《夏洛的網(wǎng)》閱讀賞析課教案

1、夏洛的網(wǎng)閱讀賞析課教案一、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)語段賞析，掌握一些基本的閱讀方法。理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。2享受讀書樂趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。3通過讀書交流，培養(yǎng)說話能力。二、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入今天要進(jìn)行讀書交流，你的心情是什么？用一個(gè)詞語形 容。（二）整體感知拿出書，你最先了解到了什么？2讀書方法介紹。（ 1）如果我們想快速了解故事內(nèi)容，可以關(guān)注一下書 的封面、封底、扉頁等。（ 2）作者、譯者、書名、英文名、出版社、故事簡介、人物表、目錄。3人物表中黑色字體的人物是什么？（主要人物）教師板書：弗恩、威爾伯、夏洛。4人物點(diǎn)擊：猜人物（弗恩和威爾伯）學(xué)生按照老師的示

2、范說人物特點(diǎn)，其他學(xué)生猜人物。5閱讀方法介紹：閱讀外國名著的時(shí)候，要注意：外國人的姓名、地名等翻譯過來，追求的是發(fā)音相近，所以我們讀的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的版本會(huì)有不同的名字。比如書中：蜘蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠“坦普頓”也可以叫“坦普爾頓”。6故事的主要人物知道了，他們到過哪些地方？教師板書：弗恩家、谷倉、集市。（三）閱讀感悟封底的內(nèi)容介紹中，是這樣開頭的：在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動(dòng)物。其中，小豬威爾伯和蜘蛛建立了最真摯的友誼看到這里，你想到了什么？（培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神）閱讀方法介紹：在讀書的時(shí)候，若碰到類似或空白，或精彩，或有懸念的地方，先別急著往下讀，停下來想一想，寫

3、一寫，然后再與原文對照。這樣讀書，久而久之，你的想象力、文學(xué)表現(xiàn)力就會(huì)得到很大的提高。2學(xué)生針對自己感興趣的問題發(fā)揮想象并全班交流。正當(dāng)威爾伯和夏洛快樂地生活著，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的寧靜看到這里，你最想知道什么？閱讀方法介紹：目錄是的脈絡(luò)和綱要，能給讀者提供線索。同學(xué)們翻到目錄，讀一讀，猜一猜，書中的哪一章節(jié)會(huì)有我們想要的答案呢？2查看書的目錄，找到相關(guān)章節(jié)，進(jìn)行閱讀。3小豬威爾伯聽到這個(gè)壞消息后，是什么反應(yīng)？你能體會(huì)出小豬威爾伯什么樣的心情呢？請你畫出相關(guān)詞句，并及時(shí)寫下自己的感受。閱讀方法：寫批注，找相關(guān)詞語體會(huì)。4小組合作學(xué)習(xí)，全班交流?！澳悴粫?huì)死。 ”夏洛輕快地說?！笆裁?？真的

4、嗎？”威爾伯叫道， “誰來救我？”“我救你。 ”夏洛說?！霸趺淳?？”威爾伯問道?？吹竭@里，你會(huì)產(chǎn)生什么疑問？2夏洛用什么辦法救了威爾伯？織了幾次網(wǎng)？分別是什么？3對于夏洛對小豬威爾伯的評價(jià)，你怎么看待？4這張網(wǎng)讓小豬的命運(yùn)產(chǎn)生什么變化？找出相關(guān)段落看到封底：夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在大賽中獲得特別獎(jiǎng)?wù)?，和一個(gè)安享天年的未來。讀到這里，你又產(chǎn)生什么樣的疑問。2夏洛為什么要幫助威爾伯？3出示段落?！澳阋恢笔俏业呐笥?， ”夏洛回答說， “這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么??？我們出生。我們活上一陣

5、子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情?！边@是夏洛臨終前的肺腑之言，也是全書的靈魂。多么富有哲理的語言！一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，真讓我們敬佩。讓我們記住這經(jīng)典的語言吧！ （齊讀）夏洛眼中的友誼是什么？生命的價(jià)值是什么？觀看影片2 分鐘。4贈(zèng)人玫瑰，手有余香。威爾伯是一只知恩圖報(bào)的小豬，他是怎么對待夏洛的？“我不會(huì)說話。我也不能像你一樣，說得那么好。不過你救了我，夏洛， 我很高興愿意為你獻(xiàn)出生命，我真心愿意。威爾伯經(jīng)常想到夏洛。它那個(gè)舊網(wǎng)的幾根絲還掛在門口。每天威爾伯會(huì)站在那

6、里，看著那張破了的空網(wǎng)，喉嚨一陣哽塞。沒有人有過這樣一個(gè)朋友那么深情，那么忠誠，那么有本事。整個(gè)冬天，威爾伯一直盯住夏洛的網(wǎng)袋看，像是護(hù)衛(wèi)它自己的孩子對威爾伯來說，它生活中再?zèng)]有一樣?xùn)|西比得上這小圓球重要不管是什么東西。它耐心地等待著冬天的結(jié)束，這些小蜘蛛誕生。（四）總結(jié)和升華從夏洛的網(wǎng)中，你感受到什么？用一句話或者一個(gè)詞總結(jié)。2尋找身邊的夏洛。生命中也有人像夏洛那樣關(guān)心你，幫助你，愛護(hù)你，鼓勵(lì)你說說你和他/她的故事。學(xué)生在全班交流。3好書推薦。故事結(jié)束了，夏洛與威爾伯的愛與友誼卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。他們溫暖的聲音將會(huì)時(shí)常回蕩在我們心中。我想， 從此以后，同學(xué)們的心里會(huì)始終有一張網(wǎng)，這張網(wǎng)上有一個(gè)大大的光芒四射的字，那就是“愛”。愛能創(chuàng)造奇跡，愛，讓人感到幸福滿足；愛，讓人間充滿溫情。友情灑上愛的種子，我們的友情就會(huì)生根發(fā)芽，開出絢爛的友誼之花。在書簽上寫下你的讀書感受，把這本書推薦給你身邊的大人。4教師總結(jié)：好書如摯友，伴著我們經(jīng)歷了一次深刻的心靈之旅。關(guān)于“