七年級(jí)下冊(cè)《真正的英雄》教案

1、七年級(jí)下冊(cè)真正的英雄教案七年級(jí)下冊(cè)真正的英雄教案范文教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)讀課文，能把握文章的主要內(nèi)容。2、朗讀課文，能理清文章思路，把握文章的情感基調(diào)。3、品讀課文，感受百折不撓探索未知領(lǐng)域的精神。課前準(zhǔn)備：搜集閱讀關(guān)于航天探索的資料。教學(xué)步驟：導(dǎo)入： 1986 年 1 月 28 日，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在第十次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內(nèi) 7 名宇航員全部遇難。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的悲劇，美國(guó)陷入一片悲哀之中，世界也為之震驚。 1 月31 日，里根總統(tǒng)發(fā)表了這篇電視講話。今天就讓我們從這篇講話中，再次認(rèn)識(shí)這些真正的英雄。一、整體感知全文1、聽(tīng)讀課文（錄音、錄象或范讀），整體感知思考、回答以下問(wèn)

2、題：（ 2）在聽(tīng)的過(guò)程中，你印象最深刻的是什么情節(jié)？你記住了哪些感人的話？組內(nèi)交流談一談。（ 3）演講稿表達(dá)了里根總統(tǒng)怎樣的感情？（教師提示：悲痛，哀悼，敬佩。）2、你對(duì)這件事持什么態(tài)度？請(qǐng)你有感情地自由朗讀課文。（ 1）理清演講中隱含的感情變化脈絡(luò)。（教師提示：前半部分抒發(fā)悲痛的心情，后半部分表達(dá)繼續(xù)探索的力量。）（ 2）從寫作思路的角度，將文章分成三個(gè)部分，概括每部分的主要內(nèi)容。（教師提示：前四節(jié)表達(dá)哀痛和頌揚(yáng)之情；中間追憶英雄的故事；后八節(jié)號(hào)召繼續(xù)英雄未竟的事業(yè)。）（ 3）文章為什么花了大量篇幅來(lái)一一追憶幾位英雄？（教師提示：通過(guò)回憶他們的點(diǎn)滴事跡，頌揚(yáng)他們的英雄行為；借他們的事跡鼓舞人

3、們繼續(xù)探索太空的信心和勇氣；表明總統(tǒng)對(duì)他們非常熟悉，增強(qiáng)演講感人的力量。）3、（ 1）美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？（ 2）你如何看待里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神？（教師提示： 1）、開(kāi)拓精神，想象力，英雄主義，獻(xiàn)身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽(yù)，剛毅不屈的品質(zhì)等。2）、這里所指的美國(guó)精神，已不僅是指美國(guó)的精神，這種精神代表了人類無(wú)畏地探索未知領(lǐng)域的偉大精神，是人類精神的精華，值得我們敬仰學(xué)習(xí)。）二、品讀文章1、再仔細(xì)品讀文章，從文中劃出最讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)出你對(duì)這些語(yǔ)句的體會(huì)。2、背出自己喜歡的句子，讓這些句子隨時(shí)都能激勵(lì)自己。（教師提示：不求答案一致，但“研討與練習(xí)”二中的幾個(gè)句子應(yīng)該進(jìn)行分析

4、。）三、作業(yè)布置課外查找關(guān)于美國(guó)“勇氣”號(hào)和“機(jī)遇”號(hào)火星車登陸火星的材料，訪問(wèn)美國(guó)宇航局網(wǎng)站，綜合課文讀后的感想，自由命題寫一篇隨筆。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)收集和交流各種關(guān)于航天事業(yè)的資料，感受科學(xué)探索中的失敗與成功，并在演講詞的換角度改寫中體會(huì)航天事業(yè)對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展的意義。課前準(zhǔn)備：收集各國(guó)發(fā)展航天事業(yè)的資料。教學(xué)步驟：導(dǎo)入： 2004 年 1 月 3 日，經(jīng)過(guò)半年多星際旅行，美國(guó)“勇氣”號(hào)火星車于太平洋時(shí)間 3 日 20 時(shí) 35 分（北京時(shí)間 4 日 12 時(shí) 35 分）左右，在火星表面成功著陸，并于 20 時(shí) 52 分向地球發(fā)回第一個(gè)信息。美國(guó)宇航局宣布這一登陸計(jì)劃取得成功。但是在這成功的

5、背后，美國(guó)的太空活動(dòng)也經(jīng)歷過(guò)慘痛的 失敗，印證了一句話：人類每前進(jìn)的一小步，都可能以犧牲她的一部分最優(yōu)秀的兒女作為代價(jià)。就讓我們隨著里根總統(tǒng)的演講，來(lái)回憶“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空爆炸的悲痛吧。一、整體感知1、閱讀資料：全球致命的航天事故1967 年 1 月 27 日，美國(guó)“阿波羅 1 號(hào)”飛船在佛羅里達(dá)州卡納維拉爾角肯尼迪航天中心模擬發(fā)射時(shí)失敗，宇航員格斯格里索姆、愛(ài)德華懷特和羅格查菲喪生。1967 年 4 月 24 日，蘇聯(lián)宇航員弗拉基米爾科馬羅夫駕駛的“聯(lián)盟”號(hào)飛船返回地面時(shí)減壓艙未能打開(kāi)，飛船墜毀，宇航員喪生。1971 年 6 月 29 日，在太空完成24 天軌道試驗(yàn)的蘇聯(lián)宇航員格奧爾基

6、科馬羅夫、弗拉基米爾沃爾科夫和維克托帕沙耶夫返回地面，與預(yù)定降落時(shí)間還有30 分鐘時(shí)因減壓操作失誤而喪生。1986 年 1 月 28 日，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空73 秒后爆炸， 7 名宇航員全部喪生，其中包括中學(xué)女教師克麗斯塔麥考利夫、美籍日本人埃利森鬼冢，其他 5 人分別是弗朗西斯斯科比、邁克爾史密斯、朱迪斯雷斯尼克、羅納德邁克奈爾和格雷戈里賈維斯。2003 年 2 月 1 日，“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在原定降落時(shí)間 16 分鐘前解體， 7 名宇航員無(wú)一生還。2、模擬總統(tǒng)角色朗讀課文。獨(dú)立思考完成：（ 1）總統(tǒng)對(duì)英雄的感情是怎樣的？劃出有關(guān)語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。2）總統(tǒng)對(duì)這些英雄是怎樣高度評(píng)價(jià)的

7、？劃出有關(guān)語(yǔ)句。（ 3 ）總統(tǒng)希望通過(guò)演講達(dá)到什么目的？（教師提示：表達(dá)哀悼，安慰家屬；追憶英雄，頌揚(yáng)他們的英勇行為；鼓舞人心，號(hào)召人們化悲痛為力量，繼續(xù)開(kāi)展探索研究。）3、綜合思考，小組討論：說(shuō)說(shuō)失敗對(duì)航天研究的影響。（教師提示：不應(yīng)僅僅局限于對(duì)美國(guó)的影響；要辨證地分析看待航天研究中成功與風(fēng)險(xiǎn)并存的現(xiàn)實(shí)情況。）二、自主探究1、請(qǐng)同學(xué)們分類交流各國(guó)（中國(guó)）航天事業(yè)的發(fā)展情況。2、根據(jù)各國(guó)航天科技的對(duì)比，討論航天事業(yè)（成功）對(duì)于國(guó)家（可重點(diǎn)結(jié)合本國(guó)談）的核心意義。3、 2003年 10 月 15 日 9 時(shí)，“神舟”五號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征”二號(hào)F型運(yùn)載火箭發(fā)射升空，經(jīng)過(guò)預(yù)定太空飛 行，航天員楊利偉順利著陸。請(qǐng)你自主設(shè)計(jì)寫作一篇演講稿，用在慶功大會(huì)上演講，借鑒、體現(xiàn)出真正的英雄中的好的寫法，字?jǐn)?shù)不限。三、布置作業(yè)發(fā)揮自己的想象，完成我的太空之行，“我”的身份可以是一個(gè)旅游觀光者，也可以是一個(gè)科學(xué)家，也可以是外星人?！举Y料平