淺談生物學(xué)綜合實(shí)踐課

1、.：.；淺談生物學(xué)綜合實(shí)際課 俗話說“實(shí)際出真知。本學(xué)期所開設(shè)的生物學(xué)綜合實(shí)際課程讓學(xué)生獲得參與實(shí)際的親身體驗(yàn)和直接閱歷，在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的各種才干，培育學(xué)生維護(hù)大自然、維護(hù)大自然的情感，從而培育學(xué)生的再學(xué)習(xí)才干。下面我談?wù)劷?jīng)過對(duì)本學(xué)期開設(shè)綜合實(shí)際課的思索與實(shí)際，獲得的一些啟示。一、課程的思索和實(shí)際第一次接觸這樣的課程，我在想怎樣來上生物實(shí)際活動(dòng)課？如何才干上得好？傳統(tǒng)的生物教學(xué)過分注重知識(shí)的傳送而忽視傳送知識(shí)的過程，將一門極富實(shí)際探求意義的學(xué)科，禁錮于書本和講臺(tái)，而實(shí)際課必然不能套用這種方式，應(yīng)該更多的讓學(xué)生親身體驗(yàn)，領(lǐng)略身邊的生物學(xué)奧妙。親眼所見，親耳所聞，才是最有印象的。而且，身處自然

2、才干較好地培育創(chuàng)新精神。起初想象進(jìn)展三個(gè)主題活動(dòng)：校園植物調(diào)查、綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)和帶他動(dòng)手學(xué)生物。但由于課程時(shí)間短，主要開展了“帶他動(dòng)手學(xué)生物的活動(dòng)，以認(rèn)識(shí)校園植物和制造植物標(biāo)本為主。二、開設(shè)課程階段性總結(jié)一激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣 生物實(shí)際活動(dòng)課讓學(xué)生親身參與察看、區(qū)分、采集、制造等手腦并用的探求活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)探求的過程和樂趣，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中親身感遭到生命世界的生命和活力，那無窮的奧妙值得他們?nèi)ヌ角?，從而激發(fā)起他們劇烈的學(xué)習(xí)興趣。不少同窗都制造了多幅精致的作品，表現(xiàn)出相當(dāng)大的積極性。二培育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)精神 協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的義務(wù)，個(gè)體間既有明確的責(zé)任分工，又有相互協(xié)作的學(xué)

3、習(xí)方式。其中在制造植物標(biāo)本的時(shí)候，有部分作品是學(xué)生協(xié)作完成的。甚至有的小組是有的同窗擔(dān)任采集植物，有的同窗擔(dān)任制造。在一系列實(shí)際活動(dòng)中就培育了學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。三培育學(xué)生良好的習(xí)慣以及維護(hù)環(huán)境的愉快情感人們常說“授之以魚，不如授之以漁。綜合實(shí)際課不僅教會(huì)學(xué)生生物知識(shí)，更重要是教會(huì)學(xué)生方法，培育良好情操。這也豐富了學(xué)生的課余生活，將不良的喜好取而代之。同時(shí)，制造標(biāo)本可以讓學(xué)生真正的安安靜下來思索，靜下來動(dòng)手，培育良好的行為習(xí)慣和高尚的情操，更讓學(xué)生收益終身。四培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際才干 在生物實(shí)際活動(dòng)中，學(xué)生樂于參與、勤于思索、勤于動(dòng)手，培育了學(xué)生搜集和處置信息的才干，獲取新知識(shí)的才干，學(xué)生

4、在愉悅的參與中逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)知識(shí)的串連整合，迸發(fā)出創(chuàng)新思想的火花，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際才干的培育具有非常重要的作用。五評(píng)價(jià)方式綜合課程的評(píng)價(jià)方式不應(yīng)該仿照學(xué)科課程的評(píng)價(jià)設(shè)置。我們結(jié)合團(tuán)委開展的校園文化周活動(dòng)，采用櫥窗的方式將學(xué)生作品展出。這不僅為學(xué)生提高了很好的個(gè)性展現(xiàn)的舞臺(tái)，而且也構(gòu)成良好校園文化氣氛。六存在的問題對(duì)于如何更好的利用現(xiàn)有校園、家庭、社會(huì)的資源開展實(shí)際活動(dòng)，是我們值得仔細(xì)思索和研討的。教師如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知程度、興趣喜好、開展需求來選擇活動(dòng)主題是至關(guān)重要的。我以為應(yīng)該經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，不斷思索，從而提高教師的實(shí)際程度和實(shí)踐操作才干，擅長找到真實(shí)可行、易于操作、又具有教育意義的教學(xué)主題。 本學(xué)期的實(shí)際課程的開設(shè)可以說初見效果，但還處