一年級(jí)下語文教案兩只小獅子2魯教版

1、一年級(jí)下語文教案兩只小獅子2魯教版兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)：“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫“練、習(xí)”等6個(gè)字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一 類詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí) 朗讀疑問句和感嘆句。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依 賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：.認(rèn)識(shí)：“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫“練、 習(xí)”等6個(gè)字. 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.圖片展示（獅子）師：同學(xué)們你們看這是什么？獅子， 我們一起寫 一下這兩個(gè)字，獅，反犬旁，就像一條向上卷著 尾巴的狗，右邊是一個(gè)老師的師。在你的印象中獅子是怎樣的？能跟大家說一說嗎？（兇猛、靈活、速

2、度快） 1.師：是啊，正是因?yàn)樗鼡碛羞@些本領(lǐng)才被稱為 叢林之王，但要成為叢林之王卻不是那么容易 的。今天我們就來認(rèn)識(shí)兩只小獅子， 看看他們是 如何學(xué)本領(lǐng)的。板書課題。學(xué)生書空二、初讀課文整體感知師：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)從林，聽聽這兩只小獅子 的故事，請(qǐng)你在翻開課本114頁在聽故事的時(shí)候 想一想：這是怎樣的兩只小獅子。（懶惰的獅子、 勤勞的獅子）出示兩只小獅子圖畫卡片，這兩只小獅子哪只是 懶獅子，哪只是勤獅子呢？請(qǐng)小朋友把獅子貼到 黑板上。預(yù)設(shè)一：你是怎么知道他是勤獅子的？文章中怎 么說？出示句子：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬, 非?？炭?。師：哪些詞語寫了小獅子的動(dòng)作？撲撕：出示生字“撲、撕”看

3、看這兩個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？誰能學(xué)著小獅子的樣子做做撲的動(dòng)作？（表 演）你知道為什么撲是提手旁嗎？撕呢？咬：你一定咬過東西，怎么咬呢，對(duì)啊 ，我們要張大嘴巴??！滾：那么滾為什么是三點(diǎn)水？出示字源圖片。這是甲骨文的“滾”字，左邊是水，最早表示的 是水面翻滾的樣子，后來慢慢延伸出翻騰的意 思。3 、識(shí)字游戲這幾個(gè)字都認(rèn)識(shí)了嗎，老師要考考你，如果 你認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字就做動(dòng)作告訴我。出示生字卡 片：滾、撲、撕、咬。小獅子天一亮就開始練習(xí)滾、撲、撕、咬。中午艷陽高照他還在練習(xí)滾、撲、撕、咬。傍晚夕陽西下他仍舊在練習(xí)滾、撲、撕、咬。天到晚從不間斷，這就叫一一整天。小獅子每天練習(xí)從不偷懶，你想夸夸他嗎，把你 感受

4、讀出來吧。（通過你的讀老師看到的他的刻苦，通過你的 讀，老師看到了他的認(rèn)真）4、寫字練習(xí)：小獅子練習(xí)的是滾撲撕咬的本領(lǐng)，咱們跟它 比一比練習(xí)寫字的本領(lǐng)。仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么？ 絞絲寫在左，東字多一橫。（左右高度相同） 一筆橫折鉤，點(diǎn)小，提要長(zhǎng)。（習(xí)字寫在中間）學(xué)生描紅書寫、評(píng)價(jià)。師評(píng)價(jià)：同學(xué)們練寫也很認(rèn)真。5.這只獅子這么刻苦，另外一只呢？出示圖片 （他在干什么，誰能用完整的句子說一說）懶洋洋地曬太陽。讀詞語他的好朋友小樹要?jiǎng)袼?。師生合作讀對(duì)話為什么老師要讀的這么慢？原來懶獅子在慢吞 吞的說，你們也來慢吞吞的讀一讀吧。讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下這只小獅子，看他正懶 洋洋地曬太陽呢，連說話都慢吞吞的，他可真懶 啊。有一個(gè)小朋友他也經(jīng)常犯懶，早晨媽媽叫了 他好幾遍他才懶洋洋地,因?yàn)闆]睡好，他 在路上慢吞吞地,課上，老師讓他寫字， 他拿起筆來慢吞吞地。懶獅子不想去練習(xí)除了因?yàn)樗幌氤钥囝^， 還有 別的原因嗎？男女生合作讀第二次對(duì)話5.小樹和懶獅子的對(duì)話被獅子?jì)寢屄犚娏耍?她既著急又擔(dān)心，就對(duì)懶獅子語重心長(zhǎng)的說（齊 讀獅子?jì)寢尩脑挕＃┤?、說話訓(xùn)練這里面有三個(gè)字需要我們認(rèn)識(shí)，你是用什么方法 記住他們的？學(xué)生交流。1.師：你們認(rèn)識(shí)這