大學生社交App項目策劃書

1、園圈 基于AIApp產品方案綜述本產品為一款面向大學生用戶群體、以知識資源匯聚與分享為主、以輕度社交為輔的資源分發(fā)共享App。學生通過實名注冊認證成為App用戶，可在各大高校平臺之間發(fā)布和獲取所需的學習資料、家教兼職、活動招聘等各類校園相關資源。本產品方案致力打造一個內容純凈、信息真實、資源豐富的校園信息資源共享平臺，為大學生提供集中的資源發(fā)布與獲取渠道。目錄01產品定位與設計02商業(yè)模式策劃03運營與收益分析01產品定位與設計Orientation and Design of Product1用戶痛點教育資源不均衡的現象普遍存在，地域之間差異更加明顯。資源不均衡大學生在兼職過程中處于相對弱勢

2、的地位，加之缺乏社會經驗，上當受騙時有發(fā)生。信息不可靠校際社區(qū)相對獨立封閉，院系之間社區(qū)紛雜，資源嚴重分散社區(qū)不集中1方案應用場景學生用戶通過在相應的圈子發(fā)布各類習題、試卷等資料，可求助他人、為他人解答或共享資料筆記；可在校內或跨校建立專屬圈子，共同討論交流畢設課題、考研資料等信息話題與資源分享。知識共享類學習資源分享、畢設課題研究、考研交流等 通過接入外部相關平臺信息入口，為學生用戶提供各類家教或兼職等發(fā)布信息，學生可自行瀏覽并獲取所需資源。兼職信息類家教、兼職等通過認證的校園組織用戶（學生會、團委、社團等），可在平臺內發(fā)布本校活動信息（僅本校學生用戶可見）；招聘會信息由運營側對接各公司平臺

3、后自行發(fā)布?；顒庸骖惛黝惻d趣圈、校內外各類組織活動、招聘會等1人工智能應用 文字識別（Text recognition)用戶通過現場拍照或本地圖庫上傳形式，將試卷、習題、書本等學習資料圖片中的文字信息提取出來轉為電子版，用戶進行編輯改動后可發(fā)布（求助或分享）；通過對提取出的文字進行關鍵字識別分析，為用戶智能推薦相應的發(fā)布圈子。AI在教育資源領域的應用 面部偵測（Face detection）為保證所有學生用戶的真實性，注冊時須提供身份證、學生證“雙證”供后臺審核，并利用面部偵測技術進行鑒別，進一步確保注冊信息真實可靠。 推薦引擎（Recommendation Engine）根據用戶日常的瀏覽

4、行為與痕跡，通過后臺大數據算法研究分析，定向為不同用戶推薦其感興趣的圈子、內容或廣告，實現智能推薦與精準營銷。1產品原型展示首頁推薦關注的圈子關注的人我的主頁招聘活動02商業(yè)模式策劃Scheme of Business Model1競品分析知乎有獨特的邀請回答、沒有幫助（踩）、折疊回答等特色功能，進一步保證了問答的高質量以及加強了牛人參與的互動性。百度知道有積分懸賞功能，提高了用戶回答問題的積極性，也保證了這類答案的精準性。百度知道推送當前最新的問題，誘引用戶參與。競品戰(zhàn)略層分析豆瓣在問答方面功能也挺全，但特色較少，可能與自身產品定位有關。2SWOT分析產品優(yōu)勢分析 依托移動龐大的學生用戶群體

5、可移植性融合移動自有電子渠道接入人工智能AI模塊，貼近業(yè)務、功能更加場景化 僅面向大學生的安全高效的一站式資源共享平臺 符合集團戰(zhàn)略，通過各業(yè)務渠道推廣合作，互換資源服務省公司.產品劣勢分析 市場已趨于穩(wěn)定，三大競品三分天下，細分市場切入難度大市場機會分析 市場缺乏針對學生的一站式資源共享平臺 校內BBS圈子小，內容有限，社交屬性低 競品均無網盤功能，學生使用頻率高環(huán)境威脅分析 三大競品學生用戶群體龐大，內容多，用戶粘性較強2營銷模式平臺積累一定用戶量后，通過廣告投放，實現營收廣告收入通過用戶打賞機制，鼓勵用戶發(fā)布精品資源，促進社區(qū)圈子活躍打賞抽成對接可靠的第三方平臺，提供真實可靠的兼職招聘信息，從中收取渠道分成渠道分成3合作渠道推廣內置互聯網產品應用在應用一級頁面開設“移動專屬”欄目，提供專屬各省公司各業(yè)務的互聯網產品與服務入口（如咪咕、任我看、和彩云、和家相冊等），形成渠道共享、互惠雙贏的模式。內置網上營業(yè)廳在應用一級頁面開設“網上營業(yè)廳”入口，學