《未來的房屋》習(xí)作分析報(bào)告

1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景.面向?qū)W生：小學(xué).學(xué)科：語文習(xí)作課時(shí)：第一課時(shí).學(xué)生課前準(zhǔn)備：構(gòu)思設(shè)計(jì)的建筑，并畫出草圖。H教學(xué)課題未來的房屋習(xí)作設(shè)計(jì)、啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。、創(chuàng)設(shè)作文情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。三教材分析小學(xué)生心理學(xué)研究表明：善于想象和幻想，是小學(xué)生好、貴麗金網(wǎng)而Q ，激發(fā)學(xué)生展開 想象和幻想，可以使他們不受限制，無拘無束地表達(dá)、自聯(lián)力想想象木可毫無根據(jù)， 天馬行空。要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活深入、細(xì)致地觀察，結(jié)合自己的生活，根據(jù)已有的資料進(jìn)行合理想象。把儲(chǔ)存

2、的有關(guān)表象連貫起來思考、辨析、取舍、構(gòu)思，再將創(chuàng)造出的新形象以語言文字的形式表現(xiàn)出來。四、教學(xué)方法以多媒體的方式，喚起學(xué)生的生蘇探并引導(dǎo)孽不覆索設(shè)計(jì)“未來的房屋”，將腦中教學(xué)過程、生交流自己喜歡的建筑，并說明理由。、師傾聽，并指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)言包括以下幾個(gè)方面：()房屋的外形()房屋的結(jié)構(gòu)()房屋的色彩()設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意【設(shè)計(jì)意圖：高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備觀察以及評(píng)價(jià)的能力，圖片的欣賞， 發(fā)展學(xué)生的審美能力，也讓學(xué)生在評(píng)價(jià)交流中得到語言的表達(dá)。讓全部學(xué)生在 聽說的過程中，了解建筑設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和原理?！俊径拷沂菊n題，激活想象、過渡：看來同學(xué)們都有成為房屋設(shè)計(jì)師的潛質(zhì)??！想自己設(shè)計(jì)房屋嗎？

3、(想)、今天就讓我們一起來設(shè)計(jì)一一“未來的房屋”。(板書課題：未來的房屋)、在設(shè)計(jì)之前我們先看一段視頻。播放課件，展示地震、海嘯、泥石流、雷電等摧毀房 屋的視頻。、看到眼前的情景，你覺得未來的房屋設(shè)計(jì)除了外形結(jié)構(gòu)等，最重要的是什么、生交流，未來房屋的設(shè)計(jì)更應(yīng)該考慮安全、實(shí)用、科學(xué)。例如：避雷【設(shè)計(jì)意圖：充分利用多媒體直觀形象的優(yōu)勢(shì)， 再現(xiàn)災(zāi)渺中的房卷颯，視 頻中自然災(zāi)難帶來的心靈震撼，足以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，必咨路生強(qiáng)筋的、 設(shè)計(jì)欲望。使學(xué)生積極主動(dòng)地調(diào)動(dòng)一切已有的生活體【三】創(chuàng)設(shè)情境，展開話題()未來房屋的外形()未來房屋的結(jié)構(gòu)()未來房屋的材質(zhì)()未來房屋可以避免哪種(些)自然災(zāi)害()未來

4、房屋怎樣避免自然災(zāi)害、你們的設(shè)想真是太了不起了，除了這些，相信未來的房屋還有其他的驚人之處。比如：未來房屋的全自動(dòng)化功能、未來房屋不受空間限制【設(shè)計(jì)諷 抓住小學(xué)生善于表現(xiàn)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已 經(jīng)獲得的生活體驗(yàn)，大膽設(shè)計(jì)，清晰表達(dá)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力。小組交 流中，學(xué)生的思想發(fā)生碰撞，可以相互借鑒，相互補(bǔ)充，這樣為學(xué)生能夠自主 而自由地表達(dá)提供了強(qiáng)大的支持。尊重學(xué)生獨(dú)特的理解和感受，允許學(xué)生有自 己獨(dú)具創(chuàng)意的構(gòu)思?！俊舅摹炕貧w整體，指導(dǎo)寫作、設(shè)計(jì)師們，把你的設(shè)計(jì)方案寫下來，寄給中國建筑設(shè)計(jì)研究院，可能他們會(huì)采納你的意見。幾十年后，也許你還會(huì)看到一座房屋就是你設(shè)計(jì)的呢！、出示課

5、件，明確寫作要求：將未來房屋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)寫出來。有條理地寫清楚自己的設(shè)想。結(jié)合文章內(nèi)容，擬定恰當(dāng)?shù)念}目。、生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)寫作不僅是一種表達(dá)訓(xùn)練，也是一種寫作方法訓(xùn)練。在能清晰表達(dá)的基礎(chǔ)上，習(xí)作教學(xué)還關(guān)注“怎樣寫”“怎樣寫好”，教師在學(xué)生寫作七、于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué) 省、國家教育學(xué)會(huì)前，將習(xí)作要求明確提出，對(duì)學(xué)生的寫作起到引導(dǎo)作用。六、教學(xué)反思抓住生活中必然存在的自然災(zāi)難這一熱點(diǎn)話題展開教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生 給予房屋設(shè)計(jì)師這樣的稱號(hào)，滿足了孩子的成就感，更加能激勵(lì)他們大膽想象， 達(dá)。利用多媒體課件的方式展現(xiàn)自然災(zāi)難的真實(shí)場(chǎng)景，更加有方程中不僅關(guān)注外形，更重要的是其實(shí)用性。教師個(gè)人介紹省份：江蘇 學(xué)校：