2022年一年級下冊數學第五單元《簡單的計算》教案

1、學科數學年一單元五課型新授課題級課時支配主備老師簡潔的運算（一）1 備課時2 復備班級授課時間間老師教學目1初步學會人民幣單位間的換算和簡潔的加法運算；標2培育同學之間的合作精神；教學重學會簡潔運算的方法；點教學難 能夠用所學的學問解決生活中的實際問題；點教法學法教學過程教學用具小黑板復備內容一、復習口答13 元 角50 角 元28 元 角70 角= 元二、新授1教學例 5 （1）出示例 5 圖,提問：“ 這是幾元幾角 .”（2）同學回答后,老師板書：元可以換成多少個角 . l 元 2 角,接著問： 1（3）1 元 2 角是多少角 .你是怎樣想的 . （4）同學試回答后,老師說明：1 元是 1

2、0 角,l 元2 角就是 l0 角加 2 角等于 12 角；板書 1 元 2 角12 角；2教學例 6 （1）出示例 6；（2）知道什么？說一說（3）問題是什么？怎么解決？（4）5 角+8 角是幾角 .板書： 5 角+8 角=13 角 （5）老師問：仍可以怎樣表示 角+8 角=13 角=1 元 3 角；13 角？老師板書： 56例 6 其次小題同學嘗試完成,然后提問：你是怎 么想的 .老師強調：元、角運算,只有在相同單位情形 下才能相加；三、鞏固練習；1課本第 57 頁“ 做一做” ；第 1 題同學獨立完成,說給同桌的同學聽,你是 怎么想的；第 2 題：同學先做,老師巡察,提問個別同學,集體訂

3、正；2練習十三第 1、2、3 題；四、小結；板書設計 簡潔的運算1 元 2 角 12 角 5 角+8 角=13 角=1 元 3 角；教學反思作業(yè)設計學科數學年一單元五課型新授課題級課時支配主備老師簡潔的運算（二 1 復備 班 級 授課時間備課時間 2022.3 老師教學目標 1初步學會運用人民幣單位間的換算和簡潔的加法運算解決實際問題；2培育同學之間的合作精神；教學重點 人民幣單位間的換算和簡潔的加法運算解決實際問題；教學難點 人民幣單位間的換算和簡潔的加法運算解決實際問題；教法學法 教學用具 例題圖教學過程 復備內容一、口答；1 元 8 角=（）角12 角=（）元（）角1 元 3 角=（）角

4、15 角=（）元（）角二、新授1、教學例 7 （1）看例 7 主題圖；（2）用 13 元錢正好可以買下面哪兩種雜志？（3）認真觀看,你能從圖中得到什么數學信息？（4）觀看,匯報；（5）“ 正好” 的意思是兩本雜志加起來的價格等于 13 元,既不能比 13 元少,也不能比 13 元多；6那我們該怎樣從 4 本雜志中選出 2 原來呢？7爭論,溝通,匯報；8組織看書中方案；9引導比較哪種更好；10一共找出幾種 . 6+7=13 5+8=13 三、鞏固梳理,拓展應用1、完成課本第 58 頁做一做；2、練習十三 4、5、7、8 題；四、課堂小結板書設計 簡潔的運算 5+8=13 6+7=13 教學反思作

5、業(yè)設計 1、60 頁 6 題；2、60 頁“ 你知道嗎 .” 讀一讀；學科數年一單元五課型練習課題學級課時支配1 主備老師簡潔的運算練習課備課時間復備班級授課時間2022.3 老師1、進一步使同學熟悉各種面值的人民幣,并會進行簡潔的計 算；教學目標2、使同學加深對人民幣的單位元、角、分的熟悉,嫻熟1 元=10 角,1 角=10 分；3、通過練習,使同學進一步體會人民幣在社會生活、商品交換 中的功能和作用并知道愛惜人民幣；教學重點會嫻熟熟悉人民幣,能進行簡潔運算；復備內容教學難點能嫻熟運算；教法學法教學用具教學過程1、老師出示人民幣,同學說它的面額；2、口算6 元 4 角3 元 3 角2 元 4

6、 角6 元 3 角1 元 1 角元 1 角角 1 元 9 角7 元 5 角 4 元 1 角1 元 3 角元 2 角2 元 2 角1 角6 元 5 角1 元4 元 2 角3 元 2 角角9 元 6 角7 元 510 元 8 角7 元 8 角6 元 3 角2 元7 元 3 角5 元（）元（）角4 元 2 角5 角（）元（）角3 元 6 角3 角（）元（）角6 元 9 角6 角（）元（）角4 元 3 角7 角（）元9 角 9 元 1 角（）元3、簡潔的運算5 分 +3 分 = 分 5 角 +2 角= 角5 分 +5 分 = 角 5 角 +5 角= 元5 分 +5 分 = 角 4 元 +5 元= 元4 元 2 角+7 角= 元 角4、在（里填上合適的數；20 分=（）角 7 角=（）分1 元=（）分 40 角=（）元3 元 6 角 =（）角 23 分 =（）角（）分5、