人教版八年級物理上冊第一章第3節(jié)《運動的快慢 》教學設(shè)計

1、運動的快慢【教學目標】一、知識與技能1、能用速度描述物體的運動。2、能用速度公式進行簡單的計算。3、知道勻速直線運動的概念。二、過程與方法1、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力。2、能應用所學知識解決簡單的實際問題。具有初步的分析問題，解決問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀有用“運動有快慢”的觀點觀察和分析身邊事例的意識?！窘虒W重點】1、重點：速度的概念及單位。2、難點：勻速直線運動的判斷及速度單位的換算【教學方法】觀察法、討論法【課時安排】一課時【教學過程】（一）、引入新課學生討論“想想議議”引入新課。（二）、新知學習一、速度 學生討論“想想議議”得出生

2、活中比較物體運動快慢的方法 （1）在路程相同的情況下，通過比較時間的長短來判斷運動的快慢；（2）在時間相同的情況下，通過比較路程的長短來比較運動的快慢；（3）時間、路程都不相同時，1秒內(nèi)經(jīng)過路程多的快。從而引出速度的概念。1、物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量。2、定義：路程與時間之比。3、公式：v4、單位：（1）國際單位：米秒，符號是 ms ，讀作“米每秒”。（2）常用單位：千米時(kmh)（3）單位換算：1ms =3.6kmh1kmh=1/3.6ms學生練習：72kmh=7272=20ms30ms30=30108km/h5、10ms表示的物理意義。6、引導學生看小資料。7、強調(diào)學生在

3、使用公式v時單位要統(tǒng)一。二、勻速直線運動學生討論課本“想想議議”從而引出勻速直線運動的概念。物體沿著直線速度不變的運動叫做勻速直線運動。 三、平均速度 1、定義：速度變化的運動叫變速運動。 2、變速運動快慢的描述方法：變速運動中常用平均速度來粗略描述運動物體在某一段路程或某一段時間內(nèi)運動的平均快慢程度。只作粗略研究時，也可以用v求平均速度，但由于變速運動的速度是不斷變化的，即不同的路程段或時間段內(nèi)所對應的平均速度不相同，所以在用速度公式及其變形公式進行計算時，要注意速度、時間和路程的對應性。變速運動全程的平均速度是v。四、引導學生討論課本“想想議議”。（三）、鞏固練習（四）、課堂小結(jié) 引導學生一起來小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。（五）、布置作業(yè)： 3、4【板書設(shè)計】速度1、物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量。2、定義：路程與時間之比。3、公式：v4、單位：（1）國際單位：米秒，符號是 ms ，讀作“米每秒”。（2）常用單位：千米時(kmh)（3）單位換算：1ms =3.6kmh1kmh=1/3.6ms二、勻速直線運動物體沿著直線速度不變的運動叫做勻速直線運動。三、平均速度 1、定義：速度變化的運動叫變速運動。2、變速運動快慢的描述方法：變速運動全程的平均速度是v?！菊n后反思】在這一節(jié)課的教學中，學生第一次接觸到物理計算題，有部