如何激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣

1、如何激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣 每個(gè)班級(jí)都有后進(jìn)生，接受能力差，造成了學(xué)習(xí)上的困難，面對(duì)一次又一次的考試不及格，使他們無(wú)法面對(duì)父母，面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)。使他們失去了自信信心。作為老師我們應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)： 一、培養(yǎng)自信，努力成功。 大多數(shù)后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，有可能會(huì)由學(xué)困變成厭學(xué)，最終棄學(xué)。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信，讓他們自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，自信心是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。如在一次語(yǔ)文期中考試中，我班一位女同學(xué)只得了28分，其他的同學(xué)都是85分以上。她對(duì)自己很失望，沮喪地等待老師地責(zé)罵和斥責(zé)。在試卷分析會(huì)上，我說(shuō)：有個(gè)別同學(xué)，盡管她只考了28

2、分，但是，她的試卷是自己做的，他的成績(jī)是真實(shí)的。只要繼續(xù)努力，我相信他一定會(huì)進(jìn)步的。當(dāng)時(shí)她哭得淚流滿(mǎn)面。此后她學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情高漲,逐漸有了進(jìn)步,期末成績(jī)竟然得了88分. 二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)表?yè)P(yáng)。 雖然后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難，但不是什么都落后。后進(jìn)生往往是體育的健將，繪畫(huà)的行家，唱歌的能手，勞動(dòng)的標(biāo)兵他們的品質(zhì)比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要好。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要及時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng)他們的長(zhǎng)處，要用他們的長(zhǎng)處彌補(bǔ)他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性 三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示自我。 后進(jìn)生往往會(huì)被老師和同學(xué)們遺忘。作為一個(gè)合格的教師，要時(shí)刻把后進(jìn)生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們能展示自我。多利用他們的長(zhǎng)處，展示他們的能力，培養(yǎng)他們的自信心。 四、步步為營(yíng)，鞏固成果。 要培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，并非易事。當(dāng)我們千方百計(jì)的使后進(jìn)生有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣時(shí)，我們絕不能放棄，要步步為營(yíng)，及時(shí)鞏固。老師要及時(shí)引導(dǎo)他們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上乘勝前進(jìn)，幫助他們乘風(fēng)破浪。我們可以讓他們與學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起，共同研究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣既培養(yǎng)了后進(jìn)生的合作意識(shí)，又鞏固了他們學(xué)習(xí)興趣的成果。我們只有及時(shí)鞏固培養(yǎng)的成果，一旦