《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程教學研究與探討

1、計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學研究與探討計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學研究與探討論文導讀：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是計算機應(yīng)用專業(yè)必修的一 門專業(yè)平臺課。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，因此，在教 學過程中，培養(yǎng)學生掌握處理絡(luò)問題的基本方法，使其日后具有繼 續(xù)學習和自我提升的能力，才是這門課程的教學目的。理論與實踐 的教學組織都要圍繞這個教學目的來展開。關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實驗教學，理論教學職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā) 展和勞動就業(yè)的重要途徑。論文格式。目前國家加快職業(yè)技術(shù)教育 的發(fā)展，加快推進職業(yè)技術(shù)教育大眾化進程，正是適應(yīng)社會主義市 場經(jīng)濟和社會進步的需要。培養(yǎng)社會需要的實用型的中、高

2、級技術(shù) 人才是職業(yè)教育的首要任務(wù)，那么如何辦出職業(yè)技術(shù)教育特色，如 何設(shè)計課程及教學內(nèi)容，以適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，是高職院校亟待 解決的問題。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是計算機應(yīng)用專業(yè)必修的一門專業(yè)平臺 課。通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學，學生不僅要掌握較扎實的計 算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和較強的實踐技能，還要養(yǎng)成良好的學習習慣和 學習能力。眾所周知，高職學生的最大特點是學習沒有熱情，邏輯 思維能力欠缺，依賴教師，自學習能力差。如何讓學生能真正地學 到知識，獲得職業(yè)技能，提高自學習能力，是課堂教學中必須關(guān)注 的問題。一、理論教學組織計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展十分迅速，知識更新日新月異。作為一門交 叉學科，它涉及計算機技術(shù)

3、與通訊技術(shù)兩方面的內(nèi)容，且與工程技 術(shù)結(jié)合非常緊密。論文格式。計算機網(wǎng)絡(luò)的概念較多，因此要強調(diào) 基本概念，而不是過多地講具體的計算網(wǎng)絡(luò)中所使用的專用設(shè)備。 計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展非常迅速，新的技術(shù)不斷出現(xiàn)，因此應(yīng)盡可能地 講述較新的內(nèi)容，使所學的內(nèi)容不致很快地過時。有必要在教學中 適當引入最新的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，重點講解一些最常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。對這些產(chǎn)品與協(xié)議的介紹將有助于學生對網(wǎng)絡(luò)理論的理解，有利 于提高學生的學習興趣，幫助學生將理論與實踐結(jié)合起來。例如： 在講解網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)時，每一層的講解最好結(jié)合相應(yīng)的 網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。 在物理層的講解中，可以結(jié)合交叉線的制作；在數(shù)據(jù)鏈路層的講解 中，可以結(jié)合HDLC協(xié)議及PP

4、P協(xié)議；在介質(zhì)訪問控制層的講解中， 可以結(jié)合交換機的工作原理及使用方法，以及最新的無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備; 在網(wǎng)絡(luò)層的講解中，可以結(jié)合路由器的使用與OSPF協(xié)議，等等。在 講解過程中，教師還應(yīng)提醒學生：現(xiàn)有協(xié)議可能會被新的協(xié)議所取 代，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品也可能被升級，重要的是通過對當前這些協(xié)議 的學習與分析，理解網(wǎng)絡(luò)的基本工作原理和協(xié)議的設(shè)計思想，明白 協(xié)議在面對問題時采用了怎樣的解決思路。一旦學生掌握了處理網(wǎng) 絡(luò)問題的基本方法，就能夠在面對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展時繼續(xù)學習。 培養(yǎng)這種繼續(xù)學習的信心與能力，才是課程最重要的教學目的。論 文格式。此外，教師應(yīng)淡化教材的作用。教材僅是主要參考書，教 師應(yīng)引導學生多讀

5、相關(guān)的書籍和報道。二、理論與實訓一體化教學探討在實踐課的教學方式上，首先演示和講解實驗?zāi)康摹⒉襟E、相關(guān) 的背景環(huán)境以及需注意的事項，然后要求學生按照實驗指導人人動 手，實際操作，完成實驗內(nèi)容以及教師所給出的情景問題。遇到問 題首先要求學生分析問題，教師在旁邊指導，引導學生逐步解決所 遇到的問題，這樣不但能提高學生學習的興趣，而且還能培養(yǎng)學生 解決實際問題的能力。三、實驗教學組織對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作，實踐性強，在條件允許的情況下盡量為學生 提供實驗的機會，但是學生接受能力不同，學校提供的機會總是有 限的，為了更好地提高學生的操作技能，鞏固課堂教學效果，在改 善實驗設(shè)備、實驗條件的同時，教會學生使用模

6、擬環(huán)境，使學生能 在宿舍自己的電腦上做網(wǎng)絡(luò)實驗，提高實踐效果。比如使用 VirtualPC即虛擬PC技術(shù)，讓學生在一臺PC上同時運行多個操作 系統(tǒng)，而且不需要重新啟動系統(tǒng)，只要點擊鼠標便可以打開新的操 作系統(tǒng)或是在操作系統(tǒng)之間進行切換。學生可以把一臺機器當作多 臺使用，彼此互不侵犯，從而可進行對等網(wǎng)絡(luò)、Windows20 xxServer 組建及Linux網(wǎng)絡(luò)等實驗。而利用Boson. NetSim模擬軟件，學生 能完成交換機和路由器的實驗。通過模擬環(huán)境，學生不僅能熟悉命 令完成配置，也為學生自學提供了平臺，使學生真正成為社會發(fā)展 需要的高級技術(shù)型應(yīng)用人才。同時在教學中結(jié)合學生宿舍組網(wǎng)，讓 學生自己動手完成組網(wǎng)，有助于學生對基本原理的理解并提高對實 際應(yīng)用的認識，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。四、結(jié)語計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展更新迅速，教師在教學中要注意吸引學生的注意 力，提高學生的學習熱情，把培養(yǎng)學生解決問題的能力作為我們的 教學目標。這樣，才能取得較好的教學效果。參考文獻：1夏菲，姜美珠，孫占學，等。計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學體系建設(shè) 研究與實踐J 。遼寧高職學報，20 xx