2022年三年級(jí)思品教案

1、第一單元 第 1 課人人都有自己的家 （一）一、教學(xué)目標(biāo)；1.通過(guò)調(diào)查自己成長(zhǎng)所需的花費(fèi)和表演從床上掉下來(lái)時(shí)父母的反應(yīng),引導(dǎo)同學(xué) 感受來(lái)自親人的愛(ài),讓同學(xué)體驗(yàn)父母或其他長(zhǎng)輩為自己的成長(zhǎng)付出的心血；2.通過(guò)觀看三毛的錄像片段,開(kāi)展我與三毛比童年活動(dòng),使同學(xué)懂得家庭的珍 貴；3.通過(guò)收集記錄自己和家人之間幸福往事的照片、衣物,培育同學(xué)收集信息資 料的才能；二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)感受來(lái)自親人的愛(ài), 體驗(yàn)父母或其他長(zhǎng)輩為自己的成長(zhǎng)付出的心血；三、教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)懂得家庭的寶貴,更加喜愛(ài)我們的國(guó)家、我們的社會(huì)；四、教學(xué)預(yù)備：1.老師預(yù)備：制作調(diào)查表： “算算這筆成長(zhǎng)賬 ”,課前發(fā)給同學(xué)去調(diào)查；明白同學(xué)中

2、不同家庭的大致情形；2.同學(xué)預(yù)備：填好調(diào)查表；收集自己與家人之間有過(guò)的幸福往事的合影或畫(huà)一畫(huà)自己的全家；五、教學(xué)過(guò)程：（一）老師介紹自己的家,引出話題：我們?nèi)巳硕加凶约旱募?（板貼課題）,你的家是什么樣的？你情愿把你的家人像 老師這樣介紹給同學(xué)嗎？你情愿講一講你和家人之間歡樂(lè)的事、好玩的事、難 忘的事嗎？下面拿出你的照片或自己畫(huà)的畫(huà),給小組同學(xué)講講吧；（二）活動(dòng)體驗(yàn),感悟親情 活動(dòng) 1：介紹我的家人,體會(huì)來(lái)自家人的暖和 每個(gè)同學(xué)把自己的家人向小組同學(xué)介紹；讓同學(xué)利用照片向大家介紹, 老師留意引生說(shuō)出對(duì)家的感受； （師依據(jù)同學(xué)回答 進(jìn)行板書(shū)：歡樂(lè)、幸福、暖和等）通過(guò)介紹,我們感到家是歡樂(lè)的、是幸

3、福的、是暖和的,我們每個(gè)人的家都不 一樣,但是不同的家卻布滿著同樣的愛(ài)（板：愛(ài)）；活動(dòng) 2： 創(chuàng)設(shè)情境,感受父母之愛(ài)；引導(dǎo)同學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)或用動(dòng)作表演自己父母遇到這件事后怎樣說(shuō)的,怎樣做的；當(dāng)我們遇到危急,遇到困難的時(shí)候,我們的家人總會(huì)獻(xiàn)出他們無(wú)私的愛(ài)；家人 這么關(guān)愛(ài)我們,我們感到多么暖和、多么幸福?。』顒?dòng) 3：算一筆成長(zhǎng)賬,感受父母為我們的成長(zhǎng)付出的心血；算一筆成長(zhǎng)賬；項(xiàng)目大約需用多少錢(qián)（元）我每月吃、穿 我每月買(mǎi)學(xué)習(xí)用品 每月父母為我訂報(bào)刊書(shū)籍、報(bào)各種輔導(dǎo)班等我每月的花費(fèi)總計(jì) 從我誕生到現(xiàn)在的花費(fèi)由于每家的經(jīng)濟(jì)狀況不同,所以不管花了多少錢(qián),我們的爸爸媽媽都是盡最大 的努力來(lái)滿意我們的成長(zhǎng)需求

4、；算完這筆成長(zhǎng)賬,你有什么想法？為了讓我們吃得更有養(yǎng)分,長(zhǎng)得更加健壯,穿得更加得體,住得更加舒服,將 來(lái)更有前途,父母的經(jīng)濟(jì)收入中有很大一部分花在了我們的身上；提問(wèn)：此時(shí)你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話是什么？我們?nèi)巳硕加凶约旱募?都有一個(gè)歡樂(lè)的家、一個(gè)幸福的家,一個(gè)暖和的家,不管我們的家是貧困仍是富有,我們都能在家人的關(guān)愛(ài)下, 幸福、歡樂(lè)地成長(zhǎng)；然而,在舊中國(guó),有很多從小失去親人的孩子 孤兒,他們的家在哪呢？他 們生活得怎樣？（三）總結(jié)課文 人人都有自己的家,家人給我們帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了幸福,家暖和著我們每一個(gè)人；因此,對(duì)家的感情用一個(gè)字概括就是“愛(ài)”,我們?nèi)巳硕紣?ài)自己的家；人人都有自己的家 （二）（

5、一）教學(xué)目標(biāo)：1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開(kāi)家 ,培育對(duì)家的靠近感和歸屬感2、通過(guò)敘述日常家庭生活等活動(dòng) ,讓同學(xué)感受家庭的暖和 ,激發(fā)愛(ài)家的情感3、通過(guò)學(xué)習(xí)明白家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活,和明白,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化；（二）教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步加深對(duì)家庭的熟識(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)感受家庭暖和,培育對(duì)家的靠近感和歸屬感；（三）教學(xué)難點(diǎn)：明白家庭的過(guò)去,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化；（四）教學(xué)預(yù)備：家庭日常生活照片和一些老照片；（五）教法：引導(dǎo)法、談話法（六）學(xué)法：觀看法、爭(zhēng)論法（七）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們,你們都有自己的家,你們是家庭的一份子,在家庭的關(guān)懷照料下健

6、康 成長(zhǎng),你們愛(ài)自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家；二、熟識(shí)自己的家庭1、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照）和家居環(huán)境；,向大家介紹自己家的家庭成員2、談話,讓同學(xué)明白到家人各有特點(diǎn),每個(gè)家庭也各有特點(diǎn),不同地區(qū),人們 的家居和生活習(xí)慣也各有不同；三、你什么時(shí)候最想家1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么,想象當(dāng)時(shí)的情形；說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰遥?、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家,為什么？四、有家感覺(jué)真好1、看照片評(píng)判照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家；2、老師給同學(xué)介紹自己也有一個(gè)溫馨的家,以及家庭的基本情形, 談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例；讓同學(xué)感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的；五、講講我家

7、的小故事1、讓同學(xué)將自己的調(diào)查情形在小組或班級(jí)中匯報(bào),也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹 2、；溝通一下調(diào)查后的感想；談一談,自己從中知道了什么？發(fā)覺(jué)了什么？3、訓(xùn)練同學(xué)珍愛(ài)今日的美好生活；六、畫(huà)畫(huà)家庭樹(shù) 爸爸的爸爸和媽媽,是我的爺爺和奶奶；媽媽的爸爸和媽媽,是我的姥爺和姥 姥；我們?nèi)祟惥褪沁@樣一代一代傳下的；想一想大樹(shù)生長(zhǎng)的樣子,家庭樹(shù)又該是什么樣子呢？請(qǐng)依據(jù)你的家庭情形,畫(huà) 一棵家庭樹(shù)；其次課 我愛(ài)我的家（一）教學(xué)目標(biāo)：1、畫(huà)畫(huà)我的家,知道每個(gè)人都有家,培育孩子們對(duì)家的靠近感和歸屬感；2、說(shuō)說(shuō)我的家, 通過(guò)敘述家庭的故事, 體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè), 激發(fā)愛(ài)家的情感；3、明白爸爸媽媽小時(shí)候的故

8、事, 加深對(duì)家的熟識(shí), 對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),進(jìn)而感知 社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化；教學(xué)預(yù)備：1、課件制作；2、每個(gè)同學(xué)預(yù)備一張全家福；3、依據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容,挑選調(diào)查對(duì)象,進(jìn)行詢問(wèn)；教學(xué)過(guò)程；一、歌曲引入,畫(huà)畫(huà)我的家 師：有一首歌流傳了很久很久,很溫馨,很親切,大家都很喜愛(ài),老師聽(tīng)了一 次就愛(ài)上了它,孩子們想不想聽(tīng)呀？我們悄悄地來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！1、歌曲引入,“我的家庭真可愛(ài),漂亮清潔又安詳；姐妹兄弟都和氣,父親母親都健康；雖然沒(méi)有好花園,月季鳳仙常飄香；雖然沒(méi)有大廳堂,冬天暖和夏天涼；可愛(ài)的家庭呀！我不能沒(méi)有你,你的恩惠比天長(zhǎng)；”“我的家 ”2、繪出卡通房子,出示部分課題：今日,我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家

9、； （出示板書(shū)）3、介紹我的家人和住家環(huán)境（1）老師先介紹自己的家 老師先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家； （師呈現(xiàn)自己的全家福）同學(xué)們,你們家四周有哪些地方你最喜愛(ài)去？你們也像老師這樣把自己喜愛(ài)去 的地方用彩筆畫(huà)出來(lái), 待會(huì)兒再給我們大家介紹介紹！ （畫(huà)自己家四周景物, 師 巡察）（2）同學(xué)介紹自己的家,指名匯報(bào) 二、說(shuō)說(shuō)我的家,共享其樂(lè)融融的“我的家 ”1、呈現(xiàn)書(shū)上的家庭生活的范例 2、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)自己家的生活片段和難忘的故事 三、調(diào)查 “我的家 ”,用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)（1）匯報(bào)家庭調(diào)查 孩子們都很愛(ài)自己的家,那你們明白家里人嗎？明白爸爸媽媽小時(shí)候的故事 嗎？小組溝通 明白了爸爸媽媽的這一切,你有什么感想？（2）用

10、小詩(shī)表達(dá)愛(ài) 孩子們對(duì)爸爸媽媽有了更多的明白,信任你們會(huì)更愛(ài)自己的爸爸媽媽,更愛(ài)自 己的家； 那么就讓我們用這首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),對(duì)家的愛(ài)?。ㄟ?讀邊加上貼切的動(dòng)作）爸爸是樹(shù),媽媽是葉,我是花,樹(shù)給花養(yǎng)分,葉養(yǎng)花開(kāi)放；爸爸是海,媽媽是風(fēng),我是船,海讓船行駛,風(fēng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)行；爸爸是光,媽媽是泉,我是苗,光給苗暖和,泉給苗滋養(yǎng)；我愛(ài)爸爸！我愛(ài)媽媽！我愛(ài)我的家我愛(ài)我的家（二）教學(xué)目的：1、感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),體會(huì)家庭生活的幸福；2、懂得孝敬長(zhǎng)輩,用不同方式,不同內(nèi)容表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)、自己的心愿,從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人；教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)的內(nèi)心感受,引導(dǎo)同學(xué)用不同的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)；教

11、學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)懂得懂得家人也是愛(ài)家人的表現(xiàn)；教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)激趣,導(dǎo)入新課；1、今日,老師給大家?guī)?lái)了一份小禮物,觀賞,想一想,給歌曲取個(gè)什么名字呢？它是一支特別好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)同學(xué)們2、今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)我愛(ài)我的家人 ；二、介紹家人,回味親情；1、我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家里都有哪些人 ,請(qǐng)同學(xué)們拿出全家?；蛘吲c家人的合影；把你的家人介紹給大家； （先向同桌介紹,然后上臺(tái)介紹； ）2、家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶等等,你們覺(jué)得他們愛(ài)你嗎？3、他們是怎么愛(ài)你的？（引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）4、同學(xué)們,家人對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在,它或許是一句輕輕的囑咐,或許是一碗熱騰騰的飯,或許是一個(gè)勉勵(lì)的微笑 它不需要驚天

12、動(dòng)地的壯舉,不需要大聲地去喧傳,但它是那么宏大,那么無(wú)私；我們?cè)谙硎苤胰岁P(guān)愛(ài)的同時(shí),是不是也應(yīng)當(dāng)用我們的行動(dòng)去愛(ài)家人呢？三、聯(lián)系生活,回報(bào)親情；1、說(shuō)說(shuō)平常,你為家人做了什么？2、訓(xùn)練同學(xué)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要有禮貌；3、書(shū)上的小伴侶又是怎樣關(guān)愛(ài)家人的？（指導(dǎo)看書(shū)）4、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)偉人孝敬父母故事；四、拓展延長(zhǎng),升華情感；1、同學(xué)們,家人愛(ài)我們,我們也愛(ài)家人,愛(ài)是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),看看 書(shū)上的小伴侶是用什么方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)的？（愛(ài)是一句貼心話,愛(ài)是一個(gè)小小的舉動(dòng),愛(ài)是懂得的微笑； ）愛(ài)仍是什么？2、愛(ài)讓家布滿了歡樂(lè),布滿了陽(yáng)光,布滿了幸福；你仍想把愛(ài)送給身邊 的哪 些人呢？3、這是一張愛(ài)心卡,

13、你最想送給誰(shuí),就在上面對(duì)他（她）寫(xiě)幾句心理話,仍要 說(shuō)說(shuō)你要怎么關(guān)愛(ài)他（她） ；4、小結(jié) 愛(ài)是一股涓涓細(xì)流,給心田帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn),愛(ài)是一縷縷柔柔的陽(yáng)光,讓冰凍 的心靈無(wú)聲溶化；愛(ài)的力氣多么奇妙,多么宏大,就讓愛(ài)住進(jìn)你家、我愛(ài),住 進(jìn)學(xué)校,住進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)我的愛(ài)捶背成果差理送水不聽(tīng)話問(wèn)候晚回家貼心話舉動(dòng)我愛(ài)我的家教學(xué)設(shè)計(jì)（三）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課；教學(xué)目標(biāo)：1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開(kāi)家,培育對(duì)家的靠近感和歸屬感；2、通過(guò)敘述日常家庭生活等活動(dòng),讓同學(xué)感受家庭的暖和,激發(fā)愛(ài)家的情感；3、通過(guò)明白家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小

14、時(shí)候的生活,解,感知社會(huì)進(jìn)步給大家家庭生活帶來(lái)的變化；教學(xué)預(yù)備：每個(gè)同學(xué)預(yù)備一張全家福照片；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課進(jìn)一步加深對(duì)家庭的熟識(shí)和了談話：同學(xué)們,你們喜愛(ài)自己的家嗎？你什么時(shí)候最想家？帶著這些問(wèn)題我們 來(lái)學(xué)習(xí)今日的課；板書(shū)課題： 1、我愛(ài)我的家 二、學(xué)習(xí)新課 1、人人都有自己的家（1）讓同學(xué)仔細(xì)看課本第2 頁(yè)插圖,想一想圖上的人們都在干什么？（2）問(wèn)：你有一個(gè)什么樣的家？用一句話說(shuō)；（3）想一想：你什么時(shí)候最想家？（4）同學(xué)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)自己的家,然后介紹家的位置,家里的樣子,以及在家里的生活情形；同學(xué)活動(dòng),匯報(bào)溝通；小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)家！家給我們帶來(lái)暖和安全,家里有我們最親的親人,我

15、們?cè)谶@里誕生,長(zhǎng)大；2、我的一家人（1）老師介紹自己的一家人；（2）同學(xué)分組溝通,每個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)介紹自己的家庭；（3）呈現(xiàn)家庭照片；溝通：你長(zhǎng)得像誰(shuí)？為什么？說(shuō)說(shuō)照片背后的故事；小結(jié)：我的家,你的家、他的家都是平凡一般的家；全家人一起做事,一起游戲誰(shuí)生病了,大家都焦急、擔(dān)憂,由于我們是一家人.我們愛(ài)自己的家,愛(ài)著家里的每一個(gè)人；不管怎么樣,全家人總是相互關(guān)懷、相互惦念；三、課后調(diào)查 1、問(wèn)問(wèn)家里人,他們出差或外出做事,想不想家；想一想他們?yōu)槭裁聪爰遥?、完成課后 “我的家庭小調(diào)查 ”板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)我的家其次單元我們的學(xué)校（一）一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng) 關(guān)系,體會(huì)學(xué)校生活的歡

16、樂(lè) ,以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校內(nèi)特色角等,感受校內(nèi)文化的豐富內(nèi) 涵,在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的靠近感的同時(shí),獲得積極的人生啟發(fā)；3、通過(guò)明白學(xué)校的進(jìn)展變化和全校師生取得的各種成果,形成為學(xué)校感到驕傲驕傲的情感,在潛移默化之中,讓同學(xué)產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光 ”的愿望；4、初步明白一些我國(guó)不同地區(qū)、 不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校, 以開(kāi)闊同學(xué)的視 野,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的熟識(shí)和對(duì)將來(lái)學(xué)校的向往；二、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校生活的歡樂(lè),以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系；感受校內(nèi) 文化的豐富內(nèi)涵,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的靠近感；教學(xué)難點(diǎn)：從校內(nèi)文化中,獲得積極的人生啟發(fā),形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,產(chǎn)生 為校爭(zhēng)光的愿望；三、活

17、動(dòng)預(yù)備 收集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片,學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校內(nèi)特色角等 的照片,以及過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片；四、教學(xué)過(guò)程（一）課題引入：（二）豐富多彩的學(xué)校生活；1）看圖片,明白學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)；2）說(shuō)說(shuō)自己參與學(xué)?；顒?dòng)的情形；3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)；（三）校內(nèi)文化 爭(zhēng)論學(xué)校校內(nèi)文化；（四）學(xué)校歷史 學(xué)校成立至今的歷程,學(xué)校歷年來(lái)取得的成果；暢想學(xué)校的將來(lái)；（五）學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng) 同學(xué)調(diào)查自己的父母或其他親人曾經(jīng)上過(guò)哪些學(xué)校；我們的學(xué)校（二）教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)同學(xué)自己的眼睛觀看, 動(dòng)手收集, 開(kāi)口溝通來(lái)呈現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)貌,錘煉同學(xué)的動(dòng)手,動(dòng)腦才能和培育同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校的感情；教學(xué)

18、重點(diǎn)：作為每個(gè)學(xué)校特色的校內(nèi)文化對(duì)同學(xué)的影響；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校制定的一系列規(guī)章制度的作用；教學(xué)設(shè)想：教學(xué)過(guò)程中盡量運(yùn)用不同的方式激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好,如同學(xué)參觀校內(nèi),同學(xué)畫(huà)出校內(nèi)的平面圖,同學(xué)爭(zhēng)論學(xué)校的常規(guī)治理?xiàng)l款有哪些地方不盡人意；本課設(shè)計(jì)上表達(dá)了學(xué)問(wèn)性與實(shí)際性相結(jié)合的原就,教材內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合,既 不完全依靠書(shū)本,又不完全脫離書(shū)本,教學(xué)中,表達(dá)同學(xué)的主體意識(shí)與參與意 識(shí)是本教案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)目標(biāo)；教學(xué)預(yù)備：1.老師事先預(yù)備好校內(nèi)平面圖一幅,作為講解本學(xué)校的布局和設(shè)施的道具. 2.課前同學(xué)預(yù)備：同學(xué)分成四組參觀校內(nèi)設(shè)施,每組同學(xué)畫(huà)出一張具體的校內(nèi) 平面圖；同學(xué)搜集學(xué)校頒發(fā)的 學(xué)校生日常行為規(guī)范 學(xué)校生守

19、就等規(guī)章制 度,同學(xué)搜集學(xué)校的校訓(xùn)等能代表本校校內(nèi)文化的內(nèi)容；教學(xué)步驟：一我們的學(xué)校 大家說(shuō)說(shuō)你明白的我們的學(xué)校的基本情形 二學(xué)校的設(shè)施和主體 學(xué)校是大家學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),提高解決問(wèn)題的才能的場(chǎng)所,也是大家學(xué)會(huì)人際交往,培育集體協(xié)作精神的場(chǎng)所；三學(xué)校的校內(nèi)文化 校訓(xùn)的內(nèi)容 每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校的校內(nèi)文化,校訓(xùn)指的是學(xué)校對(duì)同學(xué)提出的期望；同學(xué)們,你們?cè)趯W(xué)校里最喜愛(ài)參與什么活動(dòng)” ？學(xué)校的規(guī)章制度：學(xué)校生日常行為規(guī)范,學(xué)校生守就等；四總結(jié)：我們的學(xué)校（三）（一）教學(xué)目標(biāo)：1情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜愛(ài)生活,喜愛(ài)自己的學(xué)校；2學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 引導(dǎo)同學(xué)從生活實(shí)際中去明白、和自然景觀,知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；體會(huì)桂嶺學(xué)校周邊的

20、人文環(huán)境感受學(xué)校的變化和進(jìn)展,萌發(fā)對(duì)桂嶺學(xué)校的喜愛(ài)之情；3才能目標(biāo)：嘗試用自己的方式清晰地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解；培育同學(xué)搜集、 整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的才能； 學(xué)會(huì)查資料的學(xué)習(xí)方法；（二）課前預(yù)備：同學(xué)：調(diào)查明白校內(nèi)里的風(fēng)貌、動(dòng)態(tài),學(xué)校周邊有哪些好的景點(diǎn),搜集相關(guān) 圖片、資料,預(yù)備介紹給別人；假如有外地的小伙伴到學(xué)校中去,你想用什么家鄉(xiāng)特色小吃款待客人；你想向小伙伴送一些什么特產(chǎn)；老師：圖片等；（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入 同學(xué)們,今你對(duì)我們學(xué)校明白多少呢？二、學(xué)校的基本狀況 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)學(xué)校的基本狀況；在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,我們能健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng),感到無(wú)比的驕傲和驕傲；三、學(xué)校周邊的環(huán)境 我們?cè)?/p>

21、這么美的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,你們有什么想法？那我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？四、總結(jié)1、你們學(xué)了這一課有什么收成嗎？2、同學(xué)們,我們的學(xué)校學(xué)風(fēng)深厚,成果突出,同學(xué)可以寫(xiě)一篇美麗的作文,讓 其他人也能明白我們學(xué)校,讓我們更為我們學(xué)校學(xué)習(xí)而驕傲；我們的學(xué)校（四）（一）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),的關(guān)系；體會(huì)學(xué)校生活的歡樂(lè), 以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)2、通過(guò)明白學(xué)校的特色, 感受學(xué)校豐富內(nèi)涵, 在增強(qiáng)對(duì)學(xué)?？拷械耐瑫r(shí),獲 得積極的人生啟發(fā)；3、通過(guò)明白學(xué)校獲得的榮譽(yù), 形成為學(xué)校感到驕傲驕傲的情感, 在潛移默化中,讓同學(xué)產(chǎn)生 “我要為校爭(zhēng)光 ”的愿望；（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校生活的歡樂(lè),以及學(xué)校與

22、自己成長(zhǎng)的關(guān)系；感受校內(nèi)文化的豐 富內(nèi)涵,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的靠近感；難點(diǎn)：從校內(nèi)文化中,獲得積極的人生啟發(fā),形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,產(chǎn)生為校 爭(zhēng)光的愿望；（三）活動(dòng)預(yù)備：搜集學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的照片、同學(xué)的繪畫(huà)作品、課件（四）教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入、激發(fā)愛(ài)好：1、介紹學(xué)校；2、談一談,你對(duì)學(xué)校有什么印象？3、揭示課題,這節(jié)課讓我們進(jìn)一步明白我們的學(xué)校；二、匯報(bào)溝通、明白學(xué)校 匯報(bào)一下你們明白的學(xué)校 三、總結(jié)其次課 我生活的社區(qū)（一）一 、 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)自己的調(diào)查活動(dòng)和實(shí)際生活體會(huì),知道社區(qū)里的公共設(shè)施；2、體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來(lái)的便利；3、懂的要愛(ài)惜社區(qū)的公共設(shè)施；二、教學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：1、調(diào)查

23、自己生活的社區(qū)有哪些公共設(shè)施,明白這些設(shè)施給人們帶來(lái)的便利；并做好調(diào)查記錄；2、記錄好設(shè)施被使用和破壞的情形；設(shè)施損壞情形使用情形愛(ài)護(hù)措施老師預(yù)備：不同社區(qū)的相關(guān)資料和圖片；三、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入 聯(lián)系自身實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己生活的地方有什么設(shè)施？（聯(lián)系課本 P28）（二）導(dǎo)學(xué)：1、調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)：溝通調(diào)查記錄,并說(shuō)一說(shuō)設(shè)施與人的生活的關(guān)系；2、明白不同地區(qū)人們的生活方式：聯(lián)系課本 P30-31 設(shè)施新添設(shè)施社區(qū)活動(dòng)農(nóng)村社區(qū)城市社區(qū) 4、課堂匯報(bào)：（1）談?wù)勛约壕幼〉纳鐓^(qū)在哪里？社區(qū)里的人們一天的生活是怎樣的？（2）同學(xué)歸納自己的社區(qū)屬于那種類型？型；）三導(dǎo)行：結(jié)合實(shí)際 ,研討如何使用和愛(ài)

24、護(hù)公共設(shè)施；（城市社區(qū)仍是農(nóng)村社區(qū), 或其他類四拓展：聯(lián)系課本 P32,明白社區(qū)變化 ,完成 P33練習(xí)題；我生活的社區(qū)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、明白社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)；活方式；2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的便利,知道社區(qū)的人們有不同的生懂得要愛(ài)惜社區(qū)的公共設(shè)施；3、初步明白社區(qū)的一些機(jī)構(gòu), 以及村鎮(zhèn),街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力,懂得要敬重他們；4、明白社區(qū)的進(jìn)展,感受人們生活環(huán)境的不斷改善；教學(xué)重點(diǎn)：明白城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)；知道城市社 區(qū)的人們有不同的生活方式；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)查拜訪的方法,會(huì)運(yùn)用考察的方法進(jìn)行社會(huì)爭(zhēng)論；教學(xué)預(yù)備：收集社區(qū)的

25、照片；教法：引導(dǎo)法、談話法 學(xué)法：觀看法、爭(zhēng)論法、比較法 教學(xué)過(guò)程：一 、談話引入課題 1、大家都有一個(gè)可親可愛(ài)的家,今日我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？2、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們身邊都有些什么？二 、社區(qū)里有什么 1、說(shuō)說(shuō)你家鄰近除了商店、郵局、派出所,仍有些什么？2、談?wù)勀阕钕矏?ài)的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)同學(xué)敬重,感謝為我們供應(yīng)服務(wù) 的人；3、同學(xué)說(shuō)說(shuō)社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的便利；4、小小聰慧泉：我們應(yīng)當(dāng)這樣愛(ài)護(hù)使用這些設(shè)施呢？三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？2、你喜愛(ài)這些變化嗎？為什么？讓同學(xué)感受生活的變化 四、社區(qū)的日常生活1、說(shuō)一說(shuō)：自己平常都在干些什么？

26、早上,么？中午和晚上； 你的鄰居們有干寫(xiě)什2、你覺(jué)得生活得高興嗎？為什么？感受社區(qū)帶來(lái)給我們的歡樂(lè)；五、歸納總結(jié) 1、說(shuō)說(shuō)自己的家是在哪種社區(qū)？2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處；4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處；六、小結(jié) 社區(qū)雖然不同,但生活環(huán)境都不斷改善,這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸 福電腦播放輕松的背景音樂(lè)再綻開(kāi)談話,引入話題 七、布置作業(yè) 教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的爭(zhēng)論,同學(xué)對(duì)于自己居住的社區(qū)有了進(jìn)一步的明白,進(jìn)一步熟識(shí) 到社區(qū)的一切都需要大家來(lái)共同愛(ài)護(hù)；要敬重社區(qū)里的勞動(dòng)者,敬重他們的勞 動(dòng)；通過(guò)對(duì)比,也熟識(shí)到了社區(qū)之間的差別；我生活的社區(qū)（三

27、）1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查活動(dòng)和實(shí)際生活體會(huì),讓同學(xué)熟識(shí)社區(qū),明白社區(qū)的情形；知道社區(qū) 里各種設(shè)施的所在位置,明白它們的作用；2、 情感目標(biāo)：通過(guò)觀看、體驗(yàn),熟識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者,感受他們的 勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的便利,體會(huì)他們勞動(dòng)的辛苦,增強(qiáng)敬重和感謝之情,培 養(yǎng)同學(xué)愛(ài)社區(qū)的思想感情；3、 行為目標(biāo)：通過(guò)訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料,感受社區(qū)日新月異的變化,規(guī)范自己的行為,為社區(qū)做些力所能及的事；活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：明白社區(qū)的概況,熟識(shí)各種設(shè)施,明白它們的作用；難點(diǎn)：培育同學(xué)喜愛(ài)社區(qū)、喜愛(ài)各行各業(yè)勞動(dòng)者的思想感情；活動(dòng)預(yù)備：老師預(yù)備：課件、圖片和文字資料、學(xué)習(xí)卡等

28、；同學(xué)預(yù)備：1、 搜集有關(guān)農(nóng)村和城市社區(qū)的圖片或資料；2、 父輩小時(shí)候和自己以社區(qū)為背景的照片；活動(dòng)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：你能簡(jiǎn)潔地介紹一下自己的社區(qū)嗎？二、走進(jìn)我生活的社區(qū) 我的大 “家”活動(dòng)一 熟識(shí) 我生活的社區(qū) 活動(dòng)二 考察社區(qū)的公用設(shè)施 活動(dòng)三 新舊社區(qū)對(duì)比 三、看看你四周的勞動(dòng)者 我們能夠在社區(qū)便利、開(kāi)心地生活,離不開(kāi)那些為我們服務(wù)的人們；他們每天 是怎樣工作的呢？讓我們?nèi)タ纯此麄兊目嗯c樂(lè)；我們的衣食住行,哪一方面都離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者；所以說(shuō)哪一行業(yè)的勞 動(dòng)都是值得敬重的；我們都應(yīng)當(dāng)向他們表示感謝；四、愛(ài)在行動(dòng) 敬重各行各業(yè)的勞動(dòng)者,就要從現(xiàn)在做起,你準(zhǔn)備怎樣做？小結(jié)：社區(qū)雖然不同

29、,但生活環(huán)境都在不斷改善,我們的生活必定會(huì)更加幸福；五、社區(qū)小考察 社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)與我們生活的關(guān)系；四、作為社區(qū)的一員,我們應(yīng)當(dāng)怎么做？小結(jié)：心動(dòng)不如行動(dòng),趕快行動(dòng)起來(lái),愛(ài)護(hù)自己的社區(qū)我們的大家；第三單元第一課我成長(zhǎng)我歡樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、知道在生活中成長(zhǎng),有哪些勝利的感受和體會(huì)；2、學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)生活的主人；3、培育同學(xué)仔細(xì)觀看、善于摸索的好習(xí)慣；教學(xué)過(guò)程：一、情形導(dǎo)入：同學(xué)們,從學(xué)校到現(xiàn)在,我們?cè)趯W(xué)校里和平常生活中學(xué)到了哪些東西？二、成果溝通呈現(xiàn)：1、生：我能讀仍會(huì)寫(xiě)很多字了；我學(xué)會(huì)拌涼菜了；我會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)幫家里記帳了；我會(huì)整理書(shū)架了；三、溝通成長(zhǎng)過(guò)程中的失敗與苦惱；歡樂(lè)與收成：1、小組溝通

30、；2、溝通同學(xué)寫(xiě)的成長(zhǎng)手記；四、說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)和本事是從哪兒學(xué)到的 . 1、通過(guò)旅行；2、父母、長(zhǎng)輩、老師教的；五、溝通課前觀看：1、家里和四周的人都在學(xué)什么？2、他們都那么大了,為什么仍要學(xué)習(xí)？六、總結(jié)：同學(xué)們學(xué)到的東西真不少,學(xué)問(wèn)增多了,本事增長(zhǎng)了,比過(guò)去更懂事了；不過(guò),大人們?cè)谧ゾo時(shí)間學(xué)習(xí),我們要和他們比一比,看誰(shuí)學(xué)得更好；其次課做生活的小主人 教學(xué)目標(biāo)同學(xué)通過(guò)觀賞、嬉戲、 實(shí)踐等活動(dòng)明白學(xué)習(xí)時(shí)間、 家居整理的方法；同學(xué) 通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間、觀賞居室整理,豐富視覺(jué)與記憶,并從中獲 得生活樂(lè)趣, 表達(dá)自己對(duì)生活的喜愛(ài), 并在學(xué)習(xí)過(guò)程中, 激發(fā)同學(xué)的制造熱忱,提高綜合實(shí)踐技能

31、,學(xué)會(huì)適者生存的本能,完善同學(xué)人格；過(guò)程與方法 觀看、回憶、爭(zhēng)論、摸索、評(píng)判 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)此課教學(xué)讓同學(xué)關(guān)懷自己、關(guān)愛(ài)他人、喜愛(ài)生活 ,做生活的小主人；教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間支配 ,觀賞居室及房間的布置 ,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的整理方法 教學(xué)難點(diǎn) 突破學(xué)科本位,建立與思品、生活課之間的彼此聯(lián)系,完成跨學(xué)科的綜合 實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)用具 多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)多媒體課件評(píng)判一、爭(zhēng)論在日常生活中,怎樣合理支配時(shí)間,才能有效率；二、觀賞居室 切入主題 提問(wèn)：昨天發(fā)給大家的問(wèn)題都寫(xiě)了嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)的內(nèi)容 自己的事情自己做是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到的,比如整理自己的書(shū)包、洗自己

32、的手帕等等；我們要做自己生活的小主人；a 小伴侶們,在家里,你們有自己的房間嗎？B 和同桌說(shuō)一說(shuō)你的房間是什么樣 你知道怎么整理自己的房間嗎？（出示課題）現(xiàn)在我們來(lái)看一看這樣一個(gè)小伴侶的房間,怎么亂糟糟的？誰(shuí)能幫他整理一 下？同桌溝通,請(qǐng)一部分同學(xué)說(shuō)一說(shuō)同桌的房間是什么樣的；讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō),房間里的物品應(yīng)當(dāng)擺放在什么地方讓同學(xué)熟識(shí)到什么樣的房間才是干凈的,怎樣的小主人才是合格的 二、呈現(xiàn)本事 三、1、小伴侶,通過(guò)上面的學(xué)習(xí),我們知道,作為家庭中的一員,除了自己的 事情自己做以外,我們?nèi)砸鲃?dòng)幫忙家里做力所能及的事 . 同學(xué)進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)播放背景音樂(lè) 美觀,操作是否更加流利；flash 動(dòng)畫(huà) 同學(xué)

33、的作業(yè)成效是否更加理性、五、總結(jié)：參與活動(dòng)拓展延長(zhǎng) 品德訓(xùn)練：同學(xué)們,古人說(shuō)：“ 一屋不掃,何以掃天下！ ” 我們只有做好自己的事情,做好 自己生活的小主人,才能真正做到：胸懷天下抱負(fù),作將來(lái)的主人；課后作業(yè)：1、回家以后,幫爸爸媽媽做一件自己力所能及的事情；2、寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)我是生活小主人這一課的感想,交給你們的語(yǔ)文老師,談一 談你對(duì)學(xué)習(xí)這一課的的想法；第四單元 第一課規(guī)章在哪里 一、教學(xué)目標(biāo) 熟識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)做嬉戲,讓同學(xué)明白規(guī)章的道理,人人要自覺(jué)遵守,能在爭(zhēng)論、調(diào)查的 基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)生活中的規(guī)章；2、明白與學(xué)校生相關(guān)的規(guī)章；明確規(guī)章的重要性,積極探究規(guī)章的秘密；情感目標(biāo)：行為目標(biāo)：自己遵

34、守規(guī)章,見(jiàn)到有不遵守規(guī)章的行為要批判和勸阻；二、教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)做嬉戲,讓同學(xué)懂得規(guī)章的意義,懂得學(xué)校生相關(guān)的規(guī)章；遵守規(guī)章,按 規(guī)章辦事；教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)遵守規(guī)章,懂得規(guī)章的重要性；教學(xué)的關(guān)鍵：通過(guò)做嬉戲,讓同學(xué)明確規(guī)章的意義及重要性；三、課前預(yù)備（1）教學(xué)課件；（2）收集有關(guān)遵守規(guī)章的圖片；（3）設(shè)計(jì)一個(gè)小故事, 內(nèi)容為學(xué)校生到公園或某一公共場(chǎng)所活動(dòng)；如：大部分 同學(xué)按規(guī)章的要求去做,一些同學(xué)有違反行為,把冰棍紙扔在地上；或做嬉戲 的時(shí)候不排隊(duì),爬到文物上照相或在文物上亂寫(xiě)亂畫(huà)；四、教學(xué)過(guò)程（一）、談話引入：同學(xué)們,在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)章的,遵守規(guī)章的,讓同學(xué) 暢所欲言談?wù)?/p>

35、自己的啟示；（二）、板書(shū)課題：規(guī)章在哪里（三）、學(xué)文理：1、找一、兩個(gè)同學(xué)做自己比較熟識(shí)的嬉戲；2、請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的圖, 同學(xué)們?cè)谧鲦覒? 一邊看,一邊想想這個(gè)嬉戲有什么 規(guī)章；3、看后提出問(wèn)題：（1）、嬉戲中有什么規(guī)章？（2）、沒(méi)有這些規(guī)章行不行？（3）、同學(xué)們做嬉戲時(shí)有沒(méi)有遵守規(guī)章？（4）、假如不按規(guī)章做會(huì)怎么樣？4、老師小結(jié)：做嬉戲要有規(guī)章,假如沒(méi)有規(guī)章,嬉戲就不能進(jìn)行下去；5 、同學(xué)們除了做嬉戲要有規(guī)章之外,哪兒仍可以找到規(guī)章呢？下面請(qǐng)同學(xué)們 看看書(shū)上的插圖,說(shuō)說(shuō)他們是怎樣找到規(guī)章的；6、讓同學(xué)講講大家是怎樣遵守規(guī)章的；7、熟識(shí)和遵守規(guī)章；三、教學(xué)延長(zhǎng) 1、出示有關(guān)規(guī)章的圖片, 讓同學(xué)

36、加深懂得規(guī)章的意義,明白到社會(huì)中,家庭生 活中,學(xué)校中都要有規(guī)章；2、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣遵守規(guī)章的,么害處？四、總結(jié)：1、學(xué)了這篇課文,你懂得了什么？2、齊聲朗讀課文中的內(nèi)容；五、布置作業(yè)遵守規(guī)章有什么好處？不遵守規(guī)章有什其次課 規(guī)章有什么用 一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗(yàn)、明白規(guī)章在人們生活中的作用；2、熟識(shí)本校的規(guī)章,并能對(duì)制定這些規(guī)章的意義和作用進(jìn)行熟識(shí)、評(píng)議；3、引導(dǎo)同學(xué)把遵守規(guī)章從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)需要；二、教學(xué)重點(diǎn) 熟識(shí)、明白規(guī)章在學(xué)習(xí)、生活中的作用；教學(xué)難點(diǎn) 熟識(shí)本校的規(guī)章,并能對(duì)制定這些規(guī)章的意義和作用進(jìn)行熟識(shí)、評(píng)議；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)把遵守規(guī)章從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為

37、一種自覺(jué)需要；三、課程預(yù)備 a教學(xué)課件 b搜集有關(guān)規(guī)章作用的典型正面反面事例 c課堂嬉戲所需的三個(gè)小球 四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入 a介紹一位新伴侶揚(yáng)揚(yáng),并和他一起唱文明用語(yǔ)這首兒歌；b這首歌告知我們對(duì)待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)章,這 節(jié)課我們就來(lái)看看規(guī)章有什么用？c同學(xué)們,我們知道,交通有規(guī)章,待人接物有規(guī)章；嬉戲有嬉戲的規(guī)章,比 賽有競(jìng)賽的規(guī)章,規(guī)章無(wú)處不在,涉及到我們生活的方方面面；d有些同學(xué)可能會(huì)想：“ 定這么多規(guī)章干什么？真煩人,玩要被管,吃要被管,買(mǎi)東西也要被管, 一點(diǎn)自由也沒(méi)有！” 我們的新伴侶揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在心里頭也正這么想 呢?。ǘ┗顒?dòng)一（沒(méi)有規(guī)章行不行）a引導(dǎo)同學(xué)看

38、圖,說(shuō)說(shuō)沒(méi)有規(guī)章行不行？b小結(jié)：古人說(shuō)“ 無(wú)規(guī)章不成方圓”,可見(jiàn)規(guī)章由來(lái)已久,我們的工作、生活是離不開(kāi)規(guī)章的,沒(méi)有規(guī)章,這世界就亂套啦?。ㄈ┗顒?dòng)二（給規(guī)章分分類）a規(guī)章多種多樣,指導(dǎo)同學(xué)們看圖,說(shuō)說(shuō)各種不同的規(guī)章b看圖,參與爭(zhēng)論學(xué)校有哪些規(guī)章,完成表格,評(píng)講；（四）活動(dòng)三（規(guī)章有什么用）a看圖說(shuō)說(shuō)規(guī)章的作用,重點(diǎn)指導(dǎo)觀看圖的對(duì)比,體會(huì)遵守規(guī)章的好處；b現(xiàn)場(chǎng)采訪：指名分角色讀 50 頁(yè)小同學(xué)的話,按要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的爭(zhēng)論采訪,完成 51 頁(yè)表格c各抒己見(jiàn) 提要求,讓同學(xué)積極發(fā)言,向?qū)W校提看法；小結(jié)：老師會(huì)把你們的看法收集起來(lái)向?qū)W校反映,學(xué)校也會(huì)把合理的建議作為參考,完善我們的校內(nèi)規(guī)章,你們說(shuō)好嗎？（五）嬉戲“ 擊鼓傳球”a先說(shuō)嬉戲規(guī)章,再開(kāi)頭嬉戲；b在嬉戲過(guò)程中賜予確定和夸