《英語口譯》課程教學大綱

1、英語口譯課程教學大綱一、課程基本情況中文名稱： 英語口譯英文名稱： English Interpretation課 程 號： 1420059授課對象： 英語專業(yè)本科生開課學期： 第四學年秋季學期學時數(shù)： 32學分數(shù)： 2.0課程性質(zhì)： 專業(yè)選修課考核方式： 考查先修課程： 英語翻譯技巧與實踐后續(xù)課程： 無開課教研室：英語第三教研室執(zhí)筆人： 二、課程教學目標1任務和地位本課程是英語專業(yè)的選修課，其任務是培養(yǎng)熟練掌握口譯技巧，能較好地負擔起生活接待、導游、一般性會議和商務洽談等口譯任務的英語人才。2知識要求了解口譯基本理論、口譯背景知識和訓練口譯的基本技巧，初步學會口譯記憶方法、口譯筆記、口頭概述

2、、公眾演講等基本技巧和口譯基本策略。3能力要求掌握口譯的基本理論和專題連續(xù)傳譯的技能，能夠較準確、流暢地進行漢英對譯，能擔任一般外事活動的交替?zhèn)髯g。三、教學內(nèi)容的基本要求和學時分配1教學內(nèi)容及要求（1）口譯的基本理論及課程介紹了解口譯理論和口譯過程的特點。（2）口譯記憶掌握口譯記憶法。（3）口譯筆記技巧掌握口譯的速記方法，了解口譯速記的特點、功能和原則，掌握口譯速記與課堂筆記、中文速記和聽寫的不同。（4）數(shù)字口譯掌握縮寫和數(shù)字的速記，了解中英文數(shù)字表達的差異，如數(shù)字位數(shù)、數(shù)字倍數(shù)、數(shù)字單位的表達不同。（5）口譯技巧和方法掌握詞性的轉(zhuǎn)換、文化承載詞匯、詞匯的語義空缺、詞語概念意義對應、成語的文化

3、差異，掌握狀語的譯法、長句的處理、主動語態(tài)和被動語態(tài)。（6）口譯中的同義表達了解同義表達的特點和方法，包括信息重組和信息重構(gòu)。（7）口譯中的障礙了解分析口譯過程中各種障礙，掌握排除障礙的方法。（8）演講技巧掌握扎實的演講技巧，了解講話場所的特點，增強演講效果。（9）復習與考試2時間分配和進度（1） 口譯的基本理論及課程介紹 2學時（2） 口譯記憶 6學時（3） 口譯筆記技巧 6學時（4） 數(shù)字口譯 4學時（5） 口譯技巧和方法 4學時（6） 口譯中的同義表達 4學時（7） 口譯中的障礙 2學時（8） 演講技巧 2學時（9） 復習與考試 2學時3教學內(nèi)容的重點，難點重點：（1）口譯的記憶方法；（

4、2）演講的技巧；（3）地名、長字、縮寫和數(shù)字的速記；（4）口譯中的各種障礙及應對策略；（5）口譯的技巧。難點：（1）口譯筆記的技巧；（2）詞匯的語義空缺。4本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程是英語專業(yè)高年級的選修課。英語翻譯技巧與實踐是它的開課基礎(chǔ)。5建議使用教材和參考書目高級口譯教程梅德明主編 上海外語教育出版社新編英語口譯教程廈門大學外文系主編 上海外語教育出版社實戰(zhàn)口譯林超倫主編 外語教學與研究出版社英語口譯綜合能力周國強主編 外文出版社新編英漢口譯教程崔永祿，孫毅兵主編 上海外語教育出版社英漢口譯實踐梅德明主編 人民教育出版社現(xiàn)場漢英口譯技巧與評析王大偉主編 世界圖書出版社高級口語演練

5、楊永平主編 上海交通大學出版社口譯技巧-思維科學與口譯推理教學法劉和平主編 中國對外翻譯出版公司口筆譯理論研究劉宓慶主編 中國對外翻譯出版公司口譯理論概述鮑剛主編 中國對外翻譯出版公司Interpreting in the 21st CenturyGarzone, Giuliana主編 John Benjamins Publishing Company四、大綱說明1必要的教學過程，教學環(huán)節(jié)方式、范圍、程度、要求的說明：本課程的教學環(huán)節(jié)是：教師介紹、講解課程內(nèi)容 教師布置學生學習任務 教師講評總結(jié)。從“口譯基本功”訓練、“口譯語言技能”訓練、“口譯對話翻譯能力”訓練一直到“口譯實戰(zhàn)”訓練，以層次

6、遞進的方式，系統(tǒng)有序地引導學生掌握口譯的技能和提高口譯的能力。以綜合教學法為主，以專項教學法為輔，以課堂教學為培訓主體，以現(xiàn)場實踐為職業(yè)體驗。采取精講多練、點面結(jié)合的方法，以達到提高口譯能力的目的。2習題、作業(yè)量與質(zhì)的要求：根據(jù)課程進程的需要，布置與重點內(nèi)容有關(guān)的練習，要求學生認真完成，以便幫助學生鞏固課堂所學知識，鍛煉學生分析問題的能力，最后針對學生普遍存在的問題集中講解以加深理解。3課程中附設實驗的基本內(nèi)容和要求：無。4與本課程相對應的實習、課程設計的基本內(nèi)容和要求：無。5利用演示、幻燈、投影儀、音像、計算機輔助教學等形象化、現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果的措施：本課程的教學活動主要在多媒體語音室進行，采用多媒體教學，一邊講授一邊演示，擴大課堂的信息量。6對外語、計算機應用、文獻檢索等基本能力的要求：能夠應用計算機網(wǎng)絡和圖書館查閱課程要求的相關(guān)內(nèi)容。7考查方法：本課程為考查課，采用口試的考核方式，平時成績和期末考試成績各占50%。平時成績包括：出勤、