最新教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《運(yùn)動與摩擦力》教案

1、第三單元 第5課運(yùn)動與摩擦力（1課時）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).一個物體在另一個物體表面運(yùn)動時，接觸面會發(fā)生摩擦，產(chǎn)生摩擦力。.摩擦力是有大小的，物體由靜止變成運(yùn)動時需要克服摩擦力。.摩擦力的大小與物體的運(yùn)動方式有關(guān)，一般滾動時所受到的摩擦力小，滑動時所 受到的摩擦力大?？茖W(xué)探究目標(biāo).會用墊圈數(shù)表示摩擦力的大小，并對比不同運(yùn)動方式下的測量結(jié)果C.會研究物體受到的摩擦力與不同運(yùn)動方式的物體之間的關(guān)系。.能用實驗數(shù)據(jù)證明自己的推測。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)L嘗試用不同的思路、方法完成科學(xué)探究?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo).意識到輪子的發(fā)明將物體的運(yùn)動改變成用滾動的方式前進(jìn)，這是技術(shù)上的巨大進(jìn) 步。.意識到人類可

2、以通過不斷改進(jìn)技術(shù)來滿足增大或戒小摩擦力的需求。【教學(xué)重點】摩擦力的大小與物體的運(yùn)動方式有關(guān)，一般滾動時所受到的摩擦力小，滑動時所受 到的摩擦力大?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：紙盒、繩子、小木棍、輪子、曲別針、墊圈、木板、教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：重物?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)與評價學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價要點一、導(dǎo)入（5分鐘）用課件或?qū)嵨镅菔酒で驖L動。提問：皮球在桌面滾動過程中， 你觀察到了什么現(xiàn)象?解釋：皮球在滾動時與桌面發(fā) 生摩擦，摩擦?xí)r會產(chǎn)生一個阻礙 皮球向前運(yùn)動的摩擦力，使皮球 慢慢減速直到最后停下來。今天 我們就來研究摩擦力有關(guān)的問 題。板書：運(yùn)動與摩擦學(xué)生任務(wù)：觀察、各 小組進(jìn)行討論和分析，發(fā)現(xiàn)

3、 皮球運(yùn)動時，先慢慢減速， 最后停下來。通過學(xué)生的 討論與交流 使學(xué)生對摩 擦力有初步 的認(rèn)識。二、聚焦（5分鐘）當(dāng)我們看到雄偉的古代建筑時可 曾想過，古人在沒有大型機(jī)械的 情況下是如何搬運(yùn)巨石等重物 的？人們在搬運(yùn)重物的過程中會產(chǎn)生 巨大的摩擦力，怎樣才能減少這 種摩擦力呢？學(xué)生任務(wù):思考、準(zhǔn)備帶著問題開始探究。聚焦問題。任務(wù)一：在一硬紙盒中放入橡膠棒等“重 物”。借助墊圈的重力來拉動它在 平面上運(yùn)動一端距離，剛好能使 物體運(yùn)動起來的力就相當(dāng)于它受 到的摩擦力，用墊圈的重力拉動 紙盒，所以剛好使紙盒運(yùn)動時的 墊圈數(shù)就代表它受到的摩擦力。 記錄下墊圈數(shù)量。實驗三次，取 平均值。三、探索任務(wù)二：

4、(25分活動：在紙盒的下方放幾只筆或鐘)筷子等作“滾木、實驗會不會有所變化呢？任務(wù)三：有沒有辦法比滾木更好 呢？試一試給紙盒安上輪子，往 托盤中逐漸增加墊圈。研討：問題一:通過三次實驗，你知道怎 樣搬運(yùn)重物最省力嗎？哪一種方 式搬運(yùn)重物產(chǎn)生的摩擦力最小？ 問題二:生活中，哪些地方需要增 大摩擦力？哪些地方需要戒小摩通過多次實學(xué)生任務(wù)一：模擬搬運(yùn)重驗和分析，物，探究硬紙盒直接放在木會用墊圈數(shù)板上搬運(yùn)時的摩擦力。表示摩擦力過程:在一硬紙盒中放入一的大小，并些“重物將紙盒放在木板對比不同運(yùn)上，在紙盒連接的繩子的另動方式下的一端掛鉤上逐漸增加墊圈，測量結(jié)果。當(dāng)紙盒開始運(yùn)動時，在活動知道摩擦力手冊上記錄

5、下墊圈的數(shù)量。的大小與物學(xué)生任務(wù)二:在紙盒的下方體的運(yùn)動方放幾只筆或筷子等作“滾式有關(guān)，一木”，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動時，般滾動時所記下墊圈數(shù)量。受到的摩擦學(xué)生任務(wù)三:給紙盒安上輪力小，滑動子，往托盤中逐漸增加墊時所受到的圈。當(dāng)紙盒開始運(yùn)動時，記摩擦力大。錄下墊圈數(shù)量。從而意識到研討任務(wù):各小組之間依據(jù)輪子的發(fā)明記錄單的數(shù)據(jù)，思考并討論將物體的運(yùn)研討問題，總結(jié)出研討結(jié)動改變成用果。滾動的方式前進(jìn)，這是擦力？總結(jié)：.三種情況比較，安裝輪子搬運(yùn) 重物的墊圈數(shù)最少，即受到的摩 擦力最小，因此用輪子搬運(yùn)重物 最省力。.自行車軸承，車輪與軸之間使 用滾珠，從而減小摩擦力，騎車 時更省力，而且使用壽命也更久。 而鞋底為了防滑，需要增大摩擦 力。技術(shù)上的巨大進(jìn)步。四、拓展（5分鐘）各種交通工具都是怎樣減小摩擦 力的呢？氣墊船以空氣在船只底部承托， 行駛時船身自水面抬升而起，大 幅減小船體與水面的摩擦力。懸浮列車由于磁力使之懸浮在空 中，行走時無須接觸軌道，也減 小了軌道對車身的摩擦力。這兩 種交通工具使用不同技術(shù)方式都 減小了摩擦力。學(xué)生任務(wù):認(rèn)識生活中的交 通工具，減小摩擦力的方 式。聯(lián)系生活實 際，知道摩 擦力對于生 活中一些影