多彩的民族傳統(tǒng)紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-. z.多彩的民族傳統(tǒng)紋樣一、教材分析本課選自人美版五年級(jí)下冊(cè)第九課的多彩的民族傳統(tǒng)紋樣。本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課基于以前學(xué)習(xí)過(guò)的百變團(tuán)花、剪紙中的桔祥紋樣、巧用對(duì)稱形等課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了剪、畫對(duì)稱紋樣的方法,本課使學(xué)生在淺顯地嘗試中,初步感知紋樣的設(shè)計(jì)方法,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析,發(fā)現(xiàn)民族傳統(tǒng)紋樣的規(guī)律,運(yùn)用不同骨式,創(chuàng)作色彩鮮艷造型飽滿并富有寓意的紋樣。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生觀察力與欣賞能力逐步增強(qiáng),他們能對(duì)自己的作品作出理性的評(píng)價(jià)。同時(shí),學(xué)生手部的精巧性也得到了很大的開展,他們已經(jīng)嘗試了運(yùn)用各種工具進(jìn)展設(shè)計(jì)與造型,具備一定的造型能力。但少數(shù)民族傳統(tǒng)紋樣在日常生活中并

2、不多見,因而要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族紋樣的背景知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞,感知民族傳統(tǒng)紋樣造型和色彩的美感,初步了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史、文化及寓意。嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)色彩鮮艷美觀并富有寓意的紋樣。2、通過(guò)觀察和體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)紋樣的設(shè)計(jì)規(guī)律,利用單獨(dú)紋樣創(chuàng)作一個(gè)色彩鮮艷美觀并富有寓意的紋樣,并試著將紋樣裝飾在生活用品上。3、感受民族傳統(tǒng)紋樣的美感,感悟民族傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情和興趣。四、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)造型美觀、寓意桔祥的紋樣并裝飾于生活中教學(xué)難點(diǎn):紋樣的設(shè)計(jì)方法五、教法學(xué)法教法：比照分析、啟發(fā)練習(xí)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、情景冶學(xué)法：學(xué)與練結(jié)合、觀察與探討結(jié)合、模仿與創(chuàng)新六、教學(xué)準(zhǔn)備教

3、師：課件、彩紙、材料等學(xué)生：剪刀、彩紙、膠棒等七、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課題導(dǎo)入聽伴奏，猜歌名最炫民族風(fēng)學(xué)生聽音樂，猜歌名，師生互動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引起好奇心，積極思考講授新課考眼力：請(qǐng)同學(xué)們猜出6個(gè)圖片中哪些紋樣是少數(shù)民族的紋樣？你是從哪幾個(gè)方面判斷的？師：我們對(duì)紋樣的認(rèn)識(shí)不能只停留在外表，我們要進(jìn)入紋樣設(shè)計(jì)師進(jìn)修班深入的學(xué)習(xí)一下觀察課本P20中的6幅民族紋樣。觀察分析：1.你從少數(shù)民族紋樣中看到了什么顏色？大自然中什么東西也是這樣的顏色？2.哪個(gè)紋樣圖案讓你感到很有趣？機(jī)器人音頻介紹哈尼族挎包和苗族服飾、教師介紹彝族八角紋、學(xué)生推測(cè)維吾爾族、白族、哈薩克族植物紋含

4、義師：總結(jié)：設(shè)計(jì)紋樣三要素：顏色鮮艷、容豐富、寓意美好我們得到初級(jí)設(shè)計(jì)師胸章紋樣來(lái)源于生活，有裝飾與生活，出示剪紙形式的紋樣。提問：1蝴蝶紋樣的剪法？怎么一次剪多個(gè)2花朵的剪法3學(xué)生練習(xí)對(duì)稱剪一分鐘，展示說(shuō)一說(shuō)你的紋樣可以應(yīng)用到哪？總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)为?dú)紋樣時(shí)指具有相對(duì)獨(dú)立性，并能單獨(dú)用于裝飾的紋樣。我們得到中級(jí)設(shè)計(jì)師胸章作為設(shè)計(jì)師我們要善于觀察，這有一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，我們看看能看到什么美景吧！1請(qǐng)同學(xué)畫出蝴蝶飛行路線。總結(jié)：向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式2學(xué)生在黑板上進(jìn)展拼擺離心式和旋轉(zhuǎn)式3紋樣比照分析總結(jié)：顏色比照總結(jié)：大小互補(bǔ)總結(jié)：位置適宜4觀看視頻，總結(jié)設(shè)計(jì)紋樣的方法步驟，如何得出以下骨式?？偨Y(jié)：分面積，

5、求中心，取骨式，配紋樣，安位置我們得到高級(jí)設(shè)計(jì)師胸章學(xué)生思考，猜出少數(shù)民族紋樣，并說(shuō)出依據(jù)。學(xué)生觀察思考，從顏色、容、寓意三方面進(jìn)展分析，并由機(jī)器人小度補(bǔ)充總結(jié)。學(xué)生思考答復(fù)學(xué)生回憶練習(xí)學(xué)生觀察思考一名學(xué)生白板上畫出路線，其他學(xué)生觀察思考兩名學(xué)生在黑板上拼擺，其他學(xué)生觀察思考觀看視頻，總結(jié)方法通過(guò)選擇的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引入進(jìn)修班情境中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣機(jī)器人的參加能夠增加紋樣學(xué)習(xí)的樂趣，防止教師講解的枯燥無(wú)味，提高學(xué)生課堂注意力通過(guò)傳統(tǒng)紋樣的分析，總結(jié)出設(shè)計(jì)紋樣的三要素。進(jìn)修班階梯狀的呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)興趣知識(shí)點(diǎn)回憶：團(tuán)花和對(duì)稱形的剪法，引出單獨(dú)紋樣知識(shí)點(diǎn)，并為設(shè)計(jì)適合紋樣做鋪墊。通過(guò)情景設(shè)置調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。啟發(fā)學(xué)生思考，總結(jié)設(shè)計(jì)紋樣的骨式增加師生互動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考教師示為學(xué)生提供創(chuàng)作靈感，明確操作步驟，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率藝術(shù)實(shí)踐設(shè)計(jì)師考核：組合作設(shè)計(jì)一件色彩鮮艷、形式美觀并富有寓意的紋樣，把它裝飾在手提袋、圍裙和坐墊上，美化我們的生活。學(xué)生實(shí)踐通過(guò)實(shí)踐掌握設(shè)計(jì)紋樣的方法作品展評(píng)小組派代表展示作品，學(xué)生選出優(yōu)秀作品，作者介紹自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生展評(píng)提高學(xué)生的鑒賞能力、分析能力、表達(dá)能力拓展延伸原始社會(huì)彩紋欣賞總結(jié)：通過(guò)欣賞各種傳統(tǒng)紋樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之