七年級(jí)語文試卷

1、PAGE PAGE 52009學(xué)年第一學(xué)期學(xué)業(yè)檢測七年級(jí)語文試卷親愛的同學(xué)：歡迎你參加考試！請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！全卷書寫2分。一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（26分）1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）也許，在(xun) （1） 麗的天空面前，你會(huì)覺得自己很黯淡，你會(huì)懊(no) （2） ；也許，在浩瀚的大海面前，你會(huì)覺得自己很渺小，你會(huì)自(bi) （3） ；也許，在寬闊的原野面前，你會(huì)覺得自己很狹隘，你會(huì)不安。然而，你卻不知道，你可以有白云的(pio) （4）逸，有輕快的浪花，有小草的翠綠。 2.根據(jù)下面語境，為空格處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將其序號(hào)填在橫線上。（4

2、分）大自然以博大的胸襟容納了萬物，為人類 了生存的空間和豐富的資源。人類用熱情去擁抱自然，自然便 了人類繁花似錦的美麗；人類用真誠去歌頌自然，自然便 出燦爛的微笑；人類用心靈去感受自然，自然便 了寬廣得胸懷。A.綻放 B.賜予 C.提供 D.敞開3.古詩文名句默寫。（8分）（1） ，壯心不已。 （曹操龜雖壽）（2）綠樹村邊合， 。 （孟浩然過故人莊）（3） ，似曾相識(shí)燕歸來。 （晏殊浣溪紗）（4）問渠那得清如許？ 。 （朱熹觀書有感）（5） ，思而不學(xué)則殆。 （論語十則）（6）幾處早鶯爭暖樹， 。 （白居易錢塘湖春行）（7）古代很多文人雅士都充滿感情地描寫了“月”，請(qǐng)寫出你最喜歡的與“月”有關(guān)

3、的詩句： ， 。4.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）一篇篇精美的課文如一道道精神的佳肴，讓人回味無窮，譬如，紫藤花的 讓我們體悟到人生的意義；瑪麗居里 精神讓我們感受到一位科學(xué)巨人的人格魅力；冰心的 為我們?cè)忈屃四笎?、童真、自然?. 綜合性學(xué)習(xí)（6分）斑馬線是馬路上人行橫道的標(biāo)識(shí)。近年來，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓(xùn)慘痛。浙江省文明辦和有關(guān)部門共同發(fā)起“我愛斑馬線”活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)，完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：探究下列材料，簡要寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）材料一 據(jù)報(bào)道，2006年1月至10月，浙江省有近20人在過斑馬線時(shí)遭遇車禍死亡，100多人受傷。南方某小鎮(zhèn)上半年有8人在斑馬線上被車撞死。材料二

4、 浙江日?qǐng)?bào)記者現(xiàn)場觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車輛距斑馬線很近時(shí)才減速讓行，約40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30%的車輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿過。材料三 來自廣州的調(diào)查結(jié)果表明，約20%的行人認(rèn)為，斑馬線上就該車讓行人，不管前方是紅燈還是綠燈；約50%的行人認(rèn)為，走在斑馬線上就安全了，怎么走都可以。（1）探究發(fā)現(xiàn)： 活動(dòng)二：下面有三條減少斑馬線事故的建議，你最認(rèn)同的是哪一條？請(qǐng)簡述理由（2分）建議一：對(duì)違規(guī)者執(zhí)行嚴(yán)厲處罰。建議二：努力提高公民道德修養(yǎng)。建議三：科學(xué)合理地設(shè)置斑馬線。（2）觀點(diǎn)理由： （3）活動(dòng)三：請(qǐng)你仿照某風(fēng)景點(diǎn)垃圾桶上的宣傳語，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司

5、機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全。（2分）【示例】垃圾桶上的宣傳語：你給我的不是施舍，而是一份愛心！環(huán)境衛(wèi)生100分=99個(gè)垃圾桶 + 您準(zhǔn)確無誤的1投！（3）溫馨提示： 二、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）春（10分）桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕

6、的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。6.給第一段文字取一個(gè)小標(biāo)題。（2分） 。7.作者在描寫春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)多種感官去描寫，請(qǐng)找出用嗅覺描寫的語句，并把它抄下來。（2分） 8.作者在文章結(jié)尾為什們把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”和“健壯的青年”？（3分） 9.送走了豐碩的秋天，迎來了寒冷的冬天。你能選用下面3個(gè)詞語來描繪你心目中的冬天景象

7、嗎？（50字以內(nèi)）（3分）銀裝素裹 寒風(fēng)呼嘯 雪花飛揚(yáng) 寒氣逼人 晶瑩剔透 漫天飛舞（二）（12分）兒子，你居然會(huì)走路了！我和母親永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天。在這之前，你還整日躺在搖籃里，只會(huì)揮舞小手，將明亮的大眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時(shí)偶爾能扶著床沿站立起來，但時(shí)間很短，你的腿腳還沒勁，無法支撐你小小的身軀。這天你被幾把椅子包圍著，坐在沙發(fā)前擺弄積木，我們到廚房里拿東西，你母親偶爾一回頭，突然驚醒地大叫：“哎呀，兒子走路了！”我隨聲回顧，也大吃一驚：你竟然推開包圍著你的任何東西，自己走到門口！你咧開嘴笑了。你似乎也為自己能走路而驚奇呢。你的生活從此開始有了全新的內(nèi)容和意義。只要有機(jī)會(huì)，你就要甩開我的手搖搖晃

8、晃走你的路。你在床上走，在屋里走，在馬路上走，在草地上走；你走著去尋找玩具，走著去陽臺(tái)上欣賞街景，走著去追趕比你大的孩子兒子，你從來不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門，都有可能成為兇器將你碰痛。已經(jīng)數(shù)不清你多少次摔倒，數(shù)不清你頭上曾被撞出多少個(gè)烏青和腫塊，每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠爬起來繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外你更是躍躍欲試，兩條小腿像一對(duì)小鼓槌，毫無節(jié)奏地擂著各種地面。你似乎對(duì)平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛往那哪里走。只要不摔倒，你總是樂此不疲。這是不是人類的天性？在你未來的人生旅途中

9、，必然會(huì)遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒子呀，但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。你開始摔倒在地的時(shí)候，總是趴在地上瞪大眼睛望我們，你覺得有點(diǎn)委屈，但很快習(xí)慣了，并且學(xué)會(huì)了一骨碌爬起來，再不把摔跤當(dāng)回事。那次你沿著路邊的一個(gè)花壇奔跑，腳下被一塊大石頭絆了一下。我們?cè)谀闵砗笮娜绲督g卻無法救你。你趴在地上沉默片刻，才放聲哭起來。好險(xiǎn)呀！鐵欄桿撞在你的額頭正中，戳出一道又深又長的口子，血沿著你的臉頰往下流你的額頭留下了難以消退的疤痕，這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。兒子，你的旅途還只是剛剛開始，你前面的路還很長很長，有些地方也許還沒有路，有些地方雖有路卻未必通向遠(yuǎn)方。生命的過程，大概就是學(xué)步和尋路的過程，兒子啊，你要勇

10、敢地走，腳踏實(shí)地得走。10.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。(2分) 11. “你的額頭留下了難以消退的疤痕，這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念?！苯Y(jié)合選文回答“學(xué)步”的紀(jì)念是什么？“學(xué)步”要付出怎樣的代價(jià)？（2分） 12.試賞析下面兩句中的任何一句，體會(huì)其寫法的精妙和對(duì)表現(xiàn)人物所起的作用。（3分）（1）你在床上走，在屋里走，在馬路上走，在草地上走；你走著去尋找玩具，走著去陽臺(tái)上欣賞街景，走著去追趕比你大的孩子（2）在室外你更是躍躍欲試，兩條小腿像一對(duì)小鼓槌，毫無節(jié)奏地擂著各種地面。 13.閱讀下面兩段文字，說說我們應(yīng)如何面對(duì)并克服困難。（3分）兒子，你的旅途還只是剛剛開始，你前面的路還很長很長，有些地方也許

11、還沒有路，有些地方雖有路卻未必通向遠(yuǎn)方。生命的過程，大概就是學(xué)步和尋路的過程，兒子啊，你要勇敢地走，腳踏實(shí)地得走。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所要走過的路程是多么漫長。（走一步再走一步） 14.這篇文章寄托了父親對(duì)孩子的深沉期望，聯(lián)系你的成長經(jīng)歷、生活實(shí)際，寫寫自己生活中類似的情形，并說說對(duì)父母期望的具體理解。（2分） 三、古詩文閱讀（20分）（一）（4分） 詠柳 （

12、唐賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。15.一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”，寫出了早春楊柳的哪些特征？（2分） 16.結(jié)合全詩，說說表達(dá)了詩人怎樣的感情？ （二）（8分）宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。17.解釋句中加點(diǎn)的詞。（3分）天雨墻壞 暮而果亡其財(cái) 其家甚智其子 18.翻譯下面句子。（2分）其子曰：“不筑，必將有盜?！?19.寫出出自這則寓言的成語，并說說從中你受到了什么啟發(fā)？（3分） （三）（8分）魯人身善織屨，妻善織縞，而欲徙于越?；蛑^之曰：“子必窮矣?！濒斎嗽唬骸昂我?？”曰：“屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”【注釋】屨：古代一種麻鞋?？c：白色的生絹。跣：赤腳。20.