2021年內(nèi)蒙古各地中考二模語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編：現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題（一）（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年內(nèi)蒙古各地中考二模語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編：現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題（一）（含答案）內(nèi)蒙古2020年中考二模語(yǔ)文試題精選匯編-現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題（一）2020年內(nèi)蒙古包頭地區(qū)初中升學(xué)模擬語(yǔ)文試題（二）閱讀下文，完成下面小題。最美故鄉(xiāng)月去年中秋節(jié)，吃過(guò)團(tuán)圓飯后，下樓舉首遙望那一輪高掛中天的明月，散步在小城郊外的田埂上，聞著泥土的芳香，聽(tīng)著蟲(chóng)鳴蛙叫，以心跳的節(jié)拍回應(yīng)百草生長(zhǎng)的聲音，用心靈與莊稼對(duì)話(huà)，周身浸潤(rùn)在鄉(xiāng)土氣息中，感到輕松而遐意。自然想起那故鄉(xiāng)的明月和在故鄉(xiāng)度過(guò)的童年時(shí)光。故鄉(xiāng)月是我童年的好伙伴。她伴隨我成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我在故鄉(xiāng)的天真無(wú)邪而又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光。小時(shí)候山區(qū)尚未

2、架線(xiàn)通電，大人們又舍不得早早點(diǎn)上煤油燈。遇到有月亮的晚上，村里的孩子們會(huì)不約而同地聚在一起做游戲，抽陀螺，看誰(shuí)用鞭子抽的陀螺轉(zhuǎn)得越來(lái)越快，轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)，總是旋轉(zhuǎn)停不下來(lái)。兩個(gè)人比賽打拐，把一條腿抬起來(lái)，放到站立的大腿上，用手抱著抬起的腳，單腿在地上蹦跳，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用抬起的那條腿相互攻擊，看誰(shuí)腳先落地為輸。當(dāng)然玩得最多的是捉迷藏，小伙伴們東躲西藏，有的藏在胡同拐彎處，有的藏在麥秸垛里，有的藏在黑乎乎的牛棚里，然后開(kāi)始你找我，我找你，跑遍了全村，折騰出一身臭汗，弄得灰頭土臉也不覺(jué)得累。不知不覺(jué)中明月西去，母親出來(lái)高聲喊著我的乳名，雖然玩興尚濃，但也只得不情愿地悻悻而歸。故鄉(xiāng)月是農(nóng)家人的好幫手。春風(fēng)

3、送暖、地溫升高的時(shí)候，也是農(nóng)家忙碌的季節(jié)。施肥、犁地、播種要環(huán)環(huán)相扣，依次進(jìn)行，每一個(gè)步驟都要做深、做細(xì)、做實(shí)，只有這樣才能為麥?zhǔn)蘸颓锸沾蛳潞玫幕A(chǔ)。那時(shí)機(jī)械尚未普及，生產(chǎn)隊(duì)人手緊張、畜力有限，要想不誤農(nóng)時(shí)，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)就組織全村的男女勞動(dòng)力在有月亮的晚上到地里加班干活，這自然也少不了母親。而沒(méi)有月光的晚上，農(nóng)事再急再忙也沒(méi)有辦法，只能等到第二天早早起來(lái)，推車(chē)下地。夏收秋收的時(shí)候，乘著月光到地里收莊稼是常事。特別是收麥，晚上收比白天收更為合適，因?yàn)榘滋煅谉岣稍?，容易掉穗丟籽，而晚上涼爽，濕度也高一些，小麥在收割的過(guò)程中丟失得就少一些，這就是“春爭(zhēng)日夏爭(zhēng)時(shí)”的要義所在。中秋節(jié)期間，正是“掰了玉米種麥

4、子”的大忙季節(jié)。那時(shí)候，剛剛實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，土地分到了各家各戶(hù)，勤快的莊戶(hù)人那顧得上吃月餅，趁著大圓盤(pán)似的月亮照出的那明亮的月光，趕緊往拖拉機(jī)深翻了的土地里均勻的撒著化肥、撒著魯麥八號(hào)種子，然后用耙攏平，精工細(xì)作，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。他們明白，人勤地不懶，把地管好，才能把缸裝滿(mǎn)。他們伴著月光播下的不僅是全家人賴(lài)以生計(jì)的口糧，更是一片美好與期盼，是來(lái)年的豐收與希望。故鄉(xiāng)的月是母親明亮的眼睛。記得我七歲那年，初冬的一個(gè)月光朦朧的夜晚，由于白天特別冷，身上又穿得單薄，寒風(fēng)一吹，身體著涼，晚上發(fā)起高燒，燒得迷迷糊糊地，母親低下頭摸著我的臉頰說(shuō)：“身上熱得燙手，燒這么狠咋辦呢？”在縣城工作的父親又不在

5、家，但為了給兒子看病，膽小的母親當(dāng)即找了個(gè)棉襖給我穿上，背著我就朝3里路外的公社衛(wèi)生院走去。這個(gè)晚上，在寂靜的山鄉(xiāng)，一輪明月在薄薄的云層里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，月光照亮了母親和我前行的路。我趴在娘的背上，月光映照下看見(jiàn)娘的臉上的汗珠在淌，我勸微微喘著粗氣的娘：“娘，我下來(lái)，你歇一會(huì)吧?！蹦飺u了搖頭，把我往上搓了搓，又快步的走起來(lái)。到了公社衛(wèi)生院，母親把醫(yī)生叫起來(lái)，給我打了針、吃了藥，她才放心地伴著月光背著我回了家。如今，這件事已經(jīng)過(guò)去了幾十年，但每每想起，我的兩眼還是止不住泛起淚花。月亮是美好的。上弦月、下弦月，那是殘缺的美；月上柳梢頭，人約黃昏后，那是纏綿的美；浮云遮月、若隱若現(xiàn)，那是朦朧的美；天高云淡

6、、明月當(dāng)空，那是團(tuán)圓的美、高潔的美。故鄉(xiāng)的月，那是思念的美，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，包含著濃濃的思鄉(xiāng)之情。此時(shí)，那首月光的歌詞在我心中久久回響：“哦，月光灑在每個(gè)人的心上，讓回家的路有方向；哦，離開(kāi)太久的故鄉(xiāng)和老去的爹娘；哦，迎著月色散落的光芒，把古老的歌謠輕聲唱；哦，無(wú)論走到任何的地方，都別忘了故鄉(xiāng)。12. 你如何理解題目中“最美”的意蘊(yùn)？13. 第段中畫(huà)線(xiàn)句交代此內(nèi)容，有何用意？14. 本文語(yǔ)言素樸而典雅，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。15. “月”往往寄托著文人的情思。魯迅的故鄉(xiāng)“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”與本文的“月”相比較，寫(xiě)法和作用有何

7、不同？2020年內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)初中升學(xué)模擬語(yǔ)文試題（二）閱讀下文，完成下面小題。殷殷插柳有一句過(guò)目難忘的詩(shī)，是24k的金子，光芒四射，你一搭眼，它就會(huì)鉆到你的心里。它是一朵銷(xiāo)魂的花，卻不知出自哪一頁(yè)歷史哪一枝頭。它是一滴有靈性的雨，卻不知來(lái)自哪一朵思緒充盈的生雨之云。滾滾流水，逝者如斯。這詩(shī)句閃耀在歲月的波濤中，歷久彌新“插柳不叫春知道！”看看，是何等的風(fēng)姿綽約，何等的儀態(tài)萬(wàn)種！在我看來(lái)，它可以抵得上一件青銅器，抵得上一件金縷玉衣。但它與它們不同。它們?nèi)鄙傩┟}動(dòng)和呼吸，而它，七個(gè)字里有魂，有靈，有豐沛的生命氣息，有文學(xué)的生命力。它一直陪伴著春。春是拱開(kāi)地皮蠕蠕而動(dòng)的蚯蚓，春是燕子掠過(guò)的河水

8、，春是剛剛鉆出泥土的草的嫩芽，春是帶著露珠兒的薺菜、苦菜、蒲公英、白蒿芽、灰條菜、馬莧菜。春是鶯啼恰恰，蝶舞時(shí)時(shí)，亂花淺草，煙雨酥泥。春是發(fā)生，是原點(diǎn)，是根源，一切從春開(kāi)始。古話(huà)說(shuō)：“一元復(fù)始，萬(wàn)象更新?！贝菏窍Ｍ?。有了春，才有綠草鋪到山野，才有花骨朵綴上樹(shù)枝，才有羊羔落地，才有百鳥(niǎo)孵卵；才有夏的熱烈華美，才有秋的豐谷碩果，才有冬的溫暖和酒香。春是新生的力量?！按涸谇按迕费├?，一夜到千門(mén)?！贝翰菔菍O悟空的毫毛，拔一根下來(lái)吹一口，漫天飛揚(yáng)，一落下來(lái)，遍地都是春草，遍地都是綠色。春花是娘子軍不讓須眉，看那花團(tuán)錦營(yíng)，雷聲隆隆壯威，河溝里鉆，巖石上爬，攻占一山又一山，姹紫嫣紅，洶涌奔突。世間最美者，春

9、也；世間最新者，春也；世間最動(dòng)人者，春也。春是神，關(guān)愛(ài)著一切生命。然而，這句詩(shī)的焦點(diǎn)卻在春之外，是勤奮的插柳者。插柳者是審美的中心，它詮釋著天地精神。插柳不叫春知道。這是一種襟懷境界，一種人格高度。在我們中國(guó)古代、現(xiàn)當(dāng)代的浩瀚史書(shū)上，每一冊(cè)都有這樣的人物、這樣的插柳者。他們或者以滿(mǎn)腔春水，澆灌四方；或者沉潛砥礪，開(kāi)辟新境；或者揮舞陽(yáng)光，一臉歡欣。插柳不叫春知道。春是春草一樣的老百姓，是大樹(shù)一樣的老百姓，是人民。民為重，人民最大。殷殷于春，殷殷插柳，殷殷切切孜孜矻矻。插柳者傾情耕耘，全力奉獻(xiàn)，施恩不圖報(bào)。多少春風(fēng)，挾帶著插柳者的喘息之聲；多少春雨，摻和著插柳者的汗滴。插柳者不圖什么，只是為了給春

10、添一分爛漫。插柳者愛(ài)春護(hù)春，是一種骨肉情感，有如母愛(ài)。有如災(zāi)荒年里，母親把自己不多的飯食，偷偷地?fù)苓M(jìn)兒子的碗里；有如兒子遠(yuǎn)行，母親日夜擔(dān)心，悄悄地為兒子許愿祈禱；有如兒子發(fā)現(xiàn)這些之后，母親總是會(huì)閃爍其辭，竭力掩飾否認(rèn)。插柳者的這種情，潔凈，深沉，是一種大愛(ài)。插柳不叫春知道。春是他人，是與插柳者自己沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)的人。而插柳者，也是平凡的人。在人群里，他們往往貌不驚人，甚至連說(shuō)話(huà)都有些木訥；他們善良、實(shí)誠(chéng)、積極向上，只是悄悄地做著好事，幫助他人，只有這樣，他們心里才快樂(lè)。插柳不叫春知道。他們不需要被知道，不想被知道，他們不喜歡張揚(yáng)。他們的行為不是展示給世界看的就像高山流水，就像稻田蛙聲，就像春花秋

11、雨。他們自己就是世界的一員。天底下的鳥(niǎo)兒天天歌唱，哪一只鳥(niǎo)兒是在歌唱自己？插柳者是有血有肉的生命個(gè)體，他們有七情六欲，他們又是歷史長(zhǎng)河里偉岸的人。他們以自己的行動(dòng)，表達(dá)出對(duì)春的敬畏，對(duì)世界的敬畏，對(duì)眾生的敬畏和摯愛(ài)。插柳不叫春知道。殷殷插柳，插柳者融身于柳。殷殷插柳，插柳者融身于春。不叫春知道的插柳，只是心靈的需要、情感的需要、天職的需要。插柳者的一俯一仰，一顰一笑，一生一世，都是詩(shī)，都是詩(shī)里的內(nèi)容和韻律。（：劉成章，有刪改）12. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)選文以“殷殷插柳”為題有何好處。13. 用大量的筆墨寫(xiě)“春”，其用意何在?14. 賞析文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。15. 本文的語(yǔ)言富有韻律美，且極具典

12、雅之感，試簡(jiǎn)析是如何達(dá)成這種效果的。2020年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)中考二模語(yǔ)文試題閱讀下面說(shuō)明文，完成小題。（1）在新型冠狀病毒引發(fā)的疫情中，紅外測(cè)溫槍與口罩一樣，成為幾乎所有場(chǎng)合必不可少的“標(biāo)配”。槍口無(wú)論是指向額頭還是手腕，只需一扣“扳機(jī)”，“打”出來(lái)的就是一個(gè)人的即時(shí)體溫，從而把發(fā)熱者迅速篩查出來(lái)。紅外測(cè)溫槍是怎么做到這些的呢？它測(cè)的到底準(zhǔn)不準(zhǔn)？被紅外測(cè)溫槍打多了會(huì)不會(huì)對(duì)身體有害呢？（2）為什么測(cè)溫槍無(wú)需接觸人體就能測(cè)溫？我們知道，任何物體，無(wú)論是火爐還是冰塊，只要它的溫度高于絕對(duì)零度（約273），就會(huì)不停地向周?chē)臻g發(fā)出紅外輻射能量。物體的紅外輻射能量的大小及其按波長(zhǎng)的分布與它的表面

13、溫度有著十分密切的聯(lián)系：物體的溫度越高，發(fā)出的紅外輻射能量越強(qiáng)。（3）人體這個(gè)“生命火爐”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)出波長(zhǎng)10微米左右的紅外輻射。紅外測(cè)溫槍則利用光學(xué)系統(tǒng)，把人體發(fā)出的紅外輻射聚焦到紅外探測(cè)器上，探測(cè)器將采集的紅外輻射轉(zhuǎn)換成為電信號(hào)，再經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理及校正，最后準(zhǔn)確推算出被測(cè)人體溫度，并以數(shù)字方式顯示輸出。紅外測(cè)溫槍與一般的水銀溫度計(jì)、電子溫度計(jì)不同，不是通過(guò)熱量傳導(dǎo)的方式測(cè)溫的，所以無(wú)需與身體任何部位進(jìn)行接觸。這種測(cè)溫方式不僅迅捷，而且能避免交叉感染。（4）為什么測(cè)溫槍槍口多指向額頭或手腕？因手持式使用方式而得名的紅外測(cè)溫槍?zhuān)步蓄~溫槍?zhuān)簿褪钦f(shuō)，使用時(shí)一般要對(duì)準(zhǔn)前額。額頭是顳（ni）動(dòng)

14、脈流經(jīng)的地方，而且恰好皮膚很薄，面積不小，又暴露在外，所以這個(gè)部位是人體內(nèi)部溫度的最佳非接觸式觀測(cè)點(diǎn)。除此之外，手腕、脖子等血管隱藏不深的部位也能作為體溫捕捉點(diǎn)。（5）為什么測(cè)溫槍真的會(huì)射出光線(xiàn)？我們看到，有些紅外測(cè)溫槍是真的有光線(xiàn)射出的。這束能被我們看見(jiàn)的光線(xiàn)當(dāng)然不是紅外線(xiàn)，它其實(shí)是用來(lái)幫助測(cè)量人員“瞄準(zhǔn)”的。因?yàn)榧t外測(cè)溫槍需要盡可能地與目標(biāo)測(cè)量區(qū)保持垂直，從而確保收集的紅外輻射能量是從目標(biāo)測(cè)量區(qū)域散發(fā)出的。（6）為什么測(cè)溫槍測(cè)出的體溫?cái)?shù)值經(jīng)常偏低？我們?cè)谟脺y(cè)溫槍測(cè)溫時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)顯示出來(lái)的溫度低于人體實(shí)際溫度。這是因?yàn)?，額頭暴露在室外寒冷的環(huán)境下，會(huì)造成體表熱量損失，導(dǎo)致讀數(shù)偏低。所以，在冬

15、季的室外，測(cè)量有衣物遮擋的手腕會(huì)比測(cè)量額頭更準(zhǔn)確一些。測(cè)溫槍讀數(shù)偏高的情況也有，比如酒后或是運(yùn)動(dòng)出汗后測(cè)量。此外，測(cè)溫槍離目標(biāo)測(cè)量區(qū)太遠(yuǎn)或是在溫差過(guò)大的條件下，讀數(shù)也不太準(zhǔn)，比不上傳統(tǒng)的水銀體溫計(jì)或電子體溫計(jì)。（7）紅外測(cè)溫槍最大的作用不在于準(zhǔn)確測(cè)出人體溫度，而是憑借相對(duì)可靠的準(zhǔn)確度，快速地從大規(guī)模人群中篩查出體溫超過(guò)正常值的那些人。從這個(gè)意義上看，在抗擊新冠病毒的戰(zhàn)場(chǎng)上，紅外測(cè)溫槍無(wú)疑是人們最拿手的“武器”之一。（選自百科知識(shí)，有刪改）14. 選文是從哪幾個(gè)方面介紹紅外測(cè)溫槍的？15. 結(jié)尾說(shuō)紅外測(cè)溫槍是“人們最拿手的武器之一”中“之一”有什么表達(dá)效果？16. 下列選項(xiàng)理解有誤的一項(xiàng)是（ ）

16、A. 第三段劃線(xiàn)句子用了作比較的說(shuō)明方法，突出了測(cè)溫槍能準(zhǔn)確推算出被測(cè)人體溫度的特點(diǎn)。B. 物體的紅外輻射能量的大小及其按波長(zhǎng)的分布與它的表面溫度聯(lián)系密切：物體的溫度越高，發(fā)出的紅外輻射能量越強(qiáng)。C. 根據(jù)說(shuō)明文的分類(lèi)，本文屬于事理說(shuō)明文。D. 本文開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法，引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2020年內(nèi)蒙古呼和浩特市回民區(qū)中考二模語(yǔ)文試題閱讀下面文章，完成下面小題葉圣陶先生二三事（節(jié)選）張中行凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽(tīng)呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教

17、育，此后寫(xiě)文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開(kāi)始。其時(shí)他剛到北方來(lái)，跟家鄉(xiāng)人說(shuō)蘇州話(huà)，跟其他地方人說(shuō)南腔北調(diào)話(huà)。可是他寫(xiě)文章堅(jiān)決用普通話(huà)。他對(duì)普通話(huà)生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見(jiàn)。他說(shuō)：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重，怕改得不妥。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)?！蔽易駠?，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問(wèn)我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說(shuō)：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬(wàn)不要再跟

18、我商量?！彼f(shuō)：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)客人攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門(mén)，四道臺(tái)階，送到大門(mén)外。告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次我同一些人去問(wèn)候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說(shuō)謝謝。還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時(shí)戶(hù)口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說(shuō)，他很少出門(mén)，這一天有朋友來(lái)約，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話(huà)，其中說(shuō)到鄉(xiāng)居，說(shuō)到來(lái)京，末尾寫(xiě)

19、了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說(shuō)他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類(lèi)，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了。以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫(xiě)文章，他不只一次地說(shuō)：“寫(xiě)成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話(huà)，不是念稿，才算及了格?！彼@個(gè)意見(jiàn)，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來(lái)，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還

20、有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話(huà)為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫(xiě)完文章后，可以自己試念試聽(tīng)，看像話(huà)不像話(huà)，不像話(huà)，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫(xiě)話(huà)風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話(huà)還不夠，就是話(huà)。在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫(xiě)話(huà)之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的：“你寫(xiě)成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行?！标P(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說(shuō)字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可

21、簡(jiǎn)就絕不該繁?？墒乾F(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”，如“我見(jiàn)到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“我見(jiàn)到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”，如“吸煙不好”，“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”，也是簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“吸煙不太好”，“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。上面說(shuō)的是總的用語(yǔ)方面。零碎的，寫(xiě)作的各個(gè)方

22、面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個(gè)，隨寫(xiě)者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，是體例不統(tǒng)一的問(wèn)題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類(lèi)仍舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)。凡是拿筆的人，尤其或有意或無(wú)意而寫(xiě)得不像話(huà)的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫(xiě)話(huà)的主張，以

23、及提出這種主張的深重的苦心。16. 文章寫(xiě)葉圣陶先生待人厚為人寬，是從兩個(gè)角度進(jìn)行選材，是_ 是_17. 文中畫(huà)線(xiàn)的句子，在行文上有什么作用？18. “簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫(xiě)話(huà)之內(nèi)的一項(xiàng)要求”，單獨(dú)提出來(lái)說(shuō)說(shuō)的原因是什么？請(qǐng)具體闡釋。19. 請(qǐng)依據(jù)文中“做”和“作”的使用標(biāo)準(zhǔn)填空，并具體說(shuō)明你填的理由。馬二先生_東，大盤(pán)大碗請(qǐng)差人吃著。（儒林外史第十三回） 理由：_這篇文章可以_教材。 理由：_2020年內(nèi)蒙古青山區(qū)中考模擬語(yǔ)文試題二閱讀下文，完成下面小題。黃河口的威風(fēng)鑼鼓一群紅上衣紅褲子的人，就像一個(gè)模子里倒出來(lái)，一樣的耀眼炫紅。前面的手拿銅镲，后面的擁著大鼓。鼓聲起處，如大地滾過(guò)的悶雷；銅镲閃間，似

24、高天亮起的閃電。雷，閃，雷，閃，雷閃，雷閃，雷閃！一只只甩起的重頭鼓槌，一片片拍天的金黃镲片鼓槌和花镲變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏，讓人想到一次次洪峰的沖擊，一座座堤壩的高壘，一排排人墻的堅(jiān)持。領(lǐng)舞的女子忍不住，從高臺(tái)上跳下，跳入這波濤中。波濤更加亢奮了。從小就見(jiàn)識(shí)過(guò)漫漫大水、從小就擔(dān)驚受怕的這群漢子、這群婆娘，把自己變成了濤，化作了浪。汗水在流淌，在飛迸，你的我的他的揮灑在一起，攪和在一起怎么還有淚水？我見(jiàn)過(guò)黃土高坡的安塞腰鼓，見(jiàn)過(guò)壺口瀑布的斗鼓，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)威風(fēng)鑼鼓這般動(dòng)情，這場(chǎng)面太大，這鑼鼓太震，這是在黃河口！這里的每一個(gè)人，都與黃河有著緊密的關(guān)系。以前人們聽(tīng)到雷聲，望見(jiàn)

25、閃電心就慌，大雨又要來(lái)了，黃河又要漲了！黃河九九八十一道彎，走到這里要入海了，還是洶洶渾渾，怒浪沖天，不定什么時(shí)候就沖出了堤壩，房屋不保，莊稼無(wú)收，黃河灘區(qū)多少村，哪個(gè)村沒(méi)有進(jìn)過(guò)水？不敢想多少年前，利津以一壤之地納千里洪波，為魯北漕運(yùn)、鹽運(yùn)的要道。然而那店鋪櫛比、商賈云集的景象早已不再，熱鬧著無(wú)數(shù)船只無(wú)數(shù)人聲的鐵門(mén)關(guān)也埋沒(méi)于黃浪之下。不敢想迎著黃水頭的王莊險(xiǎn)工，多少次大水與壩頭幾乎同歸于盡。一百年間，黃河在這里搖首擺尾，決口改道了五十多次！一代代人為此耗盡了時(shí)光。春天迎春汛，秋天忙秋汛，冬天防凌汛。灘區(qū)人把精力和財(cái)力，都用在了墊臺(tái)子、蓋房子上?！皭?ài)黃河，恨黃河，離了黃河不能活?！秉S河口的百姓，

26、對(duì)黃河體味得深，他們的手腳、他們的面容都已同黃河攪在一起，就像他們舍不去的家，那家被沖了一次又一次，墊高了一回又一回。這次看到的，是利津一次徹底的整治?；_(tái)將新房高高托上去，整個(gè)村子都高高地托上去。高臺(tái)上瞭望著黃河，心里變得踏實(shí)。黃河沿岸十九個(gè)村莊都是如此，順暢的道路，綠色的植被，以及富有特色的養(yǎng)殖基地、蔬菜基地，這里成了鄉(xiāng)村旅游目的地。大水給佟家村留下的水蕩和老屋，成了另一種景色，不少人來(lái)尋找靈感和樂(lè)趣。我真正見(jiàn)識(shí)了王莊險(xiǎn)工。急轉(zhuǎn)彎處的大水，如一只狂怒的怪獸橫沖直撞，每一撞都水花迸裂，驚心動(dòng)魄。誰(shuí)忍不住發(fā)出了叫喊：“奶奶，這么大的水頭！”現(xiàn)在這水頭遇到了鐵壁銅墻，隨你撞去，撞散架了，默默遠(yuǎn)去

27、。一個(gè)小女孩在大堤上跑，完全不知道大堤曾經(jīng)的險(xiǎn)情。她的腳跳躍著，就像一雙鼓槌。黃浪襯托了她愉悅的身影。終于不再擔(dān)驚受怕，天天都能做個(gè)囫圇夢(mèng)，那夢(mèng)也是柳綠花紅。威風(fēng)鑼鼓成了黃河口人的發(fā)泄與傾訴，內(nèi)心清空，五臟通透，唯有豪情在體內(nèi)洶涌。所有的話(huà)語(yǔ)都在這震響里，所有的表達(dá)都在這狂吼中。?30歲的寧寧歡喜地加入了隊(duì)伍，手舉銅镲使足勁兒舞，手酸、耳鳴、腰背疼，對(duì)她的歡喜不起作用。93歲的李清云看著，笑著，“好，好沒(méi)想到，這么大歲數(shù)了好啊”?這一片不斷生長(zhǎng)的沃土，是黃河為河口人帶來(lái)的福利，當(dāng)一切都平安遂愿，這個(gè)福利將恒久地傳遞。?紅掌花的紅掌撥著清波，蝴蝶藍(lán)猛然地藍(lán)一下。還有野荷，碩大的荷葉捧著夕陽(yáng)搖晃。

28、葦花子泛著白光，前浪后浪地趕，似乎那么趕，能趕到大海。無(wú)數(shù)白色的鳥(niǎo)在藍(lán)天下劃著弧線(xiàn)，除了白鸛，還有白鶴、丹頂鶴、黑嘴鷗。綠野中起伏的，還有一座座紅色的抽油機(jī)。再往前的大海上，是威震四方的鉆井平臺(tái)。?大雁列陣而過(guò)，臺(tái)風(fēng)要來(lái)了，后面還有霜雪，還有冰凌。但河口人已沒(méi)有什么好怕的，他們站在黃河大堤上，看著滔滔涌涌的黃浪，就像看著十萬(wàn)畝小麥浩蕩的景象。?威風(fēng)鑼鼓仍然在響，眾志所趨的氣勢(shì)，和黃河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機(jī)涌在一起。女聲的尖嗓，男聲的粗吼，同鑼鼓銅镲混在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓、镲，隨著吼叫，他們撲伏又起來(lái)，跳起再蹲下，他們往左邊歪，他們往右邊歪他們不停地起伏

29、，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！?入?？谝黄n茫，從天上來(lái)的黃河，浩浩湯湯，又流到了天上。12. 結(jié)合上下文，分析段中認(rèn)為黃河口“威風(fēng)鑼鼓這般動(dòng)情”的原因。13. -?段分三個(gè)層次依次寫(xiě)了什么內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。14. 請(qǐng)從描寫(xiě)方法和修辭方法的角度賞析第?段畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。15. 試分析本文與安塞腰鼓在寫(xiě)作手法上有何相似之處。（最少答出兩點(diǎn)）2020年內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市中考二模語(yǔ)文試題閱讀下面文字，完成下面小題燉馬靴遲子建故事發(fā)生在1938還是1939年，父親說(shuō)年份不重要，重要的是時(shí)令，寒冬臘月，他們抗聯(lián)部隊(duì)的一個(gè)支隊(duì)，二十多號(hào)人，清晨從四道嶺小黑山的密營(yíng)出發(fā)

30、，踏雪而行。呼呼叫的北風(fēng)，讓雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被風(fēng)撕裂了，雪粉飛揚(yáng)，常迷了人的眼睛。父親說(shuō)他們不討厭這樣的迷眼，因?yàn)檠┗ɡw塵不染，就像老天送來(lái)的潤(rùn)眼膏，無(wú)比清涼。晚飯時(shí)分，他們襲擊了位于中蘇邊界的一個(gè)日軍守備隊(duì)。那時(shí)關(guān)東軍在中國(guó)東北，為切斷老百姓與抗日隊(duì)伍的聯(lián)系，他們大規(guī)模實(shí)施歸屯并戶(hù)，大片農(nóng)田荒蕪，無(wú)數(shù)村落夷為廢墟。父親說(shuō)自此之后，隊(duì)伍缺糧少衣，陷入被動(dòng)。四道嶺在哪里?我在地圖上找不到。父親說(shuō)除了四道嶺，還有頭道嶺、二道嶺、三道嶺和五道嶺。這些嶺呈刀鋒狀，易守難攻，適宜做密營(yíng)。他們最初的營(yíng)地在頭道嶺的大黑山，那里狼多。有這樣一條母狼，它雙眼瞎。自打發(fā)現(xiàn)支隊(duì)的行蹤后，就一直憑聲

31、音和嗅覺(jué)尾隨他們，求得生存。父親是火頭軍，他可憐瞎眼狼，做了幾個(gè)鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。到了漫漫長(zhǎng)冬，瞎眼狼蔫巴巴地尾隨著隊(duì)伍，父親總會(huì)想方設(shè)法給它口吃的。有年正月，這條狼突然消失了！三個(gè)月后，父親和戰(zhàn)友為前方的大部隊(duì)運(yùn)糧，在二道嶺遇見(jiàn)它。它居然大了肚子，懷了崽了！兩三年不見(jiàn)它，大家常念叨，父親還會(huì)在隊(duì)伍偶爾開(kāi)葷時(shí)，將吃剩的骨頭，扔在附近的山洞。太陽(yáng)落山后，偵查員帶來(lái)消息，三輛摩托車(chē)駛離守備隊(duì)，帶走了十一個(gè)日本兵，看來(lái)他們是去鎮(zhèn)上喝酒了。父親說(shuō)支隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)有猶豫，下達(dá)了進(jìn)攻令。然而誰(shuí)也沒(méi)有料到，那三輛剛離開(kāi)不久的摩托車(chē)回來(lái)了！十一個(gè)荷槍實(shí)彈的日本兵回來(lái)了！父親說(shuō)他們受到了前后夾擊，優(yōu)勢(shì)立刻轉(zhuǎn)為

32、劣勢(shì)。他們沒(méi)有全軍覆沒(méi)，得益于一位戰(zhàn)士。副支隊(duì)長(zhǎng)下達(dá)了搬退令，這位戰(zhàn)士咬著牙，趁亂爬向彈藥庫(kù)，用自制的手雷引爆了彈藥庫(kù)。日本兵趕緊轉(zhuǎn)向糧庫(kù)防御。父親就從彈藥庫(kù)北側(cè)逃了出來(lái)。父親停下的一刻頭暈眼花，后背的鍋猛地一震，父親馬上意識(shí)到后有敵手追擊！父親本能地臥倒，拔出槍來(lái)，匍匐到一處雪坎，緊盯著那個(gè)方向，就在敵手露頭的一瞬，打了最后一槍?zhuān)瑩糁辛怂淖蠹纭Ｔ陲w雪中又行進(jìn)了兩個(gè)多小時(shí)，午夜時(shí)分，父親在靠近河岸的灌木叢停下。發(fā)現(xiàn)干糧袋靠近后脊梁的部位，有道寸長(zhǎng)的口子，炒米白白流失了。父親說(shuō)他卸下鍋和槍?zhuān)粗鴶呈忠徊讲奖平??？墒菙呈拄篝篝螋蚩拷麜r(shí)，既沒(méi)做出戰(zhàn)斗的姿態(tài)，也沒(méi)舉手投降，而是一頭栽倒在雪地上。狼

33、嚎聲越來(lái)越近，父親聽(tīng)出至少兩條狼在叫，一種聲音富有攻擊性，凄厲而有穿透力：一種比較婉轉(zhuǎn)、猶疑，讓他有似曾相識(shí)之感。父親發(fā)現(xiàn)狼發(fā)聲之處的灌木叢，只有兩個(gè)黃綠色的光點(diǎn)在閃爍，那是狼眼發(fā)出的光。這說(shuō)明另一條狼的眼睛是不發(fā)光的，它不是瞎眼狼又會(huì)是誰(shuí)呢！敵手怕自己最終會(huì)成為狼的盤(pán)中餐吧，他在生命的最后時(shí)期，拼盡全力。拍一下自己，然后指指篝火。父親明白，他想讓他火葬了他。敵手掙扎了最后一程，凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘死了。父親搜敵手的身，他只在軍服的口袋里搜出兩樣?xùn)|西，一個(gè)是一方藍(lán)格子手帕，另一個(gè)是長(zhǎng)方形金屬外殼的鏡盒。打開(kāi)一看，里面竟夾著一張二寸的黑白相片。父親湊近簿火一看，那是個(gè)穿著印花和服的姑娘，微微垂頭，淺淺笑

34、著，滿(mǎn)眼都是甜蜜。父親將鏡盒放回?cái)呈值目诖鴮⑺{(lán)格子手帕揣進(jìn)自己兜里了。父親發(fā)現(xiàn)敵手穿著的馬靴，是上好的牛皮的。他將這兩只靴子從敵手腳上拔下來(lái)，靠近篝火，用鋼刀切割靴子。父親又望了一眼敵手，他死時(shí)眼睛沒(méi)閉上，父親停下手，將敵手的那塊藍(lán)格子手柏掏出來(lái)，走過(guò)去蒙在他臉上。父親劃開(kāi)馬靴，得了大大小小的牛皮，一共十塊。他將它們放進(jìn)雪堆，一遍遍揉搓，投進(jìn)鍋里，開(kāi)始燉馬靴了。火旺，鍋很快就燒開(kāi)了。父親撈出最大那塊馬靴皮，切下一小塊，填進(jìn)嘴里，將余下的一分為二，撇給盤(pán)踞在灌木叢的狼。又燉了一段時(shí)間后，終于嚼得動(dòng)了，父親吃了兩塊，體力恢復(fù)了，抬頭望了望天，雪停了，但夜空還沒(méi)睛朗起來(lái)，望不見(jiàn)北斗星，不知置身何

35、方。父親借著殘余的篝火，望見(jiàn)了一生難忘的情景，兩條狼一前一后，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圈阻止它的步伐。父親認(rèn)出了后狼就是瞎眼狼。前狼讓步了，瞎眼狼將它生生地拖回灌木叢。父親長(zhǎng)呼一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們。后來(lái)的故事，我和母親差不多都能背誦了，天連陰了三天，不見(jiàn)日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領(lǐng)出迷途。他們靠著所剩的煮熬的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果，以及山洞的骨頭渡過(guò)難關(guān)。而那些骨頭，有瞎眼狼備下的，也有父親當(dāng)年丟給它的。父親說(shuō)棲息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼著小狼的尾巴，怕它萬(wàn)一不聽(tīng)話(huà)，會(huì)對(duì)父親下口吧

36、。父親去世的次年，母親也走了。燉馬靴的故事，只有我一個(gè)人給下一代講了。最后我要補(bǔ)充的是，父親每回講完燉馬靴的故事，總要仰天慨嘆一句：人吶，得想著給自己的后路，留點(diǎn)骨頭！(節(jié)選自鐘山2019年第1期，有刪改)15. 本文講述了一個(gè)什么故事?請(qǐng)根據(jù)故事起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行概述。16. “呼呼叫的北風(fēng)，讓雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被風(fēng)撕裂了，雪粉飛揚(yáng)，常迷了人的眼睛”這一處描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。17. 小說(shuō)中的父親具有哪些品格？請(qǐng)概括出兩點(diǎn)并舉出相對(duì)應(yīng)的例子。18. 小說(shuō)在敘述故事時(shí)，插敘了父親喂養(yǎng)瞎眼狼這一情節(jié)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19. 父親講完故事，總要仰天慨嘆“人吶，得想著

37、給自己的后路，留點(diǎn)骨頭”，這里“骨頭”內(nèi)涵豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文，談淡你的理解。內(nèi)蒙古赤峰市敖漢旗2020屆九年級(jí)下學(xué)期模擬（二）語(yǔ)文試題（一）閱讀會(huì)飛的太陽(yáng)，完成9-13題。（18分）會(huì)飛的太陽(yáng) 去一個(gè)老房子找人。 這些平房，蹲在幾幢高樓后。房頂?shù)耐咂希鷿M(mǎn)了歲月的綠苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑來(lái)湊熱鬧，聚集在房屋頂上。春天綠著，秋天黃著。墻壁上涂抹的白石灰，已斑駁成印象畫(huà)了。前面的高樓擋著，老房子終年難得見(jiàn)到陽(yáng)光。在老房子里長(zhǎng)大的孩子們，早已羽翼豐滿(mǎn)，飛了。留守在這兒的，都是些上了歲數(shù)的老人。 我去時(shí)是冬天。冬天的陽(yáng)光，見(jiàn)縫插針地，從高樓的縫隙里，（A.灑B.漏）下一點(diǎn)兩點(diǎn)來(lái)。我看到幾個(gè)老婦人

38、，從老房子里捧了被子出來(lái)，追著陽(yáng)光走。陽(yáng)光走到哪兒，她們就把被子晾到哪兒，一邊拍打著被子上陽(yáng)光的羽毛，一邊閑閑地說(shuō)話(huà)。她們看到詫異的我，笑著對(duì)我說(shuō)，我們?cè)谮s太陽(yáng)呢。臉上是一派的安詳。趕太陽(yáng)？多好的一個(gè)詞語(yǔ)！我在這個(gè)詞語(yǔ)前駐足，從此銘記在心。每當(dāng)我覺(jué)得寒冷的時(shí)候，覺(jué)得灰心失望的時(shí)候，我就把這個(gè)詞語(yǔ)掏出來(lái)，暖一暖，因?yàn)?。連續(xù)的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，連人也似乎是潮乎乎的了。南方的梅雨天，總是讓人難耐。小孩子卻照舊玩得興高采烈。他們穿了雨鞋，偏尋著洼地積水走，一腳踩下去，擊起水花一朵朵，樂(lè)得他們哈哈笑。五歲的小侄兒，也跟著別的孩子，去踩洼地的積水玩。孩

39、子的快樂(lè)，簡(jiǎn)單透明，無(wú)關(guān)天氣。又一陣雨來(lái)，他被“捉”回家。他四下里看看，突然問(wèn)我：“姑姑，你有彩筆嗎？我想畫(huà)畫(huà)?！?我趕忙找了紙筆來(lái)，他握筆在手，大刀闊斧地作畫(huà)。他先畫(huà)一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開(kāi)滿(mǎn)門(mén)和窗。我問(wèn)，為什么畫(huà)這么多的門(mén)和窗??？小侄兒答，是為了讓小貓小狗進(jìn)來(lái)呀，還有小鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)呀，還有小兔子小熊進(jìn)來(lái)呀我失笑不已，小侄兒大概準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)物園了。 他又開(kāi)始畫(huà)樹(shù)和花。樹(shù)們很不成規(guī)矩地?cái)D在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著長(zhǎng)的，有斜著站的，一律是山花插滿(mǎn)頭，花朵兒小果子似的掛著。 后來(lái)，他畫(huà)了一個(gè)大太陽(yáng)，光芒長(zhǎng)得恨不得拖到地上。又刷刷幾筆，給大太陽(yáng)加上了一對(duì)碩大的翅膀。 我說(shuō)，太陽(yáng)怎么長(zhǎng)了翅膀呢？小

40、侄兒頭也不抬地說(shuō)，太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀啊，下雨的時(shí)候它飛出去玩了，一會(huì)兒它還會(huì)飛回來(lái)的。 感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在的，不在這里，就在那里，因?yàn)?，它長(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。 9.下列選項(xiàng)中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）(2分)A.一簇一簇的狗尾巴草，也跑來(lái)湊熱鬧，聚集在房屋頂上。B.連續(xù)的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。C.他先畫(huà)一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開(kāi)滿(mǎn)門(mén)和窗。D.樹(shù)們很不成規(guī)矩地?cái)D在一起，高的矮的，胖的瘦的10.本文主要講述了兩個(gè)小故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(6分)（1） （2） 11.閱讀第段，選擇合適的詞語(yǔ)，填在橫線(xiàn)上，并簡(jiǎn)述理由。(4分)選擇：_理由：_

41、12.根據(jù)文意，在第段橫線(xiàn)上填入適當(dāng)?shù)木渥印＃?分）13.對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)A.陰雨總會(huì)過(guò)去B.逆境需要陽(yáng)光C.快樂(lè)源于心境D.美好需要發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古2020年中考二模語(yǔ)文試題精選匯編-現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題（一）2020年內(nèi)蒙古包頭地區(qū)初中升學(xué)模擬語(yǔ)文試題（二）閱讀下文，完成下面小題。最美故鄉(xiāng)月去年中秋節(jié)，吃過(guò)團(tuán)圓飯后，下樓舉首遙望那一輪高掛中天的明月，散步在小城郊外的田埂上，聞著泥土的芳香，聽(tīng)著蟲(chóng)鳴蛙叫，以心跳的節(jié)拍回應(yīng)百草生長(zhǎng)的聲音，用心靈與莊稼對(duì)話(huà)，周身浸潤(rùn)在鄉(xiāng)土氣息中，感到輕松而遐意。自然想起那故鄉(xiāng)的明月和在故鄉(xiāng)度過(guò)的童年時(shí)光。故鄉(xiāng)月是我童年的好伙伴。她伴隨我成長(zhǎng)，見(jiàn)證了

42、我在故鄉(xiāng)的天真無(wú)邪而又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光。小時(shí)候山區(qū)尚未架線(xiàn)通電，大人們又舍不得早早點(diǎn)上煤油燈。遇到有月亮的晚上，村里的孩子們會(huì)不約而同地聚在一起做游戲，抽陀螺，看誰(shuí)用鞭子抽的陀螺轉(zhuǎn)得越來(lái)越快，轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)，總是旋轉(zhuǎn)停不下來(lái)。兩個(gè)人比賽打拐，把一條腿抬起來(lái)，放到站立的大腿上，用手抱著抬起的腳，單腿在地上蹦跳，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用抬起的那條腿相互攻擊，看誰(shuí)腳先落地為輸。當(dāng)然玩得最多的是捉迷藏，小伙伴們東躲西藏，有的藏在胡同拐彎處，有的藏在麥秸垛里，有的藏在黑乎乎的牛棚里，然后開(kāi)始你找我，我找你，跑遍了全村，折騰出一身臭汗，弄得灰頭土臉也不覺(jué)得累。不知不覺(jué)中明月西去，母親出來(lái)高聲喊著我的乳名，雖然玩興尚濃

43、，但也只得不情愿地悻悻而歸。故鄉(xiāng)月是農(nóng)家人的好幫手。春風(fēng)送暖、地溫升高的時(shí)候，也是農(nóng)家忙碌的季節(jié)。施肥、犁地、播種要環(huán)環(huán)相扣，依次進(jìn)行，每一個(gè)步驟都要做深、做細(xì)、做實(shí)，只有這樣才能為麥?zhǔn)蘸颓锸沾蛳潞玫幕A(chǔ)。那時(shí)機(jī)械尚未普及，生產(chǎn)隊(duì)人手緊張、畜力有限，要想不誤農(nóng)時(shí)，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)就組織全村的男女勞動(dòng)力在有月亮的晚上到地里加班干活，這自然也少不了母親。而沒(méi)有月光的晚上，農(nóng)事再急再忙也沒(méi)有辦法，只能等到第二天早早起來(lái)，推車(chē)下地。夏收秋收的時(shí)候，乘著月光到地里收莊稼是常事。特別是收麥，晚上收比白天收更為合適，因?yàn)榘滋煅谉岣稍?，容易掉穗丟籽，而晚上涼爽，濕度也高一些，小麥在收割的過(guò)程中丟失得就少一些，這就是“

44、春爭(zhēng)日夏爭(zhēng)時(shí)”的要義所在。中秋節(jié)期間，正是“掰了玉米種麥子”的大忙季節(jié)。那時(shí)候，剛剛實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，土地分到了各家各戶(hù)，勤快的莊戶(hù)人那顧得上吃月餅，趁著大圓盤(pán)似的月亮照出的那明亮的月光，趕緊往拖拉機(jī)深翻了的土地里均勻的撒著化肥、撒著魯麥八號(hào)種子，然后用耙攏平，精工細(xì)作，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。他們明白，人勤地不懶，把地管好，才能把缸裝滿(mǎn)。他們伴著月光播下的不僅是全家人賴(lài)以生計(jì)的口糧，更是一片美好與期盼，是來(lái)年的豐收與希望。故鄉(xiāng)的月是母親明亮的眼睛。記得我七歲那年，初冬的一個(gè)月光朦朧的夜晚，由于白天特別冷，身上又穿得單薄，寒風(fēng)一吹，身體著涼，晚上發(fā)起高燒，燒得迷迷糊糊地，母親低下頭摸著我的臉頰說(shuō)：

45、“身上熱得燙手，燒這么狠咋辦呢？”在縣城工作的父親又不在家，但為了給兒子看病，膽小的母親當(dāng)即找了個(gè)棉襖給我穿上，背著我就朝3里路外的公社衛(wèi)生院走去。這個(gè)晚上，在寂靜的山鄉(xiāng)，一輪明月在薄薄的云層里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，月光照亮了母親和我前行的路。我趴在娘的背上，月光映照下看見(jiàn)娘的臉上的汗珠在淌，我勸微微喘著粗氣的娘：“娘，我下來(lái)，你歇一會(huì)吧?！蹦飺u了搖頭，把我往上搓了搓，又快步的走起來(lái)。到了公社衛(wèi)生院，母親把醫(yī)生叫起來(lái)，給我打了針、吃了藥，她才放心地伴著月光背著我回了家。如今，這件事已經(jīng)過(guò)去了幾十年，但每每想起，我的兩眼還是止不住泛起淚花。月亮是美好的。上弦月、下弦月，那是殘缺的美；月上柳梢頭，人約黃昏后，

46、那是纏綿的美；浮云遮月、若隱若現(xiàn)，那是朦朧的美；天高云淡、明月當(dāng)空，那是團(tuán)圓的美、高潔的美。故鄉(xiāng)的月，那是思念的美，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，包含著濃濃的思鄉(xiāng)之情。此時(shí)，那首月光的歌詞在我心中久久回響：“哦，月光灑在每個(gè)人的心上，讓回家的路有方向；哦，離開(kāi)太久的故鄉(xiāng)和老去的爹娘；哦，迎著月色散落的光芒，把古老的歌謠輕聲唱；哦，無(wú)論走到任何的地方，都別忘了故鄉(xiāng)。12. 你如何理解題目中“最美”的意蘊(yùn)？13. 第段中畫(huà)線(xiàn)句交代此內(nèi)容，有何用意？14. 本文語(yǔ)言素樸而典雅，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。15. “月”往往寄托著文人的情思。魯迅的故鄉(xiāng)“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中

47、掛著一輪金黃的圓月”與本文的“月”相比較，寫(xiě)法和作用有何不同？12. 故鄉(xiāng)月里寄托了對(duì)童年快樂(lè)往事的回憶，對(duì)故鄉(xiāng)農(nóng)家人勤勞品德的贊美，還有對(duì)母親的思念；這些對(duì)故鄉(xiāng)的記憶是最美好的。13. 沒(méi)有月光的晚上，故鄉(xiāng)人無(wú)法下地?fù)尭赊r(nóng)活，表現(xiàn)出故鄉(xiāng)人的遺憾；與有月光的夜晚故鄉(xiāng)人干活的情景形成對(duì)比，突出了月光對(duì)故鄉(xiāng)人的重要性；也突出了故鄉(xiāng)人的勤勞。14. 介紹童年、故鄉(xiāng)人和母親時(shí)，大量使用生活常用的口語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，敘述時(shí)又穿插大量雅致的書(shū)面語(yǔ)及詩(shī)文；如第二段敘述捉迷減的情形“然后開(kāi)始你找我，我找你，跑遍了全村，折騰出一身臭汗”，口語(yǔ)的運(yùn)用自然而真實(shí)地反映出故鄉(xiāng)生活；而“明月西去”、“玩興尚濃”、“悻悻而

48、歸”等書(shū)面語(yǔ)的穿插，既表達(dá)真切感情又增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性。（意對(duì)即可）15. 故鄉(xiāng)中的月景是虛寫(xiě)，由想象出來(lái)的這幅美好圖景表達(dá)對(duì)新生活的向往與追求；本文中的月景是實(shí)寫(xiě)，以“月”為線(xiàn)索，回憶了故鄉(xiāng)難忘的人和事，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念和對(duì)兒時(shí)生活的留戀。本題考查學(xué)生對(duì)題目中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解。仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合故事情節(jié)來(lái)分析，“最美”體現(xiàn)在許多地方：第段是對(duì)童年美好生活的回憶，“最美”體現(xiàn)在童年快樂(lè)的游戲中；第段寫(xiě)農(nóng)民在月光下勞動(dòng)，“最美”表達(dá)出對(duì)農(nóng)民勤勞品德的贊美；第段寫(xiě)母親在月下背著年幼的“我”去衛(wèi)生院看病，“最美”表達(dá)的是對(duì)母親的感激和思念之情。第段總結(jié)全文，“月亮是美好的”，即故鄉(xiāng)的記憶是最美

49、好的。據(jù)此分析作答即可。本題考查學(xué)生對(duì)句子作用的分析。聯(lián)系第段的內(nèi)容來(lái)分析，段首說(shuō)“故鄉(xiāng)月是農(nóng)家人的好幫手”，表明有月亮的晚上，人們可以趁著月色去地里加班勞動(dòng)；沒(méi)有月亮的晚上，人們無(wú)法下地?fù)尭赊r(nóng)活，農(nóng)事再急再忙也沒(méi)有辦法，“只能”寫(xiě)出了農(nóng)民不能趁晚上干活的遺憾。這兩種情況的鮮明對(duì)比，一方面表現(xiàn)了故鄉(xiāng)農(nóng)民勤勞的美德，另一方面突出月光對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)生活的重要意義。本題考查學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)言特點(diǎn)的分析能力。這篇文章的語(yǔ)言樸素典雅，“樸素”體現(xiàn)在口語(yǔ)、俗語(yǔ)和諺語(yǔ)的使用上，如第段對(duì)童年游戲的敘述，“小伙伴們東躲西藏，有的藏在胡同拐彎處，有的藏在麥秸垛里，有的藏在黑乎乎的牛棚里，然后開(kāi)始你找我，我找你，跑遍了全村

50、，折騰出一身臭汗，弄得灰頭土臉也不覺(jué)得累”，第段“娘搖了搖頭，把我往上搓了搓，又快步的走起來(lái)”，第段的諺語(yǔ)“春爭(zhēng)日夏爭(zhēng)時(shí)”，第段的俗語(yǔ)“掰了玉米種麥子”等，語(yǔ)言通俗樸實(shí)，富有濃郁的農(nóng)村生活氣息；“典雅”體現(xiàn)在書(shū)面語(yǔ)和詩(shī)文的運(yùn)用上，如第段“明月西去”“玩興尚濃”“悻悻而歸”等詞語(yǔ)，第段“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的詩(shī)句，月光歌詞的引用，都體現(xiàn)了語(yǔ)言典雅的特點(diǎn)。本題考查比較閱讀。仔細(xì)閱讀文章，以“月”為線(xiàn)索組織材料，回憶童年時(shí)和小伙伴們?cè)谟性铝恋耐砩贤嬗螒?，月色中農(nóng)人們?cè)诘乩镄燎诘貏趧?dòng)，月光下母親背著“我”去衛(wèi)生院看病。這些回憶中的“月”都是實(shí)寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)人的思念之情。而魯迅的

51、故鄉(xiāng)中“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”一段描寫(xiě)，是在閏土的描述中想象出來(lái)的畫(huà)面，是虛寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)自由美好新生活的向往之情。據(jù)此分析比較作答即可。2020年內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)初中升學(xué)模擬語(yǔ)文試題（二）閱讀下文，完成下面小題。殷殷插柳有一句過(guò)目難忘的詩(shī)，是24k的金子，光芒四射，你一搭眼，它就會(huì)鉆到你的心里。它是一朵銷(xiāo)魂的花，卻不知出自哪一頁(yè)歷史哪一枝頭。它是一滴有靈性的雨，卻不知來(lái)自哪一朵思緒充盈的生雨之云。滾滾流水，逝者如斯。這詩(shī)句閃耀在歲月的波濤中，歷久彌新“插柳不叫春知道！”看看，是何等的風(fēng)姿綽約，何等的儀態(tài)萬(wàn)種！在我看來(lái)，它可以抵得上一件青

52、銅器，抵得上一件金縷玉衣。但它與它們不同。它們?nèi)鄙傩┟}動(dòng)和呼吸，而它，七個(gè)字里有魂，有靈，有豐沛的生命氣息，有文學(xué)的生命力。它一直陪伴著春。春是拱開(kāi)地皮蠕蠕而動(dòng)的蚯蚓，春是燕子掠過(guò)的河水，春是剛剛鉆出泥土的草的嫩芽，春是帶著露珠兒的薺菜、苦菜、蒲公英、白蒿芽、灰條菜、馬莧菜。春是鶯啼恰恰，蝶舞時(shí)時(shí)，亂花淺草，煙雨酥泥。春是發(fā)生，是原點(diǎn)，是根源，一切從春開(kāi)始。古話(huà)說(shuō)：“一元復(fù)始，萬(wàn)象更新?！贝菏窍ＭＳ辛舜?，才有綠草鋪到山野，才有花骨朵綴上樹(shù)枝，才有羊羔落地，才有百鳥(niǎo)孵卵；才有夏的熱烈華美，才有秋的豐谷碩果，才有冬的溫暖和酒香。春是新生的力量?！按涸谇按迕费├铮灰沟角чT(mén)?！贝翰菔菍O悟空的毫毛，

53、拔一根下來(lái)吹一口，漫天飛揚(yáng)，一落下來(lái)，遍地都是春草，遍地都是綠色。春花是娘子軍不讓須眉，看那花團(tuán)錦營(yíng)，雷聲隆隆壯威，河溝里鉆，巖石上爬，攻占一山又一山，姹紫嫣紅，洶涌奔突。世間最美者，春也；世間最新者，春也；世間最動(dòng)人者，春也。春是神，關(guān)愛(ài)著一切生命。然而，這句詩(shī)的焦點(diǎn)卻在春之外，是勤奮的插柳者。插柳者是審美的中心，它詮釋著天地精神。插柳不叫春知道。這是一種襟懷境界，一種人格高度。在我們中國(guó)古代、現(xiàn)當(dāng)代的浩瀚史書(shū)上，每一冊(cè)都有這樣的人物、這樣的插柳者。他們或者以滿(mǎn)腔春水，澆灌四方；或者沉潛砥礪，開(kāi)辟新境；或者揮舞陽(yáng)光，一臉歡欣。插柳不叫春知道。春是春草一樣的老百姓，是大樹(shù)一樣的老百姓，是人民。

54、民為重，人民最大。殷殷于春，殷殷插柳，殷殷切切孜孜矻矻。插柳者傾情耕耘，全力奉獻(xiàn)，施恩不圖報(bào)。多少春風(fēng)，挾帶著插柳者的喘息之聲；多少春雨，摻和著插柳者的汗滴。插柳者不圖什么，只是為了給春添一分爛漫。插柳者愛(ài)春護(hù)春，是一種骨肉情感，有如母愛(ài)。有如災(zāi)荒年里，母親把自己不多的飯食，偷偷地?fù)苓M(jìn)兒子的碗里；有如兒子遠(yuǎn)行，母親日夜擔(dān)心，悄悄地為兒子許愿祈禱；有如兒子發(fā)現(xiàn)這些之后，母親總是會(huì)閃爍其辭，竭力掩飾否認(rèn)。插柳者的這種情，潔凈，深沉，是一種大愛(ài)。插柳不叫春知道。春是他人，是與插柳者自己沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)的人。而插柳者，也是平凡的人。在人群里，他們往往貌不驚人，甚至連說(shuō)話(huà)都有些木訥；他們善良、實(shí)誠(chéng)、積極向上

55、，只是悄悄地做著好事，幫助他人，只有這樣，他們心里才快樂(lè)。插柳不叫春知道。他們不需要被知道，不想被知道，他們不喜歡張揚(yáng)。他們的行為不是展示給世界看的就像高山流水，就像稻田蛙聲，就像春花秋雨。他們自己就是世界的一員。天底下的鳥(niǎo)兒天天歌唱，哪一只鳥(niǎo)兒是在歌唱自己？插柳者是有血有肉的生命個(gè)體，他們有七情六欲，他們又是歷史長(zhǎng)河里偉岸的人。他們以自己的行動(dòng)，表達(dá)出對(duì)春的敬畏，對(duì)世界的敬畏，對(duì)眾生的敬畏和摯愛(ài)。插柳不叫春知道。殷殷插柳，插柳者融身于柳。殷殷插柳，插柳者融身于春。不叫春知道的插柳，只是心靈的需要、情感的需要、天職的需要。插柳者的一俯一仰，一顰一笑，一生一世，都是詩(shī)，都是詩(shī)里的內(nèi)容和韻律。（：

56、劉成章，有刪改）12. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)選文以“殷殷插柳”為題有何好處。13. 用大量的筆墨寫(xiě)“春”，其用意何在?14. 賞析文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。15. 本文的語(yǔ)言富有韻律美，且極具典雅之感，試簡(jiǎn)析是如何達(dá)成這種效果的。12. 暗示了本文寫(xiě)作的對(duì)象；也點(diǎn)明了這篇文章的主題，贊美插柳者默默無(wú)聞、不求回報(bào)、甘于平淡等無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；激發(fā)了讀者的閱讀興趣。13. 指出春的美好意義，點(diǎn)明插柳的情境和插柳者無(wú)私奉獻(xiàn)的對(duì)象。14. 這里把“插柳不叫春知道”這句詩(shī)比作“銷(xiāo)魂的花”和“有靈性的雨”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了這句詩(shī)的精妙，并且表達(dá)了對(duì)這句詩(shī)的喜愛(ài)之情，同時(shí)也起到了引出下文的作用。15. 文中有長(zhǎng)句短句

57、結(jié)合使用，有整句散句自然組接，如“世間最美者，春也；世間最新者，春也；世間最動(dòng)人者，春也。春是神，關(guān)愛(ài)著一切生命?！庇职选安辶唤写褐馈豹?dú)立成段，分別領(lǐng)起相應(yīng)的內(nèi)容，回環(huán)詠嘆，使語(yǔ)言極富節(jié)奏感和韻律美；文章運(yùn)用大量凝練、文雅的詞句，引用、化用大量古詩(shī)文，使語(yǔ)言典雅。（每點(diǎn)都要舉例支撐）本題考查題目的作用。1）題目中“插柳”，暗示了本文的寫(xiě)作對(duì)象；2）“殷殷”的意思是勤奮，是耕耘，點(diǎn)明了文章的主題，表明文章要贊美插柳者的不求回報(bào)、甘于奉獻(xiàn)的精神；3）題目新穎形象，能引發(fā)讀者的好奇心，激發(fā)閱讀興趣。13題詳解】本題考查文段的作用。用大量的筆墨寫(xiě)“春”，贊美“春是希望”“春是新生的力量”等，指出春

58、的美好意義，而春天的如此美好就是因?yàn)橛胁辶?，就是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，通過(guò)春的美好側(cè)面襯托了插柳者的無(wú)私偉大。本題考查語(yǔ)句賞析。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，把“插柳不叫春知道”這句詩(shī)比作“銷(xiāo)魂的花”和“有靈性的雨”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了這句詩(shī)的精妙，表達(dá)了對(duì)這句詩(shī)的喜愛(ài)之情；從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，自然引出下文“插柳不叫春知道”，本題考查文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。（1）駢散結(jié)合，長(zhǎng)短結(jié)合，句式靈活多變，富有韻律美。如“世間最美者，春也；世間最新者，春也；世間最動(dòng)人者，春也。春是神，關(guān)愛(ài)著一切生命?！闭渑c散句結(jié)合；“春是春草一樣的老百姓，是大樹(shù)一樣的老百姓，是人民。民為重，人民最大?！闭渑c散句，長(zhǎng)句與短句結(jié)合。（2）引用古語(yǔ)和古詩(shī)

59、，語(yǔ)言典雅而富有詩(shī)意。如“一元復(fù)始，萬(wàn)象更新”，“春在前村梅雪里，一夜到千門(mén)”。（3）用詞凝練，語(yǔ)言文雅。如“殷殷插柳，插柳者融身于柳”“殷殷插柳，插柳者融身于春”，“一俯一仰，一顰一笑，一生一世，都是詩(shī)”。（4）“插柳不叫春知道”獨(dú)立成段，回環(huán)詠嘆，使語(yǔ)言極富節(jié)奏感和韻律美；同時(shí)引出相應(yīng)的內(nèi)容，將情感逐步推向高潮。2020年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)中考二模語(yǔ)文試題閱讀下面說(shuō)明文，完成小題。（1）在新型冠狀病毒引發(fā)的疫情中，紅外測(cè)溫槍與口罩一樣，成為幾乎所有場(chǎng)合必不可少的“標(biāo)配”。槍口無(wú)論是指向額頭還是手腕，只需一扣“扳機(jī)”，“打”出來(lái)的就是一個(gè)人的即時(shí)體溫，從而把發(fā)熱者迅速篩查出來(lái)。紅外測(cè)溫槍

60、是怎么做到這些的呢？它測(cè)的到底準(zhǔn)不準(zhǔn)？被紅外測(cè)溫槍打多了會(huì)不會(huì)對(duì)身體有害呢？（2）為什么測(cè)溫槍無(wú)需接觸人體就能測(cè)溫？我們知道，任何物體，無(wú)論是火爐還是冰塊，只要它的溫度高于絕對(duì)零度（約273），就會(huì)不停地向周?chē)臻g發(fā)出紅外輻射能量。物體的紅外輻射能量的大小及其按波長(zhǎng)的分布與它的表面溫度有著十分密切的聯(lián)系：物體的溫度越高，發(fā)出的紅外輻射能量越強(qiáng)。（3）人體這個(gè)“生命火爐”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)出波長(zhǎng)10微米左右的紅外輻射。紅外測(cè)溫槍則利用光學(xué)系統(tǒng)，把人體發(fā)出的紅外輻射聚焦到紅外探測(cè)器上，探測(cè)器將采集的紅外輻射轉(zhuǎn)換成為電信號(hào)，再經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理及校正，最后準(zhǔn)確推算出被測(cè)人體溫度，并以數(shù)字方式顯示輸出。紅外測(cè)