初中 初二 語文 科普作品閱讀 《昆蟲記》微課 課件

1、昆蟲記科普作品閱讀 人教版八年級(jí)上冊(cè) 深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）南校區(qū) 授課人 葉青昆蟲記 名字叫作牛， 不會(huì)拉犁頭。 說它力氣小， 背著房子走。 頭戴兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍。手握兩把鋸齒刀，小蟲見了拼命逃。 白天草里鉆， 晚上天空游。金光閃閃動(dòng)，見尾不見頭。 蝸牛 螢火蟲 螳螂 昆蟲記簡(jiǎn)介 昆蟲記是一本引人入勝的書，是法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普著作。每卷包含若干章節(jié)，絕大部分完成于荒石園。每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、蟬、圣甲蟲、蟋蟀等。 法布爾詳細(xì)觀察了昆蟲的生活及其為繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后將其觀察所得的第一手資料生動(dòng)地描寫出來，最后著成昆蟲記。在書

2、中，法布爾用通俗易懂、生動(dòng)有趣的筆調(diào)，真實(shí)又深入淺出地記錄了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等，讓昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘展現(xiàn)在讀者面前。大名鼎鼎、老少皆宜的昆蟲記 人民教育出版社 人民文學(xué)出版社 花城出版社 如何閱讀科普作品？ 知人論世走進(jìn)作者學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)建立科學(xué)思維熟悉內(nèi)容完成任務(wù)尋找藝術(shù)趣味挖掘價(jià)值意義昆蟲世界錄目01020304科學(xué)求真文學(xué)價(jià)值走進(jìn)作者壹走進(jìn)作者學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解法布爾的生平經(jīng)歷感受法布爾的人格魅力如何了解作者？ 時(shí)代背景作品內(nèi)容生平經(jīng)歷影響及評(píng)論讓亨利卡西米爾法布爾(18231915年) 任務(wù)一：我為法布爾貼標(biāo)簽 法國人01才華橫溢02教師03畫家科學(xué)研究者05諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提

3、名06博物學(xué)家040708牛虻詩人昆蟲學(xué)家 榮譽(yù)眾多！星光閃耀！多才多藝！全能型！男神！yyds!這些標(biāo)簽是法布爾的全部嗎？貳科學(xué)求真學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)培養(yǎng)科學(xué)思維 螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。 孔雀蛾是一種很漂亮的蛾，它們中最大的來自歐洲，全身披著紅棕色的絨毛，它們靠吃杏葉為生。 切葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。 昆蟲記科學(xué)求真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí) 蟬在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期。 會(huì)結(jié)網(wǎng)的蜘蛛是個(gè)紡織高手。 蟋蟀之所以名聲在外，主要是因?yàn)樗淖∷€有它出色的歌唱才華。 昆蟲記的科學(xué)性學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí) 任務(wù)二：細(xì)致閱讀，我為昆蟲設(shè)計(jì)“個(gè)人空

4、間” 。 形象照 昆蟲的“個(gè)人空間”學(xué)名昵稱特長美名個(gè)性簽名任務(wù)二：細(xì)致閱讀，我為昆蟲設(shè)計(jì)“個(gè)人空間” 。 形象照 昆蟲的“個(gè)人空間”學(xué)名蜣螂昵稱屎殼郎特長處理垃圾及動(dòng)物排泄物美名自然界清道夫個(gè)性簽名我很丑，但我很溫柔。任務(wù)三：展示研究過程培養(yǎng)科學(xué)思維我收獲的研究方法：法布爾研究昆蟲的過程觀察現(xiàn)象質(zhì)疑權(quán)威提出假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程得出結(jié)論任務(wù)三：展示研究過程培養(yǎng)科學(xué)思維我收獲的研究方法：實(shí)地考察敢于質(zhì)疑持續(xù)追蹤實(shí)驗(yàn)求證法布爾研究昆蟲的過程觀察現(xiàn)象節(jié)腹泥蜂給幼蟲的食物象蟲歷經(jīng)幾個(gè)禮拜解剖后依舊新鮮。質(zhì)疑權(quán)威昆蟲學(xué)家杜福爾通過研究認(rèn)為是節(jié)腹泥蜂往象蟲身體里注入了防腐液。提出假設(shè)不是節(jié)腹泥蜂的功勞，而是象蟲未

5、死。實(shí)驗(yàn)過程1.法布爾截下節(jié)腹泥蜂捕獲的昆蟲，觀察實(shí)驗(yàn)，用電擊，發(fā)現(xiàn)蟲子會(huì)動(dòng)。2.觀察蜂捕獲蟲子的過程：節(jié)腹泥蜂用大顎制住象蟲的喙，用后腿擠壓后背，象蟲被節(jié)腹泥蜂點(diǎn)穴，用毒刺攻擊象蟲的胸口，象蟲一動(dòng)不動(dòng)。3.再次通過觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)象蟲胸部有三個(gè)神經(jīng)節(jié)。得出結(jié)論節(jié)腹泥蜂是“神經(jīng)手術(shù)大夫”叁文學(xué)價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受文字之美學(xué)習(xí)寫作技巧 身體輕盈，淡綠的體色，長長的翅膀像紗羅一樣。沒有張開來像剪刀一樣的兇狠的大顎，小嘴尖尖。前足腿節(jié)像個(gè)扁平的梭子，內(nèi)側(cè)有兩行鋼鋸。 昆蟲記螳螂捕食昆蟲記的文學(xué)性感受文字之美 胸部具翅兩對(duì)、足三對(duì)；前胸細(xì)長，前足粗大呈鐮刀狀，其股節(jié)和脛節(jié)有倒鉤狀刺，用以捕捉害蟲。 辭海螳

6、螂 螳螂，是一種美麗的昆蟲，它像一位身材修長的少女.如果單從外表上看，它并不讓人害怕，相反，看上去它相當(dāng)美麗：它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長翼.它甚至還有一個(gè)面孔。這一切都構(gòu)成了這樣一個(gè)小動(dòng)物的溫柔，螳螂天生就有著一副美麗優(yōu)雅的身材。 昆蟲記螳螂捕食昆蟲記的文學(xué)性學(xué)習(xí)寫作技巧 對(duì)蝗蟲時(shí)她“就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的掌重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條”。 昆蟲記螳螂捕食 任務(wù)四：我的閱讀筆記 摘抄若干精彩的片段，進(jìn)行鑒賞、點(diǎn)評(píng)。 四月過完，蟋蟀開始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨(dú)

7、鳴，不久便響起交響樂來，每個(gè)草窠窠里都有一只在歌唱。（旁批：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出蟋蟀在演奏一支和諧的樂曲。）我很喜歡把蟋蟀列為萬象更新時(shí)的歌唱家之首。在我家鄉(xiāng)的灌木叢中，在百里香和薰衣草盛開之時(shí)，蟋蟀不乏應(yīng)和者：百靈鳥飛向藍(lán)天，展放歌喉，從云端把其美妙的歌聲傳到人間。（旁批：用百靈鳥的美妙歌聲襯托蟋蟀歌聲的質(zhì)樸、歡快與和諧。）.當(dāng)田野里青藍(lán)色的薰衣草如同散發(fā)青煙的香爐，在迎風(fēng)搖曳時(shí)，百靈鳥就不再歌唱了。人們只能聽見蟋蟀仍在繼續(xù)低聲地唱著，仍在莊重地歌頌著。（尾批：蟋蟀如此熱愛歌唱；法布爾熱切地注視著這個(gè)隱藏在樹葉、草叢、泥土、沙堆之間的微觀世界。他也許想要同樣放聲歌唱，為這些小小的昆

8、蟲們唱一曲美麗的歡樂頌歌。因?yàn)?，他要讓全世界知道，昆蟲的世界同樣有著無限的美好，熠熠生輝。） 昆蟲記田野地頭的蟋蟀 肆昆蟲世界學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知生命意識(shí)體悟社會(huì)人生 昆蟲記的大世界感知生命意識(shí) 法布爾曾把昆蟲與天上的銀河進(jìn)行比較后得出的結(jié)論： 那些天眼，向下看著我，靜靜的，冷冷的，但一點(diǎn)也不能打動(dòng)我內(nèi)在的心弦，為什么呢？它們?nèi)鄙俅竺孛苌?法布爾反駁他人責(zé)難自己的話： 你們是把昆蟲開腸破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究 你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察 你們探究死亡，而我卻探究生命。 強(qiáng)調(diào)昆蟲的生命意識(shí) 三、昆蟲記的大世界感知生命意識(shí) 有許多蜘蛛產(chǎn)卵以

9、后就永遠(yuǎn)離開自己的巢了。可是迷宮蛛和蟹蛛一樣，會(huì)一直緊緊地守著巢。不過和蟹蛛不同的是，它不會(huì)像蟹蛛那樣絕食，以致日益消瘦下去，它會(huì)照常捕蝗蟲吃。它用一團(tuán)紛亂錯(cuò)雜的絲，筑起了一個(gè)捕蟲箱，繼續(xù)補(bǔ)充營養(yǎng)。 在它離開這個(gè)世界之前，它繼續(xù)一步不離地守著這巢，每次一聽到巢里新生的小蛛在活潑地爬來爬去，它便感到無限的滿足和快慰。最后，到十月底的時(shí)候，它用最后一點(diǎn)力氣替孩子們咬破巢后，便筋疲力盡地死去。它已盡了一個(gè)最慈愛的母親所應(yīng)盡的責(zé)任，它無愧于它的孩子，無愧于這個(gè)世界。 昆蟲記迷宮蛛 三、昆蟲記的大世界感知生命意識(shí) 法國戲劇家羅斯丹對(duì)法布爾的評(píng)價(jià)： “他就是這樣在最微小的生命身上隱約看到了最宏偉的景象，最低級(jí)昆蟲的軀體突然間變成了某種深?yuàn)W的秘密，照亮人類靈魂的深淵，或是向人類星空發(fā)射出一縷光芒?！?用人性觀照蟲性 任務(wù)五：我的讀書感悟體悟社會(huì)人生 在圣甲蟲的習(xí)性一章中，作者細(xì)致地記錄了一只圣甲蟲如何反復(fù)嘗試將糞球滾上斜坡又屢次遭遇失敗，后來選擇平坦路徑的過程。法布爾寫出了圣甲蟲鍥而不舍的精神與頑強(qiáng)的意志。在圣甲蟲選擇坦途時(shí)，作者又為它的理性喝彩，贊賞它“經(jīng)過更加縝密的思考，承認(rèn)自己