北師大版二年數學上冊第九單元農家小院教案

1、課題北師大版二年數學上冊第九單元農家小院教案目標1讓學生在具體情境中發(fā)現問題、提出問題、解決問題。2讓學生比較熟練地利用口訣計算表內乘、除法，進一步體會乘、除法之間的關系。重點會運用乘、除法的綜合知識提出并解決一些實際問題。重點突破組織學生根據“農家小院”的情境圖，搜集信息，提出有關乘、除法問題；通過獨立思考或合作探究解決問題，培養(yǎng)能力。難點發(fā)展解決簡單實際問題的意識和能力，鼓勵算法的多樣化。難點突破利用教材情境圖中的信息提出學習要求，讓學生提出不同的問題，并嘗試解決。教法教師通過故事情境，自主探究教教學本課內容。學法結合主題情境圖，認真觀察、分析圖中所提供的所有數學信息，提出問題，獨立解答，

2、小組合作交流，解決難題。課前準備教師多媒體課件。學生小圓片、小棒若干。過程引入1口算。7x8= 5x9=4x7=497= 728= 549=4x8= 3x7= 2x6=255=427=355=2說一說，在剛才的口算中，你運用了哪些乘法口訣?！驹O計意圖】通過復習，培養(yǎng)學生的口算能力和熟練應用乘法口訣的能力。探新1星期日，笑笑和淘氣高高興興地來到鄉(xiāng)下的奶奶家，一進院門，院子里一派豐收的景象。（課件出示主題情境圖，板書課題。）同學們，仔細觀察一下，笑笑和淘氣奶奶家的院子里都有些什么呀？2同學們從圖中還獲得了哪些信息呢？根據學生的回答，板書?！净顒右弧空f一說1同學們從圖中獲得了這么多的信息，那么大家也

3、一定有很多問題吧？老師想知道大家都有些什么問題，下面，請大家把你們的問題都提出來，好嗎？學生回答問題時，教師作簡單板書。2同學們提出了這么多問題，說明大家都動腦筋了。這些問題里面，有的是用加法來解決的，有的是用減法來解決的，有的是用乘法來解決的，還有的是用除法來解決的。你們知道哪些問題是用乘、除法來解決的嗎？【設計意圖】從學生熟悉的生活情境入手，激發(fā)學生的學習興趣。【活動二】算一算1同學們剛才提出了很多問題，那么下面大家就一起來解決其中的一些問題，好嗎？多媒體出示問題1：墻上掛著多少根玉米？提出要求：想一想，應該怎樣列式？計算時運用哪句乘法口訣？2多媒體出示問題2：需要幾個盒子？提出要求：先獨

4、立思考，再在小組里互相說一說自己是怎樣想的，列出算式并解答，然后全班匯報。3多媒體出示問題3：平均每個籠子住幾只兔子？提出要求：先想一想，再獨自列出算式，并解答。巡視指導。（聽取匯報。）說一說，你是怎樣想的？4多媒體出示問題4：需要裝幾筐？提出要求：（1）先弄清題意，再獨立完成。（2）想一想，你在計算時用的是哪句口訣？（3）全班匯報?！驹O計意圖】讓學生在具體情境中，親自經歷搜集信息，提出問題的過程，有利于發(fā)展學生的數感，培養(yǎng)學生的問題意識?！净顒尤烤氁痪毺岢鰡栴}：（1）我們在前面學習過關于“倍”的相關知識，誰能說一說“求一個數的幾倍是多少”應該怎樣計算？（2）黃瓜的高度是青椒的幾倍？想一想，

5、列出算式，再小組交流。【活動四】找一找（1）剛才，同學們用學過的乘、除法知識解決了很多問題。下面，請同學們找一找生活中可以用乘法或除法解決的問題。教師聽取學生的匯報，對匯報中出現的錯誤予以訂正，并作簡單的板書。（2）同學們找到了這么多的問題，既然找到了問題，我們就要把這些問題解決掉，下面就請同學們來解決這些問題吧！可以單獨解決，也可以小組合作解決。教師巡視，對有困難的學生給予幫助。聽取匯報，對學生解決問題中出現的錯誤作適當的指導，或請其他同學幫助解決。小結：同學們不但提出了很多生活中常見的用乘、除法解決的問題，還解決了這些問題，說明我們學習的知識是非常有用的！數學來源于生活，生活中處處有數學。鞏固多媒體出示教材第94頁“練一練”第1題。（1）通過看圖，你知道了什么？（要求的是什么）（2）提出要求：請同學們小組內合作完成，然后全班匯報?！驹O計意圖】進一步檢查學生知識的掌握及運用情況，培養(yǎng)數學能力。小結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（1）： （2）： （3）： 反思“情境圖”中蘊含著豐富的教學信息，它是教材編寫專家精心設計的。本著“源于教材高于教材”的理念，教師要深入研究“情境圖”，在準確理解“情境圖”的基礎上科學合理地運用與開發(fā)“情境圖”的教