小班溶解公開課教案小班科學溶解教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班溶解公開課教案小班科學溶解教案 關于溶解的教案大家都是怎么設計的呢？怎么設計教案才能讓幼兒在趣味中學習呢？接下來我為大家推舉的是小班溶解公開課教案，接待閱讀。 設計意圖： 生活中有好多瑣碎的事情，其中往往蘊涵著豐富的學識閱歷和科學現(xiàn)象。如：“糖和鹽不見了”這一活動作為小班的幼兒，也是經常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動供給給幼兒實踐操作機遇，既得志幼兒動手操作探索的欲望，又能在活動中讓幼兒充分的去察覺問題，積累閱歷。如：幼兒在活動中查看溶解過程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲。 活動目標： 1、讓幼兒察覺糖

2、和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時察覺攪拌能加快溶解。 2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。 3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現(xiàn)象產生奇怪心和激發(fā)幼兒產生濃重的查看興趣。 活動打定： 1、每位幼兒一個杯子，一把小勺。 2、每組一個大盆、一把大勺、抹布兩條。 3、測驗材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。 活動過程： 一、情景故事“小鴨子買糖”導入。 故事內容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她協(xié)助買一袋白糖，小鴨子允許了。小鴨子高欣喜興地買了白糖，到了河邊，一不提防，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會游泳，迅速到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，小

3、摯友你知道白糖到哪里去了嗎？ 二、測驗操作：溶解現(xiàn)象。 1、教師示范測驗 （一）：查看糖在水里的溶解現(xiàn)象。 小摯友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢？（河水里去了）先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和外形。（白色的、顆粒狀。）讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒查看白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒查看，白糖有啥變化？（白糖不見了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水里了）讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）教師小結：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。 (二)幼兒操作舉行測驗。 1、熟悉操作材料。教師介紹桌面

4、上的材料。（紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼兒動手操作測驗，進一步探索。 教師提出操作要求：老師為每位小摯友打定了一個杯子、一把小勺。每組都有好多測驗材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作測驗時自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小摯友所選的材料應不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時要留神彼此合作，不要爭搶。 教師指點幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。 每組選兩名幼兒，說說各組測驗探索結果。(誰在水里溶解，誰在水里不溶解。)教師小結：小摯友真能干，都察覺了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。 三、各種糖的試驗我們生活中還有好多糖呢，你在吃過什么糖？ 老師出示各種各樣的糖，請小摯友來試一試，他們在水里會不會溶解呢？ 幼兒測驗，說一說做一做，結果請幼兒把糖水喝掉。 四、活動終止： 在我們日常生活中，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有