學前兒童衛(wèi)生學課程教學大綱

1、學前兒童衛(wèi)生學課程教學大綱（總學時數：48，學分數：3）一、課程的性質、目的和任務本課程是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。通過學習學前兒童衛(wèi)生學，學生應全面掌握學前兒童解剖生理特點以及身體發(fā)展的規(guī)律，系統(tǒng)了解學前兒童常見心理衛(wèi)生問題及教育對策，掌握營養(yǎng)學基礎知識，了解托幼機構的膳食管理，熟悉教育環(huán)境創(chuàng)設及教育過程中的衛(wèi)生要求，了解學前兒童常見疾病的有關知識及基本急救措施。培養(yǎng)學生運用本課程的知識點，分析、解決學前兒童衛(wèi)生保健的實際問題，能夠對學前兒童的身心發(fā)展進行科學的評價。二、課程基本內容和要求（一）學前兒童生理衛(wèi)生教學要求：了解學前兒童的生理發(fā)育特點，掌握各系統(tǒng)的保健要點；通過講述學前兒童

2、各系統(tǒng)的生理發(fā)育特點，使學生理解學前兒童身體生長發(fā)育的規(guī)律及影響因素，進而掌握學前兒童各系統(tǒng)的保健要點。教學內容：1學前兒童生理發(fā)育特點及各系統(tǒng)的保健要點2學前兒童生長發(fā)育規(guī)律及影響因素教學重點和難點：理解學前兒童生長發(fā)育的規(guī)律及影響因素，掌握學前兒童各系統(tǒng)的保健要點。（二）學前兒童心理衛(wèi)生教學要求：了解學前兒童心理發(fā)展的特征及影響因素，知道學前兒童心理衛(wèi)生的概念及其目標和特征；理解學前兒童常見心理衛(wèi)生問題的成因，并掌握各類問題的矯正方法。教學內容：1學前兒童心理發(fā)展的特征及影響因素2學前兒童心理衛(wèi)生的概念及其目標和特征3學前兒童常見心理衛(wèi)生問題的成因及矯正方法教學重點和難點：正確認識學前兒童

3、常見心理衛(wèi)生問題的成因，掌握各類問題的矯正方法。（三）學前兒童身心健康評價教學要求：通過對學前兒童身體生長發(fā)育評價指標的了解，使學生知道學前兒童定期健康檢查的重要性，掌握正確的評價方法；理解學前兒童心理評估的特點，掌握學前兒童心理測試的方法。教學內容：1學前兒童身體生長發(fā)育評價指標及評價方法2學前兒童定期健康檢查的內容3學前兒童心理評估的特點4學前兒童心理測試的方法教學重點和難點：正確掌握學前兒童身體生長發(fā)育的評價方法及心理測試的方法。（四）學前兒童營養(yǎng)衛(wèi)生教學要求：通過對營養(yǎng)基礎知識的講述，使學生了解各類營養(yǎng)素的生理功能及食物來源；理解學前兒童的膳食特點，掌握不同年齡階段學前兒童膳食配制的原

4、則，會分析和制定食譜；理解托幼機構的膳食計劃并能進行評價。教學內容：1各類營養(yǎng)素的生理功能及食物來源2母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點和乳兒輔助食品的添加3學前兒童的膳食特點及配制原則4托幼機構的膳食計劃教學重點和難點：掌握學前兒童的膳食特點及配制原則，正確評價托幼機構的膳食計劃。（五）學前兒童生活與教育過程衛(wèi)生教學要求：通過對大腦皮層活動規(guī)律的了解，使學生掌握學前兒童教育過程的衛(wèi)生原則、托幼機構生活制度的衛(wèi)生要求和學前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生要求，并能對當前現狀進行科學分析。教學內容：1大腦皮層的活動規(guī)律。2學前兒童教育過程的衛(wèi)生原則3托幼機構生活制度的衛(wèi)生要求4學前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生要求教學重點和難點：正確理解學

5、前兒童教育過程的衛(wèi)生原則，掌握托幼機構生活制度的衛(wèi)生要求。（六）幼兒園建筑與設備衛(wèi)生教學要求：通過講述幼兒園的規(guī)劃、園址的選擇、園內布局、各室配置及幼兒園家具、教具、玩具、文具、體育設備等，使學生了解幼兒園的建筑與設備衛(wèi)生要求，理解這些衛(wèi)生要求對學前兒童發(fā)展的重要意義。教學內容：1幼兒園的建筑衛(wèi)生2幼兒園的設備衛(wèi)生教學重點和難點：了解幼兒園的建筑與設備衛(wèi)生要求，理解這些衛(wèi)生要求對學前兒童發(fā)展的重要意義。（七）學前兒童疾病及其預防教學要求：通過對學前兒童常見病及常見傳染病的講述，使學生了解這些常見病及常見傳染病的病因及癥狀，掌握正確的護理與預防措施。教學內容：1學前兒童常見病及其預防2學前兒童常

6、見傳染病及其預防教學重點和難點：正確認識學前兒童常見病和常見傳染病的病因及癥狀，掌握正確的護理與預防措施。（八）學前兒童的護理與急救教學要求：通過對常用護理技術與急救技術的講述，使學生掌握常用護理術與急救術的原則和方法，并能熟練運用。教學內容：1常用護理技術2常用急救技術教學重點和難點：正確掌握體溫測量、人工呼吸、胸外心臟按壓、急性中毒處理、止血處理等原則和方法。三、學時分配表序號內容講授課內實踐小計1學前兒童生理衛(wèi)生9112學前兒童心理衛(wèi)生663學前兒童身心健康評價2134學前兒童營養(yǎng)衛(wèi)生6285學前兒童生活與教育過程衛(wèi)生61 76幼兒園建筑與設備衛(wèi)生3247學前兒童疾病及其預防668學前兒

7、童的護理與急救223合計40848四、課內實踐項目表序號項目名稱內容要求學時數1學前兒童身體生長發(fā)育的評價學前兒童身高、體重、頭圍、胸圍的測量方法掌握學前兒童身高、體重、頭圍、胸圍的測量工具12幼兒園食譜的擬定與分析擬定幼兒園一周的食譜，并分析其優(yōu)點掌握幼兒園食譜擬定的原則23學前兒童“三浴鍛煉”空氣浴、陽光浴體驗空氣浴、陽光浴時身體的變化14幼兒園室內外環(huán)境參觀參觀幼兒園的室內外環(huán)境，并作記錄記錄室外環(huán)境的組成部分、室內環(huán)境的設備25學前兒童的護理與急救技術學前兒童基本護理技術的操作、胸圍按壓、人工呼吸掌握學前兒童護理與急救的基本操作程序2合 計8五、有關說明 （一）本課程的先修課程無 （二）教學建議1積極進行課堂教學改革，采用講授、小組討論、合作學習、案例分析等方法進行教學。充分利用掛圖、模型、視頻等方法輔助講解，用生動形象的形式幫助學生理解。2加強課程實踐教學，充分利用學前實驗室、生物實驗室，讓學生見習和實訓；還可組織學生到附近托幼機構去觀察，加深學生對講授內容的理解。3作業(yè)的布置應充分體現學生對于課程知識的掌握和運用。4緊密結合課程建設的