2022學(xué)年度上期學(xué)生學(xué)業(yè)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案總結(jié)2022綜合素質(zhì)

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)2022學(xué)年度上期學(xué)生學(xué)業(yè)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案總結(jié) 2022綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家教育方針,全面施行素質(zhì)教育的根本要求。為進(jìn)一步推動(dòng)我校全面施行素質(zhì)教育，進(jìn)步學(xué)校科學(xué)管理程度，發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，我校充分發(fā)揮全體教師的智慧，創(chuàng)造性地開展了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。而作為班主任，積極落實(shí)每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作，那么是我們義不容辭的責(zé)任。針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、組織學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念學(xué)期初，學(xué)校認(rèn)真組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)上級(jí)主管部門關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的文件，學(xué)習(xí)我校制定的各項(xiàng)評(píng)價(jià)制度和方案。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們明白了評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)他們從小培養(yǎng)良好的

2、行為習(xí)慣，為終身開展打下堅(jiān)實(shí)的根底；教師們轉(zhuǎn)變了靠一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的觀念，明確了“全面評(píng)價(jià)”和“重過(guò)程評(píng)價(jià)，輕結(jié)果評(píng)價(jià)”的思想，更樹立了“通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生智能開展，加強(qiáng)師生情感互動(dòng)”的新理念；同時(shí)，學(xué)校通過(guò)“優(yōu)學(xué)通”、召開家長(zhǎng)會(huì)、組織教師家訪等形式對(duì)廣闊家長(zhǎng)進(jìn)展宣傳教育，使他們認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是時(shí)代的要求，是學(xué)生終身開展的需要，以爭(zhēng)取他們對(duì)這項(xiàng)工作的支持。二、設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的。詳細(xì)來(lái)說(shuō)要做到：簡(jiǎn)約、生動(dòng)、全程、表達(dá)學(xué)校特色。詳細(xì)包含以下幾個(gè)方面：一獨(dú)巨匠心的設(shè)計(jì)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。學(xué)期完畢，每個(gè)學(xué)生都能領(lǐng)到一本特別的小冊(cè)子，這就是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，這里濃縮著學(xué)生真實(shí)的自我。這里

3、看不見各科的分?jǐn)?shù)、名次，只有孩子努力后的各項(xiàng)成果以及教師熱情而中肯的評(píng)價(jià)建議，從中可以讓家長(zhǎng)全面理解自己的孩子到底是一個(gè)什么樣的“人”，改變他們過(guò)去對(duì)孩子的片面看法，進(jìn)步培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)的積極性，同時(shí)更讓學(xué)生尤其是那些學(xué)困生正確認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，懂得成長(zhǎng)的每一步都包含家長(zhǎng)和教師的心血，培養(yǎng)他們懂得感恩的美妙情感。我校根據(jù)全面開展的要求，又根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“個(gè)人檔案、學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)情況、教師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)寄語(yǔ)、自我評(píng)價(jià)、溫馨提示”這樣幾個(gè)欄目，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。二科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展。評(píng)價(jià)手冊(cè)特別注重過(guò)程評(píng)價(jià)，根本是結(jié)合學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)而不是一考以蔽之。因?yàn)?，過(guò)

4、程的形成性評(píng)價(jià)是面向“將來(lái)”、重在開展的評(píng)價(jià)，有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、，建立自信，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生在原有程度上獲得進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。我們利用評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，目的是讓學(xué)生、教師和家長(zhǎng)可以直觀的看到學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)。通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)，讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點(diǎn)，能促進(jìn)其在原有程度上的進(jìn)步和開展。三、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，全面施行評(píng)價(jià)工作除了發(fā)的綜合素質(zhì)品回家手冊(cè)，我校還設(shè)計(jì)了學(xué)生成長(zhǎng)檔案。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，記載他們的榮譽(yù)?！白屆恳晃粚W(xué)生都留下成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡，使每一位學(xué)生都獲得自信”是我們的評(píng)價(jià)目的。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法的施行在學(xué)生、教師和家長(zhǎng)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，獲得了預(yù)期的

5、效果，主要表達(dá)在以下三個(gè)方面：1、全面評(píng)價(jià)學(xué)生、促進(jìn)素質(zhì)開展。綜合評(píng)價(jià)比較全面科學(xué)地記錄、評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，客觀、生動(dòng)地展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，學(xué)生根據(jù)來(lái)自多方面的評(píng)價(jià)，奮斗的目的更加明確。他們不斷自我反思，自我調(diào)試，最終不斷地自我開展。學(xué)生各方面的素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步，特別是那些書面測(cè)試看不到的素質(zhì)，明顯得到進(jìn)步。2、受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎?？上攵?，當(dāng)努力地學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期以后的孩子們?cè)谑盏竭@么一份神奇的禮物時(shí)，是多么地快樂(lè)和自豪。因?yàn)樵谶@兒，他們看到了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的自我，一個(gè)積極上進(jìn)的自我，一個(gè)有特長(zhǎng)的自我，一個(gè)心靈手巧的自我。在這兒，他們看到了自己的進(jìn)步，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，找到了自身的

6、價(jià)值，從而激發(fā)起他們向更高程度邁進(jìn)的信心。而當(dāng)那些為孩子不辭辛勞而又寄予厚望的家長(zhǎng)在收到經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)時(shí)是多么的欣喜和感動(dòng)。因?yàn)樵谶@兒，呈如今他們面前的是一個(gè)活生生的、立體的孩子，是一個(gè)令他們感到驚奇的孩子。他們對(duì)孩子的理解不再停留在一組組枯燥的數(shù)字上。他們不僅看到了孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，還更加全面地理解了自己的孩子。于是，他們必定會(huì)急于按教師的建議給孩子以最大的幫助和引導(dǎo)。他們也會(huì)開始檢查反思自己的教育方法。3、轉(zhuǎn)變教師觀念，促進(jìn)教師評(píng)價(jià)，進(jìn)步教師素質(zhì)。學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)的改革既轉(zhuǎn)變了教師觀念，讓教師注意挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、特點(diǎn)，從正面的、安康的、積極的角度看學(xué)生，促進(jìn)了教師對(duì)學(xué)生的深層次理解和研究，進(jìn)步了自己的評(píng)價(jià)程度