園地二和樂(lè)課堂導(dǎo)學(xué)案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“和樂(lè)課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：語(yǔ)文園地二（第一課時(shí)）課型：練習(xí)主備人：時(shí)麗娜審核人：賀美娜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)由兩個(gè)或三個(gè)相同漢字組成新字的漢字構(gòu)字規(guī)律，并能運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)字。2、通過(guò)自讀自認(rèn)生字新詞、組詞等練習(xí)分辨每組兩個(gè)字在形、義方面的不同之處，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)形聲字，借助其構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、對(duì)于目標(biāo)1，通過(guò)討論、交流等手段來(lái)評(píng)估。2、對(duì)于目標(biāo)2，采取指名認(rèn)讀、開(kāi)火車(chē)讀、游戲搶讀、同桌互讀等手段，通過(guò)傾聽(tīng)、觀察來(lái)評(píng)估，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在95%以上。方法習(xí)得：掌握由兩個(gè)或三個(gè)相同漢字組成新字的漢字構(gòu)字規(guī)律?！?/p>

2、五趣”課道學(xué)習(xí)流程問(wèn)題激趣3分鐘我們知道漢字是個(gè)神奇的大家族，他們的組成可有趣了！喜歡猜字謎嗎？1、左邊紅，又變綠，左邊喜歡及時(shí)雨，右邊最怕火來(lái)攻。（ ）2、一只狗兩張嘴。（ ）探究生趣（10分鐘）1、出示自學(xué)提示：（1）讀“我的發(fā)現(xiàn)”，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）讀“讀讀認(rèn)認(rèn)”，運(yùn)用“減偏旁”的方法記住9個(gè)新字。2、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示的要求自讀課文，完成要求。展示享趣（10分鐘）1、交流學(xué)習(xí)情況。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生采用最簡(jiǎn)單的方法記住生字。2、師點(diǎn)撥。（1）第一組是上下結(jié)構(gòu)，第二組是左右結(jié)構(gòu)，第三組是品字形結(jié)構(gòu)。（2）引導(dǎo)學(xué)生采用減偏旁的方法識(shí)記生字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己

3、喜歡的方式識(shí)記生字。反饋引趣（10分鐘）1、組織學(xué)生交流識(shí)記生字的好方法。2、采用賽讀、對(duì)讀的方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，檢測(cè)讀書(shū)的效果。練習(xí)得趣（7分鐘）一、我會(huì)照樣子寫(xiě)。多： 林： 品： 二、比一比，組詞。 分（ ） 寧 （ ） 吉（ ） 而（ ）芬（ ） 濘 （ ） 結(jié)（ ） 需（ ）課題：語(yǔ)文園地二（第二課時(shí)）課型：練習(xí)主備人：時(shí)麗娜審核人：賀美娜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)讀、積累6個(gè)四字詞語(yǔ)。2、背誦、積累有關(guān)幫助人的諺語(yǔ)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、認(rèn)讀、積累詞語(yǔ)。2、背誦、積累有關(guān)幫助人的諺語(yǔ)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：對(duì)于目標(biāo)1、2，采取指名認(rèn)讀、開(kāi)火車(chē)讀、游戲搶讀、同桌互讀等手段，通過(guò)傾聽(tīng)、觀察來(lái)評(píng)估，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在

4、95%以上。方法習(xí)得：收集有關(guān)幫助人的諺語(yǔ)?！拔迦ぁ闭n道學(xué)習(xí)流程問(wèn)題激趣（3分鐘）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你都積累了哪些好的四字詞語(yǔ)？探究生趣（10分鐘）1、出示自學(xué)提示：（1）自讀“讀讀記記”。怎么記住這些四字詞語(yǔ)？（2）自讀“讀讀背背”，想一想：這是有關(guān)什么的諺語(yǔ)？2、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示的要求自讀課文，完成要求。展示享趣（10分鐘）1、交流自學(xué)情況。（1）采用范讀，指讀，評(píng)價(jià)讀等方式讀四字詞語(yǔ)。（2）這是有關(guān)什么的諺語(yǔ)？2、師點(diǎn)撥。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐，想一想幫助別人有什么好處？3、背誦諺語(yǔ)。指名背、同桌背、齊背。反饋引趣（10分鐘）1、你還知道哪些有關(guān)幫助人的諺語(yǔ)？2、通過(guò)教師范讀、師生對(duì)讀、指讀

5、等方式讀出諺語(yǔ)的節(jié)奏。練習(xí)得趣（7分鐘）1、我會(huì)填。雷聲（ ） 傾盆（ ） 陽(yáng)光（ ）隨（ ）舞（ ） （ ）撲鼻 （ ）相間2、我知道有關(guān)幫助人的諺語(yǔ)?；ㄒ~扶， 。 ，手有余香。幫助別人的人， 。課題：語(yǔ)文園地二（第三課時(shí)）課型：口語(yǔ)交際主備人：時(shí)麗娜審核人：賀美娜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)交際能通順、明白地表達(dá)自己的意思。2、從小懂得要伸出熱情的雙手幫助身邊的朋友。3、通過(guò) “故事會(huì)”活動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：從小懂得要伸出熱情的雙手幫助身邊的朋友。能通順、明白地表達(dá)自己的意思。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2，通過(guò)課堂觀察、小組交流、在班上說(shuō)的形式來(lái)評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，會(huì)把話(huà)說(shuō)完

6、整，句子說(shuō)通順，使聽(tīng)的人聽(tīng)明白。2、針對(duì)目標(biāo)3，通過(guò)小組交流，班上展示的方式給學(xué)生搭建展示學(xué)習(xí)所得的平臺(tái)，并適時(shí)進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。方法習(xí)得：開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)?！拔迦ぁ闭n道學(xué)習(xí)流程問(wèn)題激趣（3分鐘）播放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？探究生趣（10分鐘）出示學(xué)習(xí)提示：1、你的周?chē)行枰獛椭娜藛幔?、你打算怎么 幫助他們？展示享趣（10分鐘）一、全班交流匯報(bào)。教師點(diǎn)撥：（播放圖片）如果你遇到了困難，你希望周?chē)娜嗽趺磶椭?？如果你剛好能幫助別人，你會(huì)伸出熱情的雙手嗎？你會(huì)怎么做？二、講述身邊或者收集到的幫助人的故事。三、全班交流，師生共同評(píng)議，評(píng)選“活雷鋒”獎(jiǎng)。反饋引趣（10分鐘）1、說(shuō)一說(shuō)