人教版九年級化學(xué)探究性活動教學(xué)設(shè)計

1、3-2-探究型學(xué)習(xí)設(shè)計表學(xué)科化學(xué)學(xué)習(xí)主題空氣學(xué)校課型新授課時1教師年級九年級時間10.9活動 目標(biāo)知識與技能：掌握空氣的組成成分和測定空氣中氧氣含量實驗。初步認識混 合物和純凈物的概念，學(xué)會判斷常見的混合物和純凈物。過程與方法：通過探究活動，體驗科學(xué)探究的過程，掌握科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方 式。情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生進一步體會化學(xué)與生活的密切關(guān)系，認識化學(xué)學(xué)習(xí)的 重要性，進一步激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重點空氣中氧氣含量的測定；物質(zhì)的分類。難點探究空氣中氧氣含量的實驗設(shè)計和操作;培養(yǎng)學(xué)生對實驗的觀察能力和分析 思維能力。學(xué)生情況空氣對于九年級的學(xué)生來說是一種非常熟悉的氣體，教材選擇了空氣作為初中化學(xué)

2、中接觸物質(zhì)知識的開端，對知識的理解比較順利的引導(dǎo)學(xué)生進入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。是符合學(xué)生認知規(guī)律，進行科學(xué)探究的教育理念的。探究任務(wù)在教學(xué)中要進行探究的任務(wù)時要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識，提升抽象的思維能力，借助多媒體手段和實驗器材加強知識的探究直觀性和形象性，以便使學(xué)生理解和掌握知識。探究空氣的成分、性質(zhì)、用途，指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會初步分析實驗現(xiàn)象的方法。教學(xué)資源教材、希沃白板等活動過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入空氣是無色無味的， 看不見、摸不到，但卻客觀存在，你能不能通過某個現(xiàn)象或設(shè)計實驗來證明空氣的存在呢？今天 我們就來學(xué)

3、習(xí)空氣的有關(guān)知識。用化學(xué)的角度重新認識空氣啟迪學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣二、講授新課思考：二百多年前， 法國科學(xué)家拉瓦錫用定 量的方法研究了空氣的 成分，那他是如何實驗學(xué)生觀看視頻，完成任務(wù)拉瓦錫實驗得出的結(jié)論：通過視頻的形式加深對拉瓦錫實驗的理解的，他的結(jié)論是什么？ 播放視頻（1）空氣是由氧氣和氮氣組 成。（2）氧氣約占空氣總體積的 1/5。【實驗2-1 測定空氣中 氧氣的含量閱讀P27“實驗2T”，仔細觀察實驗視頻實驗原理實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：實驗原理：利用可燃物 在密閉容器中燃燒，消耗氧 氣，使容器內(nèi)外產(chǎn)生明顯的壓 強差。實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒冒 出大量白煙，放熱；冷卻后打 開夾子，水倒流回瓶

4、內(nèi)約 l/5o實驗結(jié)論：氧氣約占空 氣體積的1/5。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)過的知識解決問題, 提高實驗操 作能力與語音表達能力?！舅伎?1紅磷燃燒發(fā)生了什么變化？白煙是什么物質(zhì)？【思考2】在實驗中，進 入集氣瓶內(nèi)的水的體積 常小于集氣瓶容積的 1/5,可能是什么原因呢？【思考3】通過這個實驗， 你能得到有關(guān)氮氣的性 質(zhì)有哪些？五氧化二磷的固體小顆粒。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力小結(jié)拉瓦錫的實驗得出空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5學(xué)生回顧知空氣的成分稀有氣體：0.94%二氧化碳：0.03%其它氣體和雜質(zhì)：0.03%學(xué)生總結(jié)鞏固所學(xué)興 趣培養(yǎng)區(qū)分純凈物 和混合物純凈物 混合物游戲三、總結(jié)回顧知識點學(xué)生鞏固練習(xí)板書2.1空氣一、實驗現(xiàn)象二、實驗結(jié)論三、純凈物和混合物活動評價一節(jié)好的實驗探究課，為學(xué)生落實了技能目標(biāo)，強化了過程與方法，點撥了情感態(tài)度與價值觀，