2022年三年級(jí)品德與生活學(xué)科滲透法制教案

1、我學(xué)會(huì)了 一教學(xué)目標(biāo) 1通過自我展現(xiàn),明白自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心；品味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,為自己的進(jìn)步感到興奮；2感受學(xué)習(xí)有苦也有樂；沒有最初的失敗就沒有后來的勝利；在交 流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,并情愿嘗試新的學(xué)習(xí)；教學(xué)重點(diǎn) 讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂,為自己的勝利而感到驕傲；教學(xué)難點(diǎn) 培育同學(xué)勝利了不要驕傲, 失敗了不要舍棄的良好的心理 品質(zhì)；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 培育同學(xué)不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神；二、可滲透的法制訓(xùn)練中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法縣級(jí)以上地方人民政府依據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特別教 第十九條 育的學(xué)校（班）,對視力殘疾、 聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義

2、務(wù)訓(xùn)練；特別訓(xùn)練學(xué)校（班）應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少 年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點(diǎn)的場所和設(shè)施；其次十一條 對未完成義務(wù)訓(xùn)練的未成年犯和被實(shí)行強(qiáng)制性訓(xùn)練措 施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)訓(xùn)練,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保證；三課前預(yù)備 1教學(xué)課件；2制作成就窗和榮譽(yù)窗；（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的 圖畫；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,布置成長回憶；）四教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們,我發(fā)覺我們班的同學(xué)特別聰慧能干,昨天,我就觀察李明同 學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子, 麗麗同學(xué)做了很美麗的書簽, 仍有沒有同學(xué) 比她們更厲害的？（二）學(xué)文明理 1請同學(xué)說說自己學(xué)會(huì)了什么；板書課題：我學(xué)會(huì)了 a 電腦出示課文 P26-27

3、 插圖,同學(xué)說說是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué) 說說做涼拌菜的過程；表演一下買文具；）b 為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰慧才智,看誰接得最快最好？我們進(jìn)行“ 成語接龍” 競賽,c 太出色太緊急了,我們唱一首歌來輕松一下；d 老師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少；學(xué)問增多了,本事增長了,比 過去更懂事了；2電腦逐一出示課文P28-29 的插圖,同學(xué)介紹：a 在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？b 你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？c 你認(rèn)為是什么使你勝利的？把你學(xué)習(xí)勝利的體會(huì)介紹給我們,讓我 們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)； 不怕困難,堅(jiān)持不懈 d 勝利后你的心情是怎樣的？e 勝利的歡樂只有誰才能得到？f 老師小結(jié)：學(xué)習(xí)有勝利,也會(huì)有失敗,有苦

4、也有樂；只有不怕失敗 堅(jiān)持不懈,才能勝利；（三）教學(xué)延長 1我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖 片；2我們當(dāng)中也有很多同學(xué)是練乒乓球的, 爭論一下： 誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)持不懈等）（四）深化導(dǎo)行 1學(xué)習(xí)中,遇到了困難,我們該怎么辦？2溝通溝通自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣；3老師深化訓(xùn)練：學(xué)習(xí)有苦也有樂；勝利只屬于不怕困難,喜愛學(xué) 習(xí)的人；（五）總結(jié) 1學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么？規(guī)章在哪里 一、教學(xué)目標(biāo) 熟識(shí)目標(biāo)：1、通過做嬉戲,讓同學(xué)明白規(guī)章的道理,人人要

5、自覺遵守,能在討 論、調(diào)查的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)發(fā)覺生活中的規(guī)章；2、明白與學(xué)校生相關(guān)的規(guī)章；情感目標(biāo)：明確規(guī)章的重要性,積極探究規(guī)章的秘密；行為目標(biāo)：自己遵守規(guī)章,見到有不遵守規(guī)章的行為要批判和勸阻；3、法制訓(xùn)練滲透點(diǎn)學(xué)校生日常行為規(guī)范1、敬重國旗、國徽 , 會(huì)唱國歌,升降國旗、奏唱國歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮；2、敬重父母,關(guān)懷父母身體健康,主動(dòng)為家庭做力所能及的事；聽 從父母和長輩的教誨,外出或回到家要主動(dòng)打招呼；3、敬重老師,見面行禮,主動(dòng)問好,接受老師的教誨,與老師溝通；二、教學(xué)重點(diǎn) 通過做嬉戲,讓同學(xué)懂得規(guī)章的意義,懂得學(xué)校生相關(guān)的規(guī)章；遵守 規(guī)章,按規(guī)章辦事；教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練

6、同學(xué)遵守規(guī)章,懂得規(guī)章的重要性；教學(xué)的關(guān)鍵：通過做嬉戲,讓同學(xué)明確規(guī)章的意義及重要性；三、課前預(yù)備（1）教學(xué)課件；（2）收集有關(guān)遵守規(guī)章的圖片；（3）設(shè)計(jì)一個(gè)小故事,內(nèi)容為學(xué)校生到公園或某一公共場所活動(dòng)；如：大部分同學(xué)按規(guī)章的要求去做,一些同學(xué)有違反行為,把冰棍紙 扔在地上； 或做嬉戲的時(shí)候不排隊(duì), 爬到文物上照相或在文物上亂寫 亂畫；四、教學(xué)過程（一）、談話引入：同學(xué)們,在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)章的,遵守規(guī)章的,讓同學(xué)暢所欲言談?wù)勛约旱膯⑹?；（二）、板書課題：規(guī)章在哪里（三）、學(xué)文理：1、找一、兩個(gè)同學(xué)做自己比較熟識(shí)的嬉戲；2、請同學(xué)們看書上的圖,同學(xué)們在做嬉戲,一邊看,一邊想想

7、這個(gè) 嬉戲有什么規(guī)章；3、看后提出問題：（1）、嬉戲中有什么規(guī)章？（2）、沒有這些規(guī)章行不行？（3）、同學(xué)們做嬉戲時(shí)有沒有遵守規(guī)章？（4）、假如不按規(guī)章做會(huì)怎么樣？4、老師小結(jié)：做嬉戲要有規(guī)章,假如沒有規(guī)章,嬉戲就不能進(jìn)行下去；5 、同學(xué)們除了做嬉戲要有規(guī)章之外,哪兒仍可以找到規(guī)章呢？下 面請同學(xué)們看看書上的插圖,說說他們是怎樣找到規(guī)章的；6、電腦出示課文插圖,讓同學(xué)講講大家是怎樣遵守規(guī)章的；7、熟識(shí)和遵守規(guī)章； 三 、教學(xué)延長 1、出示有關(guān)規(guī)章的圖片,讓同學(xué)加深懂得規(guī)章的意義,明白到社會(huì) 中,家庭生活中,學(xué)校中都要有規(guī)章；2、讓同學(xué)說說自己是怎樣遵守規(guī)章的,遵守規(guī)章有什么好處？不遵 守規(guī)章有

8、什么害處？ 四 、鞏固練習(xí) 出示問題,大家爭論,對的打“ ” ,錯(cuò)的打“ ” ；（1）、小明過公路時(shí)沒有走人行橫道；（）（2）小紅在排隊(duì)買電影的時(shí)候觀察了很多人,他不想排在后面,向 前面的伴侶小花擠擠眼睛, 想排到她的面前去, 小花擺擺手,說：“ 不 行；” （）（3、）上課的時(shí)候,張偉爭著舉手發(fā)言,得到老師同意了,他站起 來回答；（）（五）、總結(jié)：1、學(xué)了這篇課文,你懂得了什么？2、齊聲朗讀課文中的內(nèi)容；來自社會(huì)的愛 一、教學(xué)目標(biāo) 1讓同學(xué)熟識(shí)到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血,使 同學(xué)感受到他們對自己的愛,并懂得自己應(yīng)當(dāng)怎樣敬重他們；2通過觀看明白,讓同學(xué)知道社會(huì)各界對少年兒童的關(guān)

9、懷和愛惜；3讓同學(xué)明白國家所制定的一些愛護(hù)兒童權(quán)益的法律,從中體會(huì)到 這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛；4、法制訓(xùn)練滲透點(diǎn)中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法第十二條 適齡兒童、少年免試入學(xué)；地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保證適 齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)；父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年,在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)訓(xùn)練 的,當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其供應(yīng)公平接受義務(wù)訓(xùn)練的條件；詳細(xì)方法 由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定；縣級(jí)人民政府訓(xùn)練行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的軍人子女接受義務(wù)教 育予以保證；第十三條 縣級(jí)人民政府訓(xùn)練行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適 齡兒童、少年入

10、學(xué),幫忙解決適齡兒童、少年接受義務(wù)訓(xùn)練的困難,實(shí)行措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)；居民委員會(huì)和村民委員會(huì)幫助政府做好工作,學(xué)；督促適齡兒童、 少年入第十四條 禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)訓(xùn)練的適齡兒童、少年；中華人民共和國未成年人愛護(hù)法其次十一條 學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán), 不得對未成年人實(shí)施體罰、 變相體罰或者其他羞辱人格尊嚴(yán)的行為；其次十二條 學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度,加強(qiáng)對未成年人的安全訓(xùn)練,實(shí)行措施保證未成年人的人身安全；第四十六條 國家依法愛護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵害二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使同學(xué)感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛,他們；三、課

11、前預(yù)備懂得自己應(yīng)當(dāng)怎樣敬重1老師搜集社會(huì)上常見的一些為愛護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警 示語、標(biāo)志牌；2老師搜集一些愛護(hù)少年兒童合法權(quán)益的法律條文；3制作一段錄音,內(nèi)容為“ 一名一般老師的心聲”4讓同學(xué)課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動(dòng),看看老師和學(xué)校其他工作人員 是怎樣工作的,他們有什么歡樂和苦惱；四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 1談話：在我們四周布滿著愛,有來自爸爸媽媽的愛,有來自社會(huì) 各界人士的愛, 今日我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課；我們每天大部分生活在學(xué)校里；為了保證我們的健康、開心地成長,學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？2板書：來自社會(huì)的愛（二）學(xué)文明理 1學(xué)校中的愛（1）看圖片,說說學(xué)校中哪些人在為我們服

12、務(wù)；（2）學(xué)校里仍有很多部門,自由爭論：這里工作的老師和其他工作 人員,為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全,供應(yīng)了哪些服務(wù)？（3）展現(xiàn)調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的,他們有什么歡樂和苦惱；（4）讓同學(xué)說說自己調(diào)查后的看法和感受；（5）聽老師訴心聲,讓同學(xué)明白老師的內(nèi)心世界,感受老師的苦與 樂；2社會(huì)的愛（6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛,也得到了來 自大家庭的愛；出示圖片,說說社會(huì)為我們做了什么；（7）依據(jù)日常生活的體驗(yàn),說說自己從哪里感受到社會(huì)的愛；（8）看圖提問：為了給我們營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,社 會(huì)為我們做了什么？同學(xué)自由爭論；（9）出示老師搜集的的社會(huì)常

13、見的一些為愛護(hù)少年兒童健康成長而 設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌,讓同學(xué)感受自己所受到的關(guān)懷和愛護(hù)；（三）課后拓展1出現(xiàn)同學(xué)的觀看記錄；2提示同學(xué)參考書上的范例,自己到生活中去觀看；（一方面是通 過觀看,讓同學(xué)更明白社會(huì)各界對少年兒童的關(guān)愛；另一方面,也是培育同學(xué)的觀看力,和對社會(huì)事物的敏銳性； （四）課外學(xué)問 1出示我們國家有關(guān)愛護(hù)兒童法律法規(guī),讓同學(xué)明白和意識(shí)到我們 的社會(huì)對兒童的關(guān)懷和愛惜；初步知道自己有愛護(hù)自己的權(quán)益；2讓同學(xué)明白得更多,出示老師搜集的有關(guān)關(guān)愛護(hù)兒童法律法規(guī) 3讓同學(xué)說說自己知道的有關(guān)愛護(hù)兒童法律法規(guī)；（五）總結(jié)：我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛, 也得到了來自社會(huì)大家庭

14、的愛,我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí),長大為建設(shè)社會(huì)主義作出奉獻(xiàn),報(bào)答 大家對我們的愛；出行的學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)：1. 嘗試?yán)媒煌▓D挑選簡潔的出行路線,學(xué)會(huì)看站牌、路牌,以及尋路、問路的一般方法；2. 明白本地的主要交通工具, 周邊的交通線路和起始站、 部分途經(jīng) 地、終點(diǎn)站的名稱；學(xué)會(huì)依據(jù)自己的需要挑選合適的交通工具；3. 知道乘車時(shí)要留意的安全和禮貌；4. 知道問路的基本禮貌和要留意的事項(xiàng)；法制訓(xùn)練滲透點(diǎn)：1、中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例第三十九條 人行橫道信號(hào)燈表示： 一 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過人行橫道； 二 紅燈亮?xí)r,禁止行人進(jìn)入人行橫道,但是已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的,可以連續(xù)通過或者在道路中心線處停留等候；行人橫過機(jī)動(dòng)車道, 應(yīng)當(dāng)從行人過街設(shè)施通過； 沒有行 第七十五條 人過街設(shè)施的,應(yīng)當(dāng)從人行橫道通過；沒有人行橫道的,應(yīng)當(dāng)觀看來往車輛的情形, 確認(rèn)安全后直行通過, 不得在車輛接近時(shí)突然加速橫 穿或者中途倒退、折返；活動(dòng)預(yù)備：1. 每人預(yù)備一張本地交通圖；2. 一張放大的局部交通圖；教學(xué)過程一、模擬活動(dòng)：和小隊(duì)去旅行 1. 幫他們出出想法 設(shè)置出行情形 以教材供應(yīng)的范例設(shè)置 以小組為單位,看交通圖,爭論可以挑選哪條路線,坐什么車；實(shí)地到街上看看