人教版九年級化學探究性活動教學設計

1、3-2-探究型學習設計表學科化學學習主題空氣學校課型新授課時1教師年級九年級時間10.9活動 目標知識與技能：掌握空氣的組成成分和測定空氣中氧氣含量實驗。初步認識混 合物和純凈物的概念，學會判斷常見的混合物和純凈物。過程與方法：通過探究活動，體驗科學探究的過程，掌握科學探究的學習方 式。情感與態(tài)度：引導學生進一步體會化學與生活的密切關系，認識化學學習的 重要性，進一步激發(fā)并培養(yǎng)學生學習化學的興趣。重點空氣中氧氣含量的測定；物質(zhì)的分類。難點探究空氣中氧氣含量的實驗設計和操作;培養(yǎng)學生對實驗的觀察能力和分析 思維能力。學生情況空氣對于九年級的學生來說是一種非常熟悉的氣體，教材選擇了空氣作為初中化學

2、中接觸物質(zhì)知識的開端，對知識的理解比較順利的引導學生進入化學世界來探索物質(zhì)的奧秘。是符合學生認知規(guī)律，進行科學探究的教育理念的。探究任務在教學中要進行探究的任務時要注意引導學生掌握基礎知識，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識，提升抽象的思維能力，借助多媒體手段和實驗器材加強知識的探究直觀性和形象性，以便使學生理解和掌握知識。探究空氣的成分、性質(zhì)、用途，指導學生觀察實驗現(xiàn)象，引導學生學會初步分析實驗現(xiàn)象的方法。教學資源教材、希沃白板等活動過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、引入空氣是無色無味的， 看不見、摸不到，但卻客觀存在，你能不能通過某個現(xiàn)象或設計實驗來證明空氣的存在呢？今天 我們就來學

3、習空氣的有關知識。用化學的角度重新認識空氣啟迪學生的思維,激發(fā)學習的興趣二、講授新課思考：二百多年前， 法國科學家拉瓦錫用定 量的方法研究了空氣的 成分，那他是如何實驗學生觀看視頻，完成任務拉瓦錫實驗得出的結(jié)論：通過視頻的形式加深對拉瓦錫實驗的理解的，他的結(jié)論是什么？ 播放視頻（1）空氣是由氧氣和氮氣組 成。（2）氧氣約占空氣總體積的 1/5?！緦嶒?-1 測定空氣中 氧氣的含量閱讀P27“實驗2T”，仔細觀察實驗視頻實驗原理實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：實驗原理：利用可燃物 在密閉容器中燃燒，消耗氧 氣，使容器內(nèi)外產(chǎn)生明顯的壓 強差。實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒冒 出大量白煙，放熱；冷卻后打 開夾子，水倒流回瓶

4、內(nèi)約 l/5o實驗結(jié)論：氧氣約占空 氣體積的1/5。培養(yǎng)學生的觀察能力培養(yǎng)學生利用學過的知識解決問題, 提高實驗操 作能力與語音表達能力?！舅伎?1紅磷燃燒發(fā)生了什么變化？白煙是什么物質(zhì)？【思考2】在實驗中，進 入集氣瓶內(nèi)的水的體積 常小于集氣瓶容積的 1/5,可能是什么原因呢？【思考3】通過這個實驗， 你能得到有關氮氣的性 質(zhì)有哪些？五氧化二磷的固體小顆粒。培養(yǎng)學生分析問題的能力小結(jié)拉瓦錫的實驗得出空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5學生回顧知空氣的成分稀有氣體：0.94%二氧化碳：0.03%其它氣體和雜質(zhì)：0.03%學生總結(jié)鞏固所學興 趣培養(yǎng)區(qū)分純凈物 和混合物純凈物 混合物游戲三、總結(jié)回顧知識點學生鞏固練習板書2.1空氣一、實驗現(xiàn)象二、實驗結(jié)論三、純凈物和混合物活動評價一節(jié)好的實驗探究課，為學生落實了技能目標，強化了過程與方法，點撥了情感態(tài)度與價值觀，