教學(xué)設(shè)計《稻草人》

1、稻草人教學(xué)設(shè)計課程名稱稻草人授課人萬建榮學(xué)校名稱陸川縣良田鎮(zhèn)旺胴小學(xué)教學(xué)對象六年級科目課時安排第一課時一、教材分析稻草人這篇課文講的是一個農(nóng)人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了 新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終 因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達了稻草人因能力所限，而無力 挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。二、教學(xué)目標(biāo)及難重點（知識與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價值觀）教學(xué)目標(biāo)：L知識目標(biāo)： 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞；理解課文內(nèi)容，體會稻草人的善良和

2、盡職。.能力目標(biāo)：、理解課文內(nèi)容，體會稻草人的善良和盡職；正確、流利、有感情地朗讀課文。.情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生對窮苦勞動人民的同情；教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。教學(xué)重點：體會稻草人焦急的心理活動。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。借助插圖，簡介葉圣陶及其作品。策略設(shè)計：讓學(xué)生認識葉圣陶，激發(fā)學(xué)生本課的興趣。二、學(xué)習(xí)課文.展示生字課件策略設(shè)計：糾正生字讀音，認讀生字新詞。.展示句子課件策略設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生通過句子體會稻草人的情感變化，感受稻草人的善良和偉大。四、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室學(xué)生準(zhǔn)備：.學(xué)生

3、預(yù)習(xí)課文，掃除字詞障礙。.搜集葉圣陶的資料及有關(guān)作品等。教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)資源：多媒體課件五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣一、揭示課題，介紹葉圣陶1、教師板書課題，全班齊讀課讀課題，介紹自學(xué)內(nèi)容。今天，我們學(xué)習(xí)的課文 稻草人就多媒體展示“課文圖片”，讓 學(xué)生初步了解課文的內(nèi)容，激題。選目葉圣陶的黃詁集稻草人。發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、借助資料，介紹作者。3、教師導(dǎo)讀：二、初讀，整體1、教師出示要求。感知(1)把課文讀準(zhǔn)、讀通順，掌根據(jù)要求學(xué)生自由讀課文，完成練握本課的生字新詞。習(xí)。展示課件生字詞，讓學(xué)生學(xué)會(2)想一想課文寫了一件什么讀通課文。事。(3)找出

4、文中描寫稻草人樣子和結(jié)構(gòu)的段落，讀一讀。1、 檢查生字。集體讀一讀。(1)出示生字詞語卡片，指明讀一三、匯報交流注意“沉甸甸”的讀音；“勉強”讀， 其 他 正 音。的“強”、“喪葬”的“喪”，(2)出示本課的生字新詞。都是多音字。(3)課文講了一件什么事？(稻草正確、流利、有感情地朗讀課2、再讀課文，嘗試分段。人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，文。快速讀課文，思考：課文講到稻并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急，想把草人看到了哪幾件事呢？簡要情況告訴主人卻無能為力，他為主人說說這幾件事的內(nèi)容。感到很悲傷。)鞏固對課文的了解，培養(yǎng)有感3、快速讀課文，師生互相答。情地朗讀。1、學(xué)生提出不理解的問題。如：寫稻草

5、人時為什么還要寫到牛和狗？簡單的問題師生互相答疑。四、學(xué)生質(zhì)疑2、文中的稻草人長得什么樣呢？文中的哪一個自然段進行了具體的描寫？(第一自然段)1、指名讀課文第一自然段， 其他思考：作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結(jié)構(gòu)說清楚全班齊讀這一自然段，加深感知 .五、學(xué)習(xí)總結(jié)的？2、 指名反饋。(先整體后局部，從上到下)六、布置作業(yè)1、抄寫本課的生字新詞。2、 有感情地朗讀課文。六、板書設(shè)計稻草人一、（1-2 ）稻草人整日整夜站在那里，非常盡責(zé)任。二、（3-8 ）稻子長得好，稻草人高興；有禍?zhǔn)掳l(fā)生，稻草人焦急、發(fā)愁三、（9-9 ）稻子被吃光，稻草人很痛心。七、教學(xué)評價設(shè)計這堂課改變了以往閱讀教學(xué)面面俱到、串講串問的傳統(tǒng)做法， 以學(xué)生研讀為主體， 探究發(fā)現(xiàn)為手段,教師還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，通過多媒體課件充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使 學(xué)生在較短的時間內(nèi)整體感知，了解課文內(nèi)容，體會稻草人的情感變化，感受稻草人的善良和偉大。八、課后反思.這節(jié)課，老師讓學(xué)生們交流了各自搜集的資料，使課堂氣氛很熱烈，由此可看出，教學(xué)以學(xué)生 為主是多么的重要。.這篇課文有幾個多音字需要注意，有些是學(xué)生容易讀錯的，老師要以單獨把它們提出來教授，