徐州市2020-2021學年高二下學期期末抽測語文試題(含答案)

1、第 頁 共 11 頁第 頁共11頁第 頁共 11 頁徐州市 2020-2021 學年高二下學期期末抽測語文試題一 、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分）（一）現(xiàn)代文閱讀I （本題共 5 小題， 19 分）閱讀下面的文字，完成 15題。材料一：2020 年年初，國家發(fā)展改革委和生態(tài)環(huán)境部發(fā)布關(guān)于進一步加強塑料污染治理的意見 （又稱新“限塑令” ）規(guī)定：到 2020 年年底，直轄市、省會城市、計劃單列市城市建成區(qū)的商場、超市、藥店、書店等場所以及餐飲打包外賣服務和各類展會活動，禁止使用不可降解塑料袋，集貿(mào)市場規(guī)范和限制使用不可降解塑料袋；到 2020 年年底，全國范圍餐飲行業(yè)禁止使用不可降解一次性塑料吸管；到

2、 2025 年，地級以上城市餐飲外賣領(lǐng)域不可降解一次性塑料餐具消耗強度下降30%。根據(jù)新“限塑令” ，自 2021 年 1 月 1 日起，不可降解一次性塑料吸管已在全國范圍內(nèi)禁止使用。不少吸管生產(chǎn)商和奶茶、飲品店商家積極響應，推出紙吸管、可降解一次性塑料吸管供消費者選用。但很多消費者表示， “紙吸管口感不好” 、 “紙吸管容易泡軟，不好用” 、 “很多商店都不提供可降解一次性塑料吸管”等。據(jù)悉，普通塑料吸管原材料每噸約 8000 元，紙質(zhì)吸管原材料每噸約 2.2 萬元，而可生物降解的聚乳酸（PLA）塑料吸管原材料每噸近4萬元。調(diào)查中，記者還發(fā)現(xiàn)在餐飲行業(yè)里，塑料杯、塑料蓋的使用非常普遍，正如網(wǎng)

3、友所言， “吸管換了，但杯蓋、杯子還是不可降解一次性塑料材料” 。這樣的“環(huán)?！?，讓不少網(wǎng)友懷疑部分餐飲店鋪的環(huán)保行動實際上是一種流于表面的“形式主義” 。北京石油化工學院副教授曹淑艷今年年初曾帶領(lǐng)團隊對我國農(nóng)村居民塑料袋使用情況進行調(diào)查，結(jié)果顯示：農(nóng)村居民人均年使用塑料袋394 個，73.2%的家庭去年單獨購買過塑料袋。曹淑艷指出，薄膜塑料袋是“限塑”的長期難點領(lǐng)域，收費雖然可以顯著減少塑料袋使用，不過卻存在效應“退坡”問題；而大型超市的線上業(yè)務多傾向于免費提供塑料袋，以吸引與黏住客戶。對此，專家表示，近年來國內(nèi)可降解塑料技術(shù)雖然取得突破，但仍然存在成本問題和物理特性有待提高的問題。以可降

4、解塑料袋為例，這種塑料袋生產(chǎn)成太高，相比不可降解塑料袋更易破損。雖然可生物降解塑料的出現(xiàn)被視為應對塑料污染，特別是解決一次性吸管等塑料食品接觸材料環(huán)境污染問題的利器，但部分公眾和行業(yè)對生物降解塑料的概念理解并不清晰。國家食品接觸材料檢測重點實驗室研究人員盧倩強調(diào)， “在條件不具備的情況下，許多降解塑料不僅無法實現(xiàn)完全的生物降解，還可能給環(huán)境和人體健康帶來負面影響，例如降解成肉眼看不見的塑料微粒，可見，生物降解塑料并不是解決塑料污染的靈丹妙藥，負責任的使用才能發(fā)揮其優(yōu)勢和作用 . ”（摘編自光明日報從“限塑”到“禁塑” ，還有多遠 ）材料二：塑料作為一種基礎(chǔ)材料，在我們的生產(chǎn)、生活中扮演著重要角

5、色。然而，不規(guī)范、不環(huán)保地生產(chǎn)、利用塑料和回收處置塑料廢棄物，使得塑料污染成為全球性問題，而“限塑”也就相應地成為全球防治塑料污染的共同選擇。關(guān)于“限塑” ，有兩種常見的認識誤區(qū)：一種是不加區(qū)分地給塑料貼上“灰色”標簽，認為塑料就是“污染環(huán)境的壞東西” 。其實，塑料無論是替代鋼材、木材，還是作為包裝材料替代紙質(zhì)、玻璃及金屬，都是相對更節(jié)能、更環(huán)境友好的東西。塑料污染主要是由那些易耗損、難回收、易泄露的塑料造成的，尤其是一次性塑料制品和塑料包裝。因而，選擇塑料替代品，要綜合權(quán)衡產(chǎn)品全生命周期的環(huán)境影響，不能為替代而替代、逆環(huán)境影響而替代。另一種誤區(qū)是不加區(qū)分地給可降解塑料貼上“綠色”標簽，認為可

6、降解塑料就是由可再生資源制取，環(huán)境影響相對低，用后無污染。首先，在塑料領(lǐng)域，可降解不等于可再生?？山到馑芰习ü饨到?、熱氧降解和可生物降解三類，它 們可能由生物質(zhì)原料制得，也可能與傳統(tǒng)塑料一樣由石油、煤等化石能源合成。其次，可降解塑料的環(huán)境影響不一定較傳統(tǒng)塑料低。例如，同樣重量的可降解塑料的完全碳足跡是傳統(tǒng)PE塑料的2.6倍，而且在功能一致的情況下，前者需求的物料普遍更高。 以承重15公斤的塑料袋為例，現(xiàn)在使用的可降解塑料袋是傳統(tǒng)PB塑料袋的2.5倍重，而且易破損。最后，可降解塑料用后的環(huán)境影響依賴末端處理的方式、條件。用后的可降解塑料袋屬于其他垃圾， 將它送去焚燒廠，既違背了利用可降解塑料的

7、初衷，也沒能通過替代降低塑料使用全生命周期的環(huán)境影響 一一相反，環(huán)境影響增加了。若將可降解塑料隨意填埋在自然環(huán)境中，其降解能力則大打折扣。（摘編自光明日報關(guān)于“限塑”，還有哪些認識誤區(qū)和熱點領(lǐng)域）.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.從新“限塑令”內(nèi)容可以看出，國家在推進塑料污染治理的同時，也為企業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型和消費者使用習慣 轉(zhuǎn)變提供了緩沖期。B.可降解塑料還需在降低成本、提高物理特性方面有所突破，才能更經(jīng)濟環(huán)保地替代不可降解塑料。C很多消費者認為紙吸管影響飲品口感，說明他們對“禁止使用不可降解一次性塑料吸管”并不支持。D.可生物降解塑料是應對塑料污染的利器，但并非絕對環(huán)保

8、，甚至有可能污染環(huán)境、損害人體健康。.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3分）A.部分商家選用紙吸管，不選用可降解一次性塑料吸管，是和商品成本有著密切關(guān)系的。B.可降解塑料袋與傳統(tǒng) PE塑料袋相比，在承重性和重量方面占有一定優(yōu)勢。C.并非所有塑料制品都需要被替代，塑料與很多材料相比，有相對更節(jié)能、更環(huán)境友好的一面。D.用后的可降解塑料袋如果采用焚燒或隨意填埋的方式，依然會帶來一定的環(huán)境影響。.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）A. 一次性不可降解塑料袋因價廉易得且方便，在遍布各地的小型農(nóng)貿(mào)市場、小超市，依然隨處可見。B.因可降解塑料袋易破損，外賣食品常被套上好

9、幾層可降解塑料袋，外賣員認為這樣做并不會污染環(huán)境。C.我國無紡布、紙、竹木等替代品的原料充足，可降解塑料的年供應量約有40萬噸，替代產(chǎn)品產(chǎn)能能夠滿足消費需求。D.利樂公司研發(fā)的利樂峰包裝，其塑料薄膜和開蓋由甘蔗提取物聚合而成，完全碳足跡比普通塑料包裝優(yōu)越。.材料二畫線部分使用了哪些論證手法叫簡要分析。（4分）.某市政府有關(guān)部門舉行 “市長在線”活動，請你結(jié)合文本給某市市長提出幾條關(guān)于“限塑”的合理化建議。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀 n （本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成 69題。黑羊白湯趙文輝一個清冷的冬夜，我和老婆騎著電動車，在這個江湖氣十足的豫北小縣穿行。我們的餃子館轉(zhuǎn)讓五 年了，

10、我很想念它，也時不時的下下館子，找找那種感覺。老婆鬢角已見醒目的斑白，我也成了一個雙下 巴的藍圍裙大叔一一如今我們在家包餃子，去小吃店推銷，還上了美團外賣。一家“黑羊白湯”的吸塑發(fā)光招牌吸引了我，進門時老婆像往常一樣提醒我：“一人一碗羊肉湯，不準要菜昂?！彼牢覑勖孀樱窈芏嘞吗^子的人一樣，總覺得單吃一碗炒面不是那回事。這是一家民院改造的飯館，主營燒烤、炒面、羊肉湯。院子里黑乎乎一片，樓梯、燒烤爐集滿了黑 煙，給我印象最深的是地面的油膩粘掉我兩次鞋底。生意卻不霜，滿滿一屋子人。廚房是明檔，一口直徑 近一米的大鐵鍋里咕嘟咕嘟冒著熱氣，一套全羊骨架在鍋里起伏，時隱時現(xiàn)?！昂脺?！”我情不自禁在心里

11、 叫了一聲。有一桌客人剛走，我們坐下來。服務員邊擺小件餐具邊問我們吃什么。老婆報了一碗羊肉湯，一碗雜碎湯，說咱倆可以換著吃。一瞬間功夫，羊肉湯和雜碎湯端了上來，濃香的白湯上漂了一層翠綠的香菜末。一眼就能看出是純骨頭熬的，沒有借助三花淡奶增白。我挖了一勺羊油炒制的辣椒面兒撒進去，很干的那種，見了熱湯便融化開了，紅燦燦一層?？谒伎斐鰜砹?，我迫不及待盛了一勺。熱湯正要進口，啪一聲響，接著一聲嚴厲的喊叫： “服務員！ ”我手中的勺子一哆嗦。扭頭一看，鄰桌坐了四個和我年齡差不多的中年人一一那種在城內(nèi)三關(guān)混油了的生意人：有倆小錢兒，到哪兒嗓門都賊大賊大。給我們點菜的那個服務員笑吟吟走過去，問他們有啥需要

12、。一個“地包天”指著桌上一盤湘味小炒肉，責怪五花肉過油了，不是生炒的，他一口就吃出來了；另外酸辣土豆絲是用刨菜器刨的，沒有刀切的味道好。 “地包天”一副內(nèi)行得意的樣子，服務員連連道歉，說下回一定注意。另外仨人黑著臉不說話，一人嘴角叼了一顆香煙，像是要跟人打架一樣。我心里突然七上八下起來。憑我的經(jīng)驗，一碰見這樣的客人，麻煩就到不了頭。后來他們點了主食，一人一只手工饅頭，還吩咐服務員送一碟小米椒，切成細圈，再倒點生抽。我咧了一下嘴，今年的小米椒跟去年的香菜差不多，死貴死貴， 18 元一斤了。果然，服務員遲疑了一下，說需要請示老板。 “地包天”馬上變了臉，手中的酒杯狠狠一墩。柜臺里的老板娘看出他們不

13、好惹，忙起身吩咐服務員， “快去廚房端吧。 ”對這一碗靚湯的興致全沒了，我額頭瞬間掛滿了汗珠，老婆也全身繃緊。我在心里提醒自己，又不是自家開的飯店。但我還是管不住眼睛，留心著那邊的動靜。饅頭端上來，只一會兒一碟小米椒就完了，他們要求再送一碟。老板娘猶豫片刻，還是答應了。第 二碟小米椒上來，其中一個人突然一拍桌子，我心里猛然一咯噎。當年在我們餃子館，不少客人招呼你的 方式就是這樣。他一臉怒氣，舉著手里的手工饅頭叫老板娘看，說他們飯館兒竟敢拿發(fā)霉的饅頭來坑人。老板娘趕緊從吧臺里出來，說她愿拿小店 13 年的聲譽保證，手工饅頭都是今天下午新蒸的。 “地包天”在 一旁冷笑一聲，問這些黑點如何解釋，老板

14、娘答不上來，喃喃道，真是新蒸的呀。那四個人很不好惹，揚 言要給食監(jiān)所打電話。服務員從廚房端出一個不銹鋼蒸格讓他們看，里面的饅頭還冒著熱氣。他們依然不 依不饒，又是拍照又是錄視頻，揚言要發(fā)朋友圈。 “其實是發(fā)酵粉沒揉開，我們在家蒸饅頭，也遇見過這種 情況。 ”屋角就餐的一對老夫妻替他們解了圍，這對白發(fā)蒼蒼的老夫妻輕聲慢語，卻不容質(zhì)疑。我進來這么長時間，愣沒注意到這對老夫妻。最后“地包天”他們很不情愿地安靜下來。我和老婆額頭沁滿了汗珠，只想趕快喝完湯走人。按我平時的習慣是要加一次湯的。這時那四個人先去結(jié)賬，問多少錢，老板娘告訴他們 276 元。 “地包天”以命令的口吻說： “把零頭免了！ ”老板娘

15、點點頭，“好吧，給二百七吧。 ” “地包天”差點兒跳起來： “你打發(fā)叫花子吧！ ”看來他心目中的零頭和老板娘的零頭完全不是一回事。他們沉默了一會兒，見老板娘沒有表態(tài)，就把賬結(jié)了。 “地包天”掃完微信問老板娘要發(fā)票，老板娘給他們撕過，笑著說： “慢走，歡迎下次光臨！ ”她的笑容馬上凝固了，只見“地包天”把發(fā)票一點點撕碎， 像電影里的慢鏡頭一樣， 又一片一片扔到了吧臺上。 我的心顫了一下， 我老婆比我還緊張。我再次提醒自己，這不是我們開的飯店。我想起開餃子館那些年，我們一直小心翼翼，還是不能讓客人滿意。他們走后臺布上會留下幾個煙頭烙的窟窿，還有的臨走搏下一句，“再不會來第二回了，嚇得我們追到車跟前

16、苦苦哀求卻不告訴我們原因。? “地包天”他們走后，我喝完最后一口湯又抽了一張餐巾紙，打算去結(jié)賬。我站起身的時候，聽見有一桌客人喊道： “服務員，開水！ ”? “嗯，來了。 ”我怎么都沒想到，我老婆居然脆生生地答應了一聲，接著，她的腿像裝了彈簧一樣跳起來，拎起我們桌上那壺開水飛奔而去?！昂谘虬诇蹦莻€慢了半拍的服務員和我一樣瞪大了眼睛。.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ 3分）小說對飯館的院子、樓梯、燒烤爐、地面、廚房的描寫，真實、形象具有濃郁的生活氣息?！拔沂种械纳鬃右欢哙隆薄拔业男念澚艘幌隆?，均寫出“我”受到驚嚇、束手無策的狀態(tài)。C.從老板娘“忙起身吩咐”、“猶豫片刻，還是答應

17、了”等處，可見其面對無理要求的忍耐。D.作者通過“地包天”等人挑剔飯菜、索要小米椒等行為刻畫了他們潑皮無賴、貪圖小利的形象。2下列對這篇小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.第段通過妻子提醒 “我”不準要菜這一細節(jié)，寫出我平時愛面子，為下文“地包天”尋釁滋事時“我” 的態(tài)度埋下伏筆。B.小說構(gòu)思精巧，以餐飲人的視角目睹老板娘的窘境，更加真實細膩地反映當今餐飲人生存的不易，引發(fā)讀者的思索。C.第段對羊肉湯、雜碎湯的描寫，運用了視覺、嗅覺相結(jié)合的手法，并與地面油膩等環(huán)境形成反差，突 出了湯的濃香誘人。D.小說采用第一人稱的敘述方式， 真實可信，感染力極強?！拔摇倍勀慷?，想起自己開餐館

18、的種種艱辛， 不同的是，當年是主演，如今是觀眾。.小說以“黑羊白湯”為標題，你認為是否精妙？請簡要闡述理由。（4分）.請你以小說作者的口吻寫一段話，解釋本篇小說結(jié)尾這樣安排的原因。（不超過80字）（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共 5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成 1014題。龔遂字少卿，山陽南平陽人也。至昌邑郎中令，事王賀。賀動作多不正，遂內(nèi)諫爭于王，外責傅相， 至于涕泣。王嘗久與駱奴宰人游戲飲食，賞賜亡度。遂入見王，涕泣膝行。王曰：“郎中令何為哭？”遂曰：“臣痛社稷危也！愿賜清閑竭愚。 ”王辟 左右，遂曰：“臣聞膠西王有諛臣侯得，王所為擬于桀紂也，得以 為堯舜

19、也。王說其諂諛。今大王親近群小，漸漬邪惡所習，存亡之機，不可不慎也。臣請選郎通經(jīng)術(shù)有行義者與王起居，宜有益。”王許之。會昭帝崩，亡子，昌邑王賀嗣立。王相安樂遷長樂衛(wèi)尉，遂見安樂，流涕謂曰：“王立為天子，日益驕溢，諫之不復聽。古制寬，大臣有隱退，今去不得，陽狂恐知，身死為世戮， 奎何上君，陛下故相，宜極諫爭?！蓖跫次欢呷?，卒以荒亂廢。昌邑群臣坐陷王于惡不道，皆誅，死者 二百余人，唯遂與中尉王陽以數(shù)諫爭得減死，髡為城旦。 宣帝即位，渤海左右郡歲饑，盜賊并起。上選能治者，丞相、御史舉遂可用，上以為渤海太守，謂遂曰：“君欲何以息其盜賊，以稱朕意 ？”遂對曰：“今欲使臣勝之邪，將安之也 ？”上聞遂對

20、，甚說，答日：“固欲安之也。遂曰臣聞治亂民猶治亂繩不可急也唯緩之然后可治臣愿丞相且無拘臣以文法得一切便宜從事上許焉加賜黃金至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，遂皆遣還，移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏。諸持鋤鉤田器者皆為良民，吏毋得問，持兵者乃為盜賊。遂單車獨行至府，郡中翕然，盜賊亦皆罷，棄其兵弩 而持鉤鋤。遂乃開倉庶假貧民。遂見齊俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸民務農(nóng)桑，春夏不得不趨田畝，秋冬課收斂， 益蓄果實菱灰?？ぶ薪杂行罘e，吏民皆富實。數(shù)年，拜為水衡都尉，以官壽卒。（節(jié)選自漢書循吏傳）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.遂曰/臣聞治亂民猶治亂繩/不可急也/唯緩之/然后

21、可治/臣愿丞相且無拘臣以文法 /得一切便宜/從事上/ 許焉加賜黃金/B.遂曰/臣聞治亂/民猶治亂/繩不可急也/唯緩之/然后可治/臣愿丞相且無拘臣/以文法得一切便宜從事 /上 許焉/加賜黃金/C.遂曰/臣聞治亂/民猶治亂/繩不可急也/唯緩之/然后可治/臣愿丞相且無拘臣/以文法得一切便宜/從事上/ 許焉加賜黃金/D.遂曰/臣聞治亂民猶治亂繩 /不可急也/唯緩之/然后可治/臣愿丞相且無拘臣以文法 /得一切便宜從事/上 許焉/加賜黃金/.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）第 頁共11頁第 頁共11頁A.傅相，是教導輔佐國君或諸侯王之官，文中指輔佐劉賀的人。B.辟，文中指授予官職

22、，和“薦”、“拔”、“察”、“舉”等類似。C.城旦，是古代的刑罰名，指一種筑城的勞役，后也可指流放或徒刑。D.桀紂，分別是夏、商的最后一位君主，暴虐荒淫，后成為暴君的代稱。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.龔遂忠心耿耿，剛毅正直。他多次因劉賀昏耳貴驕縱而苦心勸諫，時常痛心流涕，并要求其他的大臣也要 進到輔佐的責任。B.龔遂剛正不阿，遭遇不公。劉賀被廢除之后，許多舊臣被誅殺，此時，龔遂通過多次進諫辯解，才免于 一死，但還是遭受髡刑。C.龔遂才能出眾，頗受賞識。渤海盜賊作亂，龔遂被推薦為渤海太守，在和宜帝的交談中，提出治亂重在 安民，深受贊許。D.龔遂注重生產(chǎn)，重視農(nóng)

23、桑?？吹烬R地風俗奢侈，他厲行節(jié)儉以作表率，鼓勵百姓從事農(nóng)桑，春夏督促百 姓到田野耕作，秋冬催促百姓收割。 TOC o 1-5 h z .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今大王親近群小，漸漬邪惡所習，存亡之機，不可不慎也。（4分）（2）古制寬，大臣有隱退，今去不得，陽狂恐知，身死為世戮，奈何 ？（4分）.請根據(jù)文章第段，概括龔遂的形象特點。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成 1516題。春殘陸游石鏡山前送落暉，春殘回首倍依依。時平壯士無功老，鄉(xiāng)遠征人有夢歸。苜蓿苗侵官道合，蕪菁花入麥畦稀。倦游自笑摧頹甚，誰記飛鷹醉打圍 ？注本篇作于淳熙三年（

24、1176）春暮，陸游時年五十二歲，任成都府路安撫司參議官，實為閑職，此 前，南宋向金人求和，簽訂隆興和議。打圍：打獵。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)中的“落暉”、“春殘”渲染了凄清的氛圍，增添了時光流逝的傷感。B.領(lǐng)頷聯(lián)“時平”指社會安定，暗含了對南宋朝廷茍且偷安的不滿。C.頸聯(lián)的田間景象一方面透出恬靜安寧的情致，另一方面又暗含作者對和平的欣慰。D.題為“春殘”，但并不局限于描寫春景，而是把情、景、事，昔和今結(jié)合了起來。.本詩尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李賀在李憑箜篌引中

25、以“,”兩句描摹了樂聲時而清脆，時而和緩，時而慘淡，時而清麗的特點，體現(xiàn)了李憑高超的演奏技巧。（2）張孝祥念奴嬌過洞庭中的“,”和蘇軾赤壁賦 中的“駕一葉之扁舟，凌萬頃之茫然”意境相似，異曲同工。（3）長安是漢唐時的都城，在宋代常常借指北宋的都城汴京，比如宋代的詞句,三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I （本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成 1820題。調(diào)查報告顯示，2020年中國數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模為351.6億，數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達 4.94億；日均數(shù)字閱讀時長29分鐘；80后偏好時尚類圖書，90后喜歡旅游旅行類圖書，95后則對漫畫繪本情有獨鐘。（）值得注意的是，青年人在進行數(shù)

26、字閱讀時，并非只選擇時尚類、旅行類、漫畫類書籍，他們同樣還會選擇內(nèi)容精深、趣味高雅、富于深度的書籍。不少青年人在電子閱讀器上閱讀理論著作，在 微信閱讀中品讀老莊，在有聲書的世界中回味紅樓夢的精妙之處，復旦大學學者陳思和與復旦教師團 隊、眾多作家推出的音頻課“中國文學大師課”，收聽量達到了 1600余萬次。通過數(shù)字閱讀，使專業(yè)知識的精深走進了普通讀者的生活。正如有學者所說:“高校的教育不應該局限在被圍墻建筑起來的校園內(nèi)，應該在適當?shù)臈l件下為社會服務?！倍鴶?shù)字閱讀，正是為專業(yè)教育和社會服務搭建的那一座橋梁。.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.青年人日益成為中國數(shù)字化閱讀的主體

27、，正在改變出版業(yè)傳統(tǒng)格局的是他們。B.青年人日益成為中國數(shù)字化閱讀的主體，他們正在改變出版業(yè)的傳統(tǒng)格局。C.日益成為中國數(shù)字化閱讀主體的青年人，他們正在改變出版業(yè)的傳統(tǒng)格局。D.日益成為中國數(shù)字化閱讀主體的青年人，正在改變出版業(yè)傳統(tǒng)格局的是他們。.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）A.曉來誰染霜林醉，總是離人淚。B.蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。C.人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。D.小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。.文中畫橫線的語句有語病，請寫出修改后的句子。（4分）（二）語言文字運用 n （本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成 2122題。當醫(yī)院后邊的山

28、坡上又堆起一座新墳的時候，大牙灣的一切依然在轟隆隆地進行。煤溜子滾滾不息地轉(zhuǎn)動，運煤車喧吼著駛向遠方；夜晚，一片片燈火照樣燦若星漢王世才卻和這個世界永別了。不久，青草就會埋住他的墳頭，。只是他近二十年間的勞動所創(chuàng)造的財富，依然會在這個世界上無形地存在；他挖出的煤所變成的力量 永遠不會在活人的生活里消失。我們承認偉人在歷史過程中的貢獻?？扇祟惿畹拇髲B從本質(zhì)上說，。偉人們常常企圖用紀念碑或紀念堂來使自己永世流芳。真正萬古長青的卻是普通人的無名紀念碑一一生生不息的人類生活自身， 是的，生活之樹常青。這就是我們對一個平凡世界的死者所能夠做的祭文。（選自平凡的世界第三部第十八章）.在上文橫線處補寫恰當

29、的語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（4分） TOC o 1-5 h z .請結(jié)合平凡的世界相關(guān)情節(jié)，分析王世才的性格特點。（6分）四、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）某網(wǎng)絡(luò)平臺選秀活動中，粉絲為偶像打榜投票，雇人將所購買的奶制品倒入水溝，只留下印在瓶蓋內(nèi)側(cè)的投票二維碼來給明星打榜，這種現(xiàn)象被稱為“倒奶式追星”。近日，某劇組在南京大學取景，其中有三大頂流明星齊聚南大，南大學生反應冷淡，沒有出現(xiàn)瘋狂追 星的場面。習近平總書記在清華大學考察時指出，青年一代應該有理想，矢志追求更有高度、更有境界、更有品 位的人生。校報舉行“青年人的追求”主

30、題征文活動，請結(jié)合上述材料，寫一篇時事評論，說說你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。第 頁 共 11 頁第 頁共11頁參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分）（一）現(xiàn)代文閱讀I （本題共 5 小題， 19 分）（3分）C （原文但很多消費者表示，“紙吸管口感不好”、“紙吸管容易泡軟，不好用”、“很多商店都不提供可降解一次性塑料吸管”等” ，消費者表達的是對紙吸管的體驗感受，而非對“禁止使用不可降解一 次性塑料吸管”的看法。 ）（3分）B （原文“以承重15公斤的塑料袋為例，現(xiàn)在使用的可降解塑料袋是傳統(tǒng)PE塑料袋的2.5倍重，而且

31、易破損。 ”可知可降解塑料袋在承重性和重量上不占優(yōu)勢。 ）（ 3 分） B （材料二論證了人們在“限塑”上的認識誤區(qū)。 B 項外賣員的行為和認知，屬于“不加區(qū)分地給可降解塑料貼上綠色標簽” ，能夠證明材料二的觀點。 ）（4分）舉例論證，舉了可降解塑料和傳統(tǒng)PE塑料的例子。對比論證，將可降解塑料和傳統(tǒng)PE塑料在碳足跡、需求物料、重量、牢固度方面進行對比。評分建議：每點 2 分，答滿 2 點得 4 分。（6分）加強宣傳教育，弓I導消費者走出“限塑”認識誤區(qū)。加強監(jiān)管，嚴格執(zhí)行新“限塑令” 。加 大對可降解塑料的科技研發(fā)力度。對塑料生產(chǎn)、使用、回收、處理等環(huán)節(jié)加強監(jiān)管。評分建議：每點 2 分，答出

32、3 點得 6 分。（二）現(xiàn)代文閱讀II （本題共 4 小題， 16 分）（3分）B （“我手中的勺子一哆嗦”是被突如其來的“嚴厲的喊叫”嚇到，而“我的心顫了一下”表現(xiàn)的是作為有類似經(jīng)歷的餐飲人，看到“地包天”撕發(fā)票時為老板娘擔心的狀態(tài)， “束手無策”用詞不準。 ）（3分）A （點菜不是后文伏筆）（4 分）觀點一，精妙：“黑羊白湯”耐人尋味，容易吸引讀者的閱讀興趣；“黑羊白湯”是小飯館的招牌，以此交代了故事發(fā)生的地點（或環(huán)境）；“黑羊白湯”，“白”字突出羊肉湯的品質(zhì)，襯托了經(jīng)營者的用心，反襯了部分顧客的無理取鬧；“黑羊白湯” “黑” “白”二字隱喻了經(jīng)營者復雜的遭遇及酸甜苦辣的人生況味，折射了小

33、飯館行業(yè)的不易。評分建議：每點 1 分。觀點二，不精妙（答案略）評分建議：能從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題等方面作答，言之有理可酌情得分。（6分）答題要點：老婆的舉動是同行人下意識的反應；體現(xiàn)了人物在特定環(huán)境下的共情心理；老 婆拎開水飛奔而去，既在意料之外，又在情理之中，使小說情節(jié)富有波瀾。以老婆的舉動突顯經(jīng)營者的 不易，深化了小說主旨。評分建議：每點 2 分，涉及到任3 點滿分。答案必須體現(xiàn)作者的口吻，如“我這樣安排小說結(jié)尾的原因是”，如果不體現(xiàn)作者口吻的，最高得 3分。二、古代詩文閱讀（ 35 分）（一）文言文閱讀（本題共5 小題， 20 分）（3 分） D（3分）B （辟,屏退）（3分）B （

34、不是因直諫而獲罪，因為他在劉賀昏庸時直諫，盡到了臣子的責任而免死。）（1） （4 分）現(xiàn)在大王親近眾小人，沾染上邪惡之人的習氣，這是存亡的關(guān)鍵，不可不謹慎啊。評分建議：群?。罕娦∪?。漸漬：沾染、浸潤。機：關(guān)鍵。每點 1分，句意通順1分。（4分）古時的制度寬松，大臣可以隱退，現(xiàn)在卻不能辭職，想假裝瘋癲又恐怕被人察覺，身死而被世 人羞辱，該怎么辦呢？評分建議：寬：寬松、寬厚、寬容。去：離開、離職、辭職。陽：假裝。戮：羞辱、恥笑。 每點1分。（3分）深察民情，體恤百姓；不拘格套，靈活變通；措施得當，具有才干；富有勇氣。 評分建議：每點1分，答其中三點即可。參考譯文：龔遂，字少卿，是山陽郡南平陽縣人。

35、做到昌邑國郎中令，奉事昌邑王劉賀。劉賀的行為很不正經(jīng)， 龔遂對內(nèi)直言勸諫，對外督責太傅、國相，直到流淚哭泣。劉賀曾經(jīng)與奴仆和膳食人員等吃喝玩樂，賞賜 無度，龔遂進宮勸諫，哭著雙膝跪地而行。劉賀問道：“郎中令為什么哭？”龔遂回答說：“我傷心國家危險?。∠Ｍ槌鲆稽c空閑時間，讓我把自己愚昧的意見說完?！眲①R就叫周圍的人避開，龔遂便說：“我聽說膠西王有一個善于諂媚的臣子叫侯得，膠西王的所作所為明明和夏桀、商紂一樣，侯得卻說與堯、舜 相同。膠西王喜歡他善于奉承?，F(xiàn)在大王親近眾小人，沾染上邪惡之人的習氣，這是（關(guān)系到國家）存亡 的關(guān)鍵，不可不謹慎啊。請允許我在郎宮中挑選一些精通儒術(shù)、品德高尚的人同大王

36、一起生活，這樣，或 許對大王有些幫助?！眲①R同意了這一建議。恰逢昭帝去世，沒有兒子，由昌邑王劉賀繼承帝位。相國安樂 調(diào)任長樂宮衛(wèi)尉，龔遂去見他，流著眼淚對他說：“大王立為天子以來，一天比一天驕傲自滿，不再聽別人的勸諫，古時的制度寬松，大臣可以隱退，現(xiàn)在卻不能辭職，想假裝瘋癲又恐怕被人察覺，身死而被世人羞辱，該怎么辦呢？您過去是皇上的國相,應當極力規(guī)勸啊！”劉賀即位二十七天，終因荒淫昏亂，為大臣們所廢黜。從昌邑來的群臣因犯了縱容國王陷于邪惡不道的罪行，統(tǒng)統(tǒng)處死，共達兩百多人，只有龔遂和 中尉王陽由于曾多次勸諫劉賀，減去死罪，處以髡刑，罰服四年筑城苦役。宣帝即位。渤海附近郡縣鬧災荒，饑民紛紛起來造

37、反。宣帝想要選一位能夠治理渤海的人，丞相和御 史大夫推薦龔遂，認為可用，宣帝就任命他做渤海太守。就問他說：“您準備用什么辦法來平息郡中盜賊，好讓我放心？”龔遂回答說：“如今不知是要我去鎮(zhèn)壓他們呢，還是去安撫他們呢？” 宣帝聽了龔遂的對答，非常高興，回答道：“本來就是為了安撫百姓??！ ”龔遂說：“我聽說治亂民就像理亂繩一樣，是急不來的啊。只有不要著急，然后才能治理。我請求丞相暫且不要用一般法令條文約束我，讓我根據(jù)實際情況自行處置?！毙弁饬?，額外賞賜了黃金。龔遂到達渤?？そ?，郡中聽說新太守到了，派出軍隊前往迎接，龔遂叫軍 人統(tǒng)統(tǒng)回去，隨即發(fā)出公文指示所屬各縣把所有追捕盜賊的官吏一律撤回。凡是拿

38、鋤頭鐮刀等農(nóng)具的全部 算良民，官吏不得追究；只有拿兵器的才算盜賊。然后不帶隨從，單獨一人乘車到府，郡中上下一致?lián)碜o 他，成群結(jié)隊的饑民也都紛紛解散。扔掉兵器，改拿鐮鋤。龔遂這才開倉救濟貧民。龔遂眼看渤海地方風 俗奢侈，喜歡工商業(yè)，輕視農(nóng)耕，于是親自帶頭厲行節(jié)儉，勸導百姓務農(nóng)種桑，春夏兩季勸百姓到田野耕 作，到了秋冬就督促他們收割，還讓家家戶戶多儲果實、菱角、灰實之類。由于龔遂的巡視勸勉，郡中都 有積蓄，官吏和百姓都殷實富足。過了幾年，就拜他做水衡都尉，在任上壽終。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（3分）C （一方面透出恬靜和平的情致，另一方面“官道合”及“麥田稀”又暗含寂寥的意緒）（6

39、分）對自己長年漂泊的厭倦；對自己年老體衰的慨嘆；對昔日雄豪氣概的感慨；對當前壯 志難酬的苦悶。評分建議：每點2分，答出任意3點滿分。第點中“雄豪氣概”答成“意氣風發(fā)”、“豪情滿懷”亦可，“感慨”答成“自嘲”、“愴然”亦可。只答出“的”后面的“厭倦”“慨嘆”等的，得。分。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）（6分）（1）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑（2）玉鑒瓊田三萬頃著（著）我扁舟一葉 （3）家住吳門 久作長安旅（蘇幕遮周邦彥）；西北望長安 可憐無數(shù)山（菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾） 三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I （本題共3小題，10分）（3分）B （本題從陳述對象是否一致的角

40、度來考查語意連貫。根據(jù)前后語境，陳述對象是“青年人”）（3分）D（畫線句運用了比喻修辭，選項中 A擬人、設(shè)問、夸張，B借代，C擬人，D比喻）（4分）通過數(shù)字閱讀，精深的專業(yè)知識走進了普通讀者的生活。數(shù)字閱讀，使精深的專業(yè)知識走進了普通讀者的生活。評分建議：畫線句有兩處語病，一是“通過使”缺少主語，二是“專業(yè)知識的精深走進了普通讀者的生活”搭配不當。本題有兩種修改方法。改對一處得2 分，改對兩處得4 分。（二）語言文字運用 II （本題共 2 小題， 10 分）（4分）這個普通人的名字也會在人們的記憶中消失。是由無數(shù)普通人的血汗乃至生命所建造的。評分建議：每點 2 分。第一點的關(guān)鍵詞是消失， “

41、他正在世界上永遠消失了”或“他在人們的記憶中消失” ，均可。第二點關(guān)鍵詞：普通人、建造。答案合理即可。（6分）舍己為人。為救工友，犧牲自己。吃苦耐勞。在條件艱苦的煤礦一干就是十幾年。工作 嚴謹踏實，有責任擔當。身為班長，重視安全，要求工人嚴格遵守井下規(guī)章制度。熱情真摯，謙遜平和。對孫少平關(guān)愛有加，收為徒弟教他如何用巧勁干活。評分建議：每點 2 分，其中概括 1 分，分析 1 分。答出任意三點即可。意思對即可。四、作文（ 60 分）（一）審題1. 材料材料共有三則。第一、二則材料反映了民眾對待偶像、明星的兩種截然不同的態(tài)度。第一則展現(xiàn)的是粉絲不理智、甚至瘋狂追星的荒誕行為。第二則材料交代頂流明星

42、在南大遭到冷遇，無人圍觀、無人拍照，南大學子表現(xiàn)才是當代青年應有的模樣。第三則材料是習近平總書記對于青年人的期望：有理想，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。表達的是當代青年不僅要有追求，還要“更有高度、更有境界、更有品位” 。材料從青年一代如何對待偶像、明星的角度出發(fā)，引導學生思考“青年人的追求”這一問題。.任務“青年人的追求” ，主題明確； “結(jié)合上述材料” ，范圍清晰； “時事評論” ，文體確定； “征文活動” “說說你的感受與思考” ，要求具體。第一則材料從反面提醒青年一代：要理智追星、青年的價值追求就是社會的價值追求，要認識到“倒奶式追星”的惡劣影響。從第二則材料可以看出：讀

43、書學習是學子的天職，從追什么樣的星能讀出青年的價值追求。娛樂明星在南大受冷落和袁隆平、鐘南山、李文娟等到大學受到熱烈歡迎彰顯了當代青年的高品位的追求。本次作文情境鮮明，為考生完整準確審讀材料提供了具體環(huán)境，又能緊扣社會生活，角度豐富，啟發(fā)性強，有較好的“立德樹人”的考查功能。.要求作文情景是圍繞“青年的追求”這一主題，進行時事評論寫作。“時事評論”寫作要求考生貼緊材料，有思想、有理性、有邏輯地表達自己的看法。在寫作上，往往是以說理議論為主， 要求針對時事熱點話題展開具體分析， 提出自己獨到的認識見地； 具有較強的針對性、時效性、說理性。評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。就事論事，就是按照事

44、物本身的性質(zhì)來評定是非得失，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理， 持之有據(jù)； 不要求作過多的材料外的拓展和延伸， 另立爐灶， 否則就會出現(xiàn)離題或偏題問題。就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，要求“開口要小” ，抓住一個問題，講清一個道理，以小見大，必須從“小”中評析出“大”道理來。學生可以從第一、 二則材料中任選一則，也可選擇二則，圍繞材料三談及的 “青年的追求” 進行寫作，可以就事論事，更可以就事論理。（二）評分.判分原則作文閱卷要公正公平； 堅持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進行全面衡量，綜合量分。.評分等級本次評分為四等七類。一等卷4860,其中