七年級安全應急與避險單元教學計劃

1、PAGE PAGE 4七年級安全應急與避險單元教學計劃湖北省襄陽市第四十中學王書國指導思想依據中小學健康教育指導綱要，堅持“珍惜生命”及“健康第一”的教學理念，堅持以學生發(fā)展為中心，注重對中學生的安全應急與避險的知識傳授。讓學生知道安全應急與避險，能夠掌握合理用藥，提防性侵害，小心網絡成癮，學會自救互救的基本技能。同時，注意結合學生的學習特點，在遵循認知規(guī)律，按照單元教學評價設計方案，通過啟發(fā)、引導、體驗、嘗試、交流、合作等過程，充分調動學生學習主動性，變被動傳授向主動探究轉變，使學生經過一個單元的學習，基本能夠掌握教學內容的要求，并在學習中體驗“珍惜生命、健康第一”，并為今后終身安全健康奠定

2、基礎。單元學習目標1、學生通過學習能夠合理用藥，知道家庭需要備用哪些常用藥。2、通過學習知道性侵害的主要形式，學會預防性侵害的方法，知道遇到性侵犯時應該怎樣保護自己。3、了解并初步掌握網絡成癮的特證和網絡成癮的預防，能夠測試自己有沒有網絡成癮癥。4、學會自救互救的基本技能，能愉快地自主學習并樂于接受教師指導。養(yǎng)成熱情、開朗、進取、合作的學習習慣。七年級 學期：第二學期 課時：4課時課次教學內容及要求教學方法與策略學習的重難點1、合理用藥1、認識、了解什么叫合理用藥。2、知道如何做到合理用藥。3、給藥途徑的選擇。4、給藥時間的間隔、用藥時間及療程的選擇。1、教師講解，舉例說明；2、用多媒體視屏、

3、圖片展示給藥的途徑；3、學生自學，分組討論；4、朗讀記憶分組比賽。重點：給藥時間的間隔用藥時間及療程的選擇難點：如何做到合理用藥2、提防性侵害1、什么是性侵害；2、性侵害的主要形式3、性侵害的易發(fā)場所4、預防性侵害的方法1、教師講解、性侵害的概念和主要形式2、學生討論性侵害的易發(fā)場所；3、分組討論如何預防性侵害，比比看看哪一組方法多且可行；重點：掌握預防性侵害的方法難點：掌握預防性侵害的方法3、小心網絡成癮1、什么是網絡成癮；2、網絡成癮的癥狀特征；3、網絡成癮的預防；4、測試自己有沒有網絡成癮1、教師講解網絡成癮的危害；2、教師利用多媒體視頻展示網絡成癮的癥狀特征；3、學生自學和分組討論網絡

4、成癮的預防。4、學生自我測試自身有沒有網絡成癮。重點：網絡成癮的預防；難點：網絡成癮的癥狀特征4、學會自救互救的基本技能1、交通事故的救護措施；2、車禍現場急救程序；3、火災事故自救措施；4、擁擠踩踏事故自救措施；5、野外遇險重要救護措施。1、教師簡介交通事故的有關知識，講解各種自救互救方法；2、教師通過多媒體視頻展示各種事故的救護方法技巧；3、學生針對各種事故模仿自救互就練習。重點：火災事故和擁擠踩踏事故自救措施；難點：火災事故和擁擠踩踏事故自救措施。教學方法：教師講解、演示，學生思考、記憶；啟發(fā)式教學，理論與實踐相結合教學器材：多媒體教室、小抹布、繩子或小布條、小木棍七年級安全應急與避險第

5、4課時“學會自救互救的基本技能”教學設計設計理念：本課運用興趣教學法，即在課堂每一個程序，每一個環(huán)節(jié)都激發(fā)學生興趣為主，使學生在課堂上始終都能保持興趣，以教師為主導，學生為主體，自主探究，愉快的參與，采用小組合作學習方式，通過教師的引導和恰當的比喻，讓學生在學習中互相交流，互相探討，最終達到學習目標。通過“自由實驗”激發(fā)學生的模仿和創(chuàng)新精神，這樣不僅營造出課堂氣氛，啟發(fā)了學生的思維，而且使學生在輕松、民主的氣氛下獲得知識，掌握技能，發(fā)展思維，培養(yǎng)互相協作的精神，身心得到全面的鍛煉。學習目標：1.知識目標：通過學習自救互救基本技能，加深學生對自我保護的意識，知道學會自救互救的重要性。 2. 情感

6、目標：通過互相學習，讓學生學會一些最基本的自救互救基本技能，樹立珍愛生命，保護自己和他人生命的意識，培養(yǎng)學生隨機應變的能力，并將其應用到生活中去。 3. 能力目標：通過交流，搜集相關資料，培養(yǎng)學生搜集資料，運用資料的綜合能力，通過學習，讓學生掌握一定的自救技巧。教材、學情分析日常生活中，中學生容易受到意外傷害，學會一些自救互救的基本技能，可以降低受傷害的程度，更好地保護自己和他人。設計課時，教師要充分開發(fā)利用多媒體資源，利用視頻、圖片、文字、講解交通事故、車禍現場急救程序，火災事故，擁擠踩踏事故和野外遇險內容，從而激發(fā)學生學習自救互救基本技能，讓學生在活動中有更深的體驗、感悟。學習重難點：重點

7、：火災事故和擁擠踩踏事故自救措施；難點：如何預防踩踏事故的發(fā)生。教學內容與過程：錄像1導入，激發(fā)興趣（播放錄像：交通事故發(fā)生，車禍現場忙亂有救命聲、哭喊聲、哀叫聲、120救護車鳴叫聲等等，大家都在忙著救人，有各種方法）。多媒體畫面展示：一位被路人送來的慘遭車禍的中年男士，由于車禍現場混亂，救助者施救方法不正確，這位男士的性命雖然保住了，但卻留下了截癱的痛苦。車禍猛于虎。據最新的統計數據，我國去年因交通事故死亡的人數為104萬多人，受傷者近50萬人。教師提問:出現這樣的事故如果是我們在現場，我們會不會用正確的方法救護剛才那位慘遭車禍的中年男士，讓他保住下肢，免去截癱的痛苦？教師問：我們是否必須要

8、學習正確的交通事故正確的救護措施？教師講解：一旦發(fā)生車禍，我們應該如何急救。教師：展示車禍現場正確的急救亂碼程序： 1、盡快轉送醫(yī)院。2、采用正確的搬動傷員方法，保護脊柱和骨折肢體。3、按先救命、后救傷的原則，先進行心肺復蘇，后處理受傷部位。4、正確判斷傷者傷情和受傷部位。5、迅速止血，包扎傷口，固定骨折部位。學生分組討論正確的車禍現場急救程序，比比看哪個組回答是正確的學生通過學習得出正確的程序是：4、2、3、5、1多媒體文字展示友情提示：重要救護措施：保護傷者頸部；建議：不要盲目將傷者拖出車外。錄像2導入，火宅發(fā)生的現場視頻。文字展示：2000年年底，洛陽發(fā)生了一起特大火災，大火起于地下室，

9、大量有毒氣體迅速通過樓梯傳至樓上。很多在四樓歌舞廳內的人還來不及走出房間，就被毒氣奪去了生命。據介紹，死于火災的人，大部分不是因為燒傷，而是中毒窒息。因為現代化的建筑一旦發(fā)生火災，很快就會產生大量的有毒氣體。學生觀看視屏后分組討論如果我們遇到火災事故應該如何處理，教師巡回指導各小組從而得出結論。 多媒體文字展示友情提示：重要自救措施：盡量降低身體高度；建議：不要驚慌失措、四處亂跑、大聲呼喊。錄像3導入，播放北京密云燈會發(fā)生擁擠踩踏事故監(jiān)控視屏，該事故導致37人死亡。日常生活中，我們經常參加一些文體娛樂活動，比如看球賽、看演出或觀燈等，那么，參與者應如何自我保護呢？教師講解：如何預防踩踏事故的發(fā)

10、生1、出外參加活動，著裝應寬松舒適，不要穿高跟鞋；2、進入活動場所，特別是封閉的活動場所時，應先看看四周，看清出入口和防火通道；3、如果是結伴而來，大家要盡量在一起，不要走散，以免出現意外時造成恐慌；4、最重要的一點，是盡量不要到人多擁擠的地方去。教師講解，發(fā)生踩踏事故的正確處理方法和基本技能。多媒體文字展示友情提示：重要自救措施：蜷縮身體，以手護住身體重要部位。；建議：盡量不去人多擁擠處。故事講解：某單位去年組織的一次秋游活動中，一位女士不幸從山坡上滑倒骨折，同事們嚇壞了，不知道如何急救，等叫來120，這位女士因失血過多，已經奄奄一息。提問：我們在野外郊游、春游、爬山等等如何防止野外遇險，遇到野外遇險如何正確的處理？讓學生自由思考，點名回答。教師講解：春季出游的人較多，最可能出現的意外傷害是因外傷而致的大出血或骨折的正確救治方法。多媒體文字展示友情提示：重要救護措施：攜帶包括急救器材在內的急救包；