近十年高考作文題的題型分類變化

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)近十年高考作文題的題型分類變化作者：潘 涌 王 婷來源：中學語文教師版2010年第06期自2004年全國大范圍自主命題以來,至今已擴大到16個省市語文高考試卷自主命題,與全國卷交相輝映,風格各異。高考在不斷變革,試題也在嘗試不斷出新。作文題的題型也悄然多樣起來,2000年至今,作文題型已出現了話題作文、半命題作文、全命題作文、新材料作文四類。一、作文題型日趨多樣化1999年,全國高考作文以“假如記憶可以移植”為題,揭開了話題作文的序幕。在2000年的高考語文試卷中正式推

2、出了話題作文,話題作文以其獨特的優(yōu)勢風靡一時,在2004年達到了巔峰,在全國15道作文題中就占了14道,一度成為高考作文命題的主流。2005、2006年全國高考作文題型保持著均衡穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢,逐漸形成了材料作文、全命題作文、話題作文“三分天下”的局面,并且呈現出此消彼長、交替上升的勢頭。20072009年的作文題發(fā)生了新的變化,它打破了之前的格局,話題作文開始降溫,直至2009年減少到1道,使命題作文與材料作文平分秋色。2005年以新面孔出現的材料作文,在2009年的18道作文題中就多達半數,達到了歷年之最。同樣令人關注的還有,2009年福建卷、湖北卷又以半命題作文的形式出現在了高考語文試卷

3、當中,豐富了作文題型的種類。至此,整個高考作文題型已經呈現出了新材料作文、全命題作文、半命題作文、話題作文等多元化的發(fā)展趨勢。二、對高考作文題型的分析1.新材料作文生命力旺盛,成為命題“新寵”。新材料作文,是在傳統(tǒng)的材料作文和話題作文的基礎上發(fā)展起來的一種新的作文樣式。2005年上海卷、福建卷及湖北卷的高考作文命題以新形式問世之后,“新材料作文”的稱謂得以出現。據教育部國家考試中心余聞先生的說法,所謂“新材料作文”,就是一種以給材料但不給話題,在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題為特征的命題形式。這種新的命題形式從本質上講是材料作文,但從表現形式上著眼,又有幾分話題作文的模樣;它通常給定

4、一則或幾則材料,但又不具體規(guī)定作文的話題。因此,這種新的作文題型兼有話題作文和材料作文的部分特征,介于兩者之間。(表見下頁)新材料作文的出現,無疑給高考作文命題注入了新的活力,使命題的呈現越來越趨于合理,使命題形式出現了前所未有的活躍景象。下表是近年來比較典型的新材料作文的示例,仔細觀之,這種作文題型所傳達出的新特點也更加值得關注。首先,新材料作文,符合張弛有度的命題要義,做到了限制性與開放性的統(tǒng)一。一方面,新材料作文吸納了話題作文的“三自”原則(即自主立意、自選文體、標題自擬),符合高考作文題目開放性的基本要求?？忌梢愿鶕约簩Σ牧匣驁D畫的理解,圍繞材料中心或某個側面、某個角度進行寫作,只

5、要不脫離材料內容及其所表達的含意范圍,均視為符合題意,這樣就為考生自由選取寫作視角、自主立意提供機會,為他們“有個性、有創(chuàng)意地表達”留出廣闊余地,有助于真正激發(fā)其寫作熱情,凸顯寫作能力。材料的選取越來越自由和廣泛,可以是一則寓言、一個小故事、幾句名言、一條新聞、一首短詩、一段歌詞、一幅漫畫等等,內容多關注社會、貼近生活,彰顯真人和真事。如2009年全國卷的高考作文是關于歌手叢飛助人的材料,材料平實淺易,但其中蘊含的人生態(tài)度、生活哲理卻十分深刻,耐人尋味,這就需要學生用心感悟生活、體察人生,不斷獲得心靈的滋養(yǎng)和思想境界的提升。開放性是作文的內在屬性,材料的多樣化和生活化不僅順應時代精神,也充分體

6、現了新課程“為了每一個學生的發(fā)展” 的理念,符合高考作文命題的方向。另一方面,新材料作文的限制性要求,為作文立下了“規(guī)矩”。 “新材料”為考生設置了一定的寫作情境,為考生作文劃定了范圍,并且立意、構思、行文也必須以此為依據,不能無拘無束。這就要求考生仔細閱讀所給材料,準確把握它的靈魂和總體傾向,做出自己的思考和理性判斷,使作文真正切合題意。其次,這種命題形式,要求在材料范圍內作文,突出考查了學生審材料與提煉主旨的能力。新材料作文所提供的材料總是有一定的寓意,因而從不同角度往往可以提煉出迥異的觀點。如表中2006年全國卷“烏鴉學鷹捕羊”的新材料作文:閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少于800字的

7、文章。(60分) 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。 一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說:“它也很可愛啊!” 要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。 這

8、篇新材料作文所提供的材料是一則寓言式的故事,故事敘事相對完整,非常符合考生的理解能力,但全文并沒有流露出非常明晰的主旨和傾向性的觀點,需要考生自己分析總結,可以從歸納出的多個寫作視角中選取一個最適合自己的角度,確定寫作主旨。這樣新材料作文就涉及了全面理解和把握材料內容之后確定主旨的環(huán)節(jié),強化了考生的審題意識,有利于全面提高他們的閱讀能力和分析判斷能力。2.全命題作文方興未艾,求活出新。命題作文的歷史由來已久,中國自有科舉考試便有了命題作文這種考試形式,雖然要求寫作的內容因時代不同而發(fā)生著變化,可命題寫作的形式卻并沒有實質性的改變。時至今日,命題作文在語文高考試卷中還一直穩(wěn)固地保持著優(yōu)勢地位,成

9、為高考作文題型的重要形式。所謂全命題作文,一般是指命題者給出一個既定的題目,要求考生根據這個題目自主立意、構思行文。閱讀下表,便可發(fā)現全命題作文的一般特點及時代賦予的新特征:從形式上看,全命題作文通常直接給出作文題目,前后均沒有提示語,它的題目是確定的,不能硬性更改,這是與材料作文、話題作文的最大區(qū)別。全命題作文一般沒有明確具體的要求,字面上的限制較少,看似寬松自由,實際上要求更高。其他命題形式,往往在選材上或立意上提供一些可供參考的方向,為學生開掘思路;而命題作文則不同,需要考生“另起爐灶”,并在審題、立意方面積極開動腦筋,因此,對考生而言,挑戰(zhàn)性很大。盡管如此,傳統(tǒng)的全命題作文并沒有相應地

10、減少,而在最近幾年來一直保持著居高的態(tài)勢,究其原因,得益于命題者在克服全命題作文的弊端方面做了積極有益的嘗試,使這種傳統(tǒng)的命題形式得以在繼承中創(chuàng)新,重新煥發(fā)了生機與活力。對全命題作文所做的調整與改革充分體現在下述幾方面。首先,形式上,命題以“材料+題目+要求”的方式出現,通過提示語,為考生在審題和選材上給予了一定的啟發(fā)與引導,既避免了審題障礙,同時又具有較大的開放性和自由度。如上表中2006年北京卷的全命題作文北京的符號,在題目呈現之前,加上了一段提示語:許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價值的事物,這些事物可以稱為該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號;天橋的雜耍、胡同的小販吆喝是北京的

11、符號;琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號;王府井商業(yè)街、中關村科技園是北京的符號隨著時代的發(fā)展,今后還會不斷涌現出新的北京符號。保留以往的符號,創(chuàng)造新的符號,是北京人的心愿。有了這樣一段材料,就能很好地引導學生把握好這個“符號”的涵義,它必須是能體現北京特征的標志,學生憑借自己學習和生活的經歷與背景,就可以及時捕捉到對“北京”、“符號”的不同理解。通過材料的呈現,考生就比較容易地找到寫作的“抓手”,用自己擅長的方式表達出來。其次,在內容上,材料的題材更加貼近現實生活,立足時代發(fā)展,使廣大考生在思考中有感而發(fā)。如2009年北京卷的隱形的翅膀,取材于耳熟能詳的流行歌曲,努力挖掘其中所蘊含的積極因

12、素,引發(fā)考生深入思索人生、命運與前途,從而保持一種樂觀、積極向上的心態(tài)。3.半命題作文初現端倪,值得期待。2009年福建卷高考作文“這也是一種”和湖北卷“站在的門口”,是高考考場新出現的作文題型。這是填充式的半命題作文。半命題作文就是指命題者限定作文題目的一半或一部分內容,剩余內容由考生自己去補充完整、再進行寫作的一種作文命題形式。半命題作文兼具限制性和靈活性,比較適用于高考這樣的選拔性考試?？忌幸徊糠值淖灾鳈?自行選擇填充的內容,這就為考生預留出了多角度多側面展開作文的開闊空間,利于個性化的寫作。同時,在題目的設置上也往往會限制考生立意、取材的范圍,如福建卷“這也是一種”中的“也”字,相應

13、地增加了考生的寫作難度,避免了考生千題一文的宿構(即按現成的范文寫作)和仿作現象,有利于優(yōu)秀學生的選拔;也使作文的評卷工作更加科學、準確。從目前形勢來看,半命題作文的題目以填充單空的形式呈現,相比前后都需要補充的命題形式更直截了當,與新材料作文、全命題作文相比,作文題目的引出似乎略顯單薄,如果命題者可以精心設計一些富有激情或啟悟的提示語,可能就會充分激發(fā)起學生的寫作靈感與創(chuàng)作沖動。由此,2009年“嶄露頭角”的半命題作文有望在今后幾年的高考試卷中再露“鋒芒”,得到進一步嘗試和探索。4.話題作文掙脫“寬泛”,探索前進。翻閱字典,很容易發(fā)現,“話題”,是指說話的中心。話題作文就是以所給的話題為中心

14、并圍繞這個中心進行立意選材進而作文的命題形式。其中涉及的“話題”,傳達了寫作所要言說的中心內容,至于作文的立意、構思、體裁以及表達方式與寫作手法等,則由學生自由選擇。因此,這種以話題為內容的開放式命題使考生能夠充分放開手腳,在廣闊的范圍內選取自己熟悉的人和事,用自己能夠駕馭的表達方式自由行文?？v觀近十年高考作文題型的變化,我們看到,話題作文從萌芽到2004年一路達到鼎盛,此后,這種題型有著逐步淡出高考作文視野的趨勢,直到2009年只有天津卷以話題作文出現。話題作文曾以它的開放性和自由度長盛不衰,但也正是這種開放和自由,導致了很多弊端,如選擇作文的角度過于寬泛,考生完全可以在偌大的范圍內以自己擅

15、長的方式進行寫作,省去了很多審視題目、深挖細節(jié)的過程,只要在開頭、結尾點一下話題,似乎構思什么樣的文章都在話題范圍之內,這樣,作文中就出現了很多宿構、文體意識淡薄的“四不像”問題;同樣,閱卷者的評價標準也一時難以統(tǒng)一,公正性難以得到充分保證。因此,話題作文必須不斷地嘗試出新以貼近學生心靈、適合其個性表達。如2009年唯一的話題作文我說90后,話題奇巧、不乏新意:閱讀下面的文字,按照要求作文。(60分)當前,出生于20世紀90年代被稱作“90后”的青少年,越來越多地受到社會的關注。有人對他們贊揚嘉許,有人對他們表示擔憂,也有人認為他們在以自己的方式詮釋自己的青春不管怎樣,“90后”終將擔當起社會和歷史的重任。請你聯系自己或是社會實際,以“我說90后”為話題,寫一篇文章。要求:(1)自選角度,自擬題目。(2)除詩歌外,文體不限。(3)不少于800字。(4)寫出自己的真情實感。(5)不得套作,不得抄襲。這一作文話題直接聚焦“90后”,讓 “90后”的個體對自己身處的這個群體進行全面客觀的評說,可謂感同