教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)案例

1、PAGE PAGE 6新標(biāo)準(zhǔn)英語三起點(diǎn)第四冊(cè)Module5 Unit 1 Amy s taller than Lingling.中江縣大西街小學(xué) 封軼華教學(xué)目標(biāo)：1、了解比較級(jí)的基本構(gòu)成和用法，掌握下列詞匯：older / younger / taller / shorter / stronger / than2、能聽懂會(huì)說下列句型：XX is older/younger/taller/shorter/stronger than XX.3、能聽懂、理解課文內(nèi)容，并就課文內(nèi)容回答問題。4、會(huì)就生活中兩個(gè)人或事物的同一特征進(jìn)行比較。教學(xué)重點(diǎn)：1、比較級(jí)的基本構(gòu)成和用法。2、形容詞的比較級(jí)：olde

2、r/younger /taller/shorter/stronger.教學(xué)難點(diǎn)：1、能聽懂會(huì)說下列句型：XX is older/younger/taller/shorter/stronger than XX.2、正確運(yùn)用比較級(jí)。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，形容詞的圖片，錄音機(jī)，自制年齡牌。教學(xué)過程:一、熱身:1、問候：Hello, boys and girls. Whats your name? How old are you? Do you like English song? Lets sing a song. OK? 2、復(fù)習(xí)形容詞：fat/thin, big/small, long/short

3、, tall/short.（1）每組請(qǐng)兩生上臺(tái)將大家說的單詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。做錯(cuò)就淘汰，剩下兩人為優(yōu)勝者。（2）出示圖片及實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生形容它們。（課前復(fù)習(xí)所學(xué)過的形容詞，為新授內(nèi)容做輔墊）二、任務(wù)呈現(xiàn)1、學(xué)習(xí)taller/ shorter. (1）I have two girls . Girl A is tall. Girl B is short. Girl A is taller than Girl B.（引出句型，板書并教授，操練）（2）出示姚明和林浩的圖片，問：who is he? who is taller? 操練句型：XX is taller/shorter than XX. （3）

4、請(qǐng)四對(duì)學(xué)生到講臺(tái)前擺造型，操練句型：XX is taller/shorter than XX. （為聲音宏亮的組發(fā)紅旗） 2、學(xué)習(xí)older/younger （1）出示巴金和楊利偉的圖片，問：who is he? 操練句型：XX is older/younger than XX。（3）猜誰年齡大小。請(qǐng)四對(duì)學(xué)生到講臺(tái)前戴上年齡牌背向?qū)W生，每組派代表猜臺(tái)上學(xué)生的年齡，為猜對(duì)半數(shù)以上的組發(fā)紅旗。3、學(xué)習(xí) Stronger，操練句子：XX is stronger than XX： （1）出示圖片：Look at the man, 做動(dòng)作，He is strong, He is stronger tha

5、n me.（2）讓學(xué)生上前拔河比賽，再次得出結(jié)論：XX is stronger than XX。優(yōu)勝者所在組得紅旗。三、課文教學(xué)：、Amy, Lingling, San, Daming are our old friends.What are they doing?Lets visit them.Please open your books and turn to page 18。 、聽音并跟讀。、聽音，請(qǐng)生勾出形容詞+er的單詞。、齊讀課文并回答小黑板上的問題： (1) T：“Amy,LinglingWho is taller?”(Amy) (2) T：“Amy,LinglingWho is

6、 older?”(Amy) (3) T：“Sam,Daming,Who is shorter?”（Sam） (4) T：“Sam,DamingWho is taller?”(Sam)、操練學(xué)生用書活動(dòng)。四、鞏固練習(xí)：出示信息表，先示范，再請(qǐng)生同桌練習(xí)。項(xiàng)目關(guān)鍵詞李明趙華身高(米)taller/shorter1.31.5年齡(歲)older/younger1013體重(公斤)stronger2733五、家庭作業(yè)：請(qǐng)生調(diào)查家人的情況并填在下表中，于下節(jié)課匯報(bào)。項(xiàng)目關(guān)鍵詞身高(米)taller/shorter年齡(歲)older/younger體重(公斤)stronger六、板書設(shè)計(jì)： Module

7、 51 Amys taller than Lingling.taller talltaller shorter shortshorterXX is older than XX oldolder younger youngyounger stronger strongtronger七、教學(xué)反思：這節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)英語第四冊(cè)第五模塊Unit1的內(nèi)容，屬于新授課，本課的任務(wù)和功能是比較和描述兩人的差異。首先我通過唱英文歌曲開課，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著與學(xué)生一起復(fù)習(xí)所學(xué)過的反義詞。通過游戲、圖片的直觀教學(xué)，為新知的理解做鋪墊。學(xué)生和老師的演示，真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生直觀的理解句子的含義。充分利用身邊的資源，用孩子熟悉的人作例子，能得到孩子的認(rèn)同，學(xué)習(xí)起來輕松。學(xué)生親身比較，提高其參與意識(shí)，培養(yǎng)他們逐