2022年春季學(xué)期四年級(jí)語文期末教學(xué)反思人教版四年級(jí)下冊語文教案及反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年春季學(xué)期四年級(jí)語文期末教學(xué)反思人教版四年級(jí)下冊語文教案及反思 2022年春季學(xué)期四年級(jí)語文期末教學(xué)反思 本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)四年級(jí)二班的語文教學(xué)。對于四年級(jí)，這個(gè)中段的語文教學(xué)與低年級(jí)相比有很大的不同，中高段語文教學(xué)的重點(diǎn)更側(cè)重于品讀語言文字、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。因此，閱讀教學(xué)要由“誦讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌纷x”。教學(xué)方法由“教師的教為主”變?yōu)椤皩W(xué)生自主學(xué)習(xí)為主”。在這學(xué)期的教學(xué)中我堅(jiān)持：“教師指導(dǎo)為輔，以學(xué)生自學(xué)為主，扶放結(jié)合的教學(xué)策略?！蔽腋爬ú捎玫慕虒W(xué)方法如下： 1在平日的教學(xué)中，專心備課，精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)時(shí)批改作業(yè)，落實(shí)三維目標(biāo)，根據(jù)班中的實(shí)際

2、處境，分析每個(gè)學(xué)生的根本素質(zhì)和采納學(xué)識(shí)才能的處境，不斷嘗試新的教學(xué)方法。 2在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng)，重視進(jìn)展學(xué)生感悟課文的才能，提防培養(yǎng)學(xué)生的查看、思維和表達(dá)才能。 3對課前的預(yù)習(xí)工作也很重視，不斷教給學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺到自身的課堂教學(xué)才能仍存在確定的問題，雖然想讓學(xué)生以自學(xué)為主，但是教師講得過多，留給學(xué)生斟酌的機(jī)遇較少，陳述的內(nèi)容千篇一律，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 這學(xué)期由于疫情的影響，時(shí)間緊迫教學(xué)任務(wù)重，我忽略了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括聽課的習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、抓緊課余時(shí)間學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。影響了學(xué)生整體勞績的提升。 其次培

3、優(yōu)輔差工作落實(shí)不到位，片面中下生根基不堅(jiān)韌，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，這就需要我課余多花時(shí)間與他們溝通交流，思想不端正的著重于思想教導(dǎo)，根基差的想各種手段補(bǔ)根基，而這兩點(diǎn)我做得還不夠。片面中下生還有下滑的趨勢，從這次考試的勞績來看有：高文才、陳俊男、唐國恩、趙天禾。這些學(xué)生今后要引起重視，實(shí)時(shí)做好學(xué)生的思想工作，并與家長保持聯(lián)系。 針對以上存在的問題，我認(rèn)為這學(xué)期要從以下幾方面來提升教學(xué)： 1 模范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課上聽講，課后完成作業(yè)。 2 重視課堂效率，教會(huì)學(xué)生“該聽時(shí)聽，該寫時(shí)寫，專心斟酌，做好筆記?！?3 變更單一的教學(xué)方法，以學(xué)定教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。專心研讀教材，把握課文的特點(diǎn)，真正落實(shí)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念。 4 關(guān)注學(xué)困生和勞績中下的學(xué)生，課上重點(diǎn)關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)，實(shí)時(shí)指點(diǎn)，課下采取“結(jié)對子”和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式促使他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓他們落后。 5 加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)生處境，得到家長的合作。 總而言之，說得好，不如做得好，我認(rèn)為，只有調(diào)整好自己的心態(tài)，專心鉆研好教材，課后不斷舉行自我反