《我爸爸》繪本教案

1、我爸爸繪本教案【篇一：我爸爸繪本教學(xué)設(shè)計】繪本我爸爸教學(xué)設(shè)計南艷小學(xué) 潘蓉蓉一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。、 同學(xué)們我們先來聽一首歌：（播放爸爸去哪兒）（爸爸爸爸，我們?nèi)ツ睦镅剑坑形以诰吞觳慌碌夭慌?。寶貝寶貝，我是你的大樹，一生陪你看日?? ）、歌里的小朋友都有一個好爸爸！今天老師就給你們帶來一本寫爸爸的書，咱們一起來看看書里的爸爸是什么樣的，跟自己的爸爸比一比，看誰更棒？板書：我爸爸（指導(dǎo)朗讀）二、觀察封面，了解信息。、（出示封面）老師每讀一本新書，都喜歡先看看作者和出版社，希望同學(xué)們也能養(yǎng)成這個習(xí)慣。這本書是英國著名繪本作家安東尼布朗寫的，書一出版，小朋友都喜歡上了它。你們想看嗎？、這是扉頁：

2、畫的是一個烤面包機(jī)，烤出了一片帶花格子的面包，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（面包的花紋與爸爸睡衣上的花紋一樣）、面包跑哪去了？噢，它在這兒呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。（圖，配上：這就是我爸爸）這就是我爸爸，出示封面上爸爸的圖片，光看外表，誰能來說一下，你看到的爸爸是什么樣子的？、是的，他的爸爸就是這樣一個在家里穿著睡衣，長得并不帥，自然，隨意，舒服的中年男人，可是，安東尼卻不這么想，他認(rèn)為他的爸爸 ? 誰來讀？（出示第一頁“ 這是我的爸爸，他真得很棒！ ” ）他的爸爸到底棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。三、共讀故事，隨機(jī)設(shè)疑。1 、第一組圖 教師導(dǎo)讀。（ 1 ）出示第一幅圖：爸爸叉著

3、腰，用手指著前面。指名表演爸爸的動作。爸爸在干什么呢？想象平時大野狼走路的樣子。（指名表演大搖大擺的樣子）現(xiàn)在，大野狼的尾巴與平常一樣嗎？誰來學(xué)學(xué)大野狼現(xiàn)在怎么往外走的？咱們送個詞來形容一下它 垂頭喪氣。仔細(xì)觀察一下圖畫，你還能發(fā)現(xiàn)什么？ （ 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心觀察圖，找到門上的太陽圖案和三只小豬、小紅帽 ）讓小紅帽和三只小豬害怕的大野狼，我爸爸卻不怕。2 ）出示第二幅圖：你看到爸爸在干什么?。?“他可以從月亮上跳過去” 。（指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。）3 ）爸爸不但敢跟月亮比高低，他還敢干什么呢？快看看。出示第三幅圖： 你看到我們偉大的爸爸在干什么?。坷蠋煱l(fā)現(xiàn)襪子上藏了一個小秘密，誰能發(fā)現(xiàn)？（引

4、導(dǎo)學(xué)生找到襪子上的太陽。）4 ）下一幅圖，你們看了一定會很驚訝。出示第四幅圖：看一下圖里的大力士，你會怎么形容他？ （ 白白胖胖，力大無窮）你們敢跟他比摔跤嗎？但是爸爸敢。 “他敢跟大力士比摔跤” ，指導(dǎo)學(xué)生讀出驚訝、崇拜的語氣。小結(jié)：爸爸不怕大野狼，敢從月亮上跳過去，敢走高空繩索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠軍跑得還快，你們覺得我的爸爸怎么樣??？（勇敢） 齊讀：我爸爸真的很棒！2 第二組圖 看圖說話。1 ）出示第一幅圖：哇，同學(xué)們，他的爸爸變成了什么？（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)爸爸一直穿著的黃色格子睡衣，以及溫暖的笑容）你感覺到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生讀出親切的語氣，強(qiáng)調(diào)我爸爸像? 一樣?

5、）2 ）出示第二幅圖：爸爸變成了什么？那魚在水里怎么樣??？說話：我爸爸像? 一樣 ?體會比喻的妙處。3 ）出示第三、四幅圖：現(xiàn)在我們自己看著圖，像上面兩幅圖一樣，咱們也來幫作者說說他的爸爸。用 “我爸爸像 ?一樣 ?” 的句式練習(xí)說話。指導(dǎo)學(xué)生把第（ 3 ）幅圖和第（ 4 ）圖，合在一起說一句話。我的爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，也像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。生交流反饋，師小結(jié)：那你覺得現(xiàn)在的爸爸給你的感覺是什么??？（引導(dǎo)學(xué)生說出溫暖、親切）再讀：我爸爸真的真的很棒！、第三組圖 故事續(xù)編。接下來，我的爸爸還怎么樣呢？先不看書，咱們先來猜，你覺得爸爸還像什么？老師看一下誰是咱們班的故事大王，能把這個故事編下去

6、。（學(xué)生續(xù)編故事）（ 1 ）我爸爸像房子一樣高大。（ 2 ）我爸爸像泰迪熊一樣柔軟。（ 3 ）他像貓頭鷹一樣聰明，（ 4 ）有時候也會做一些傻事。引讀：這就是我爸爸，他真的真的很棒！、第四組圖 深入體會。下面還剩下幾幅圖，往下看，爸爸還“棒”在哪里？（ 1 ）我爸爸是個偉大的舞蹈家。（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，找到太陽的光芒。）（ 2 ）我爸爸是個了不起的歌唱家。（ 3 ）他踢足球的技術(shù)一流。（ 4 ）他常常逗得我哈哈大笑。師小結(jié)：看了這些圖，你覺得爸爸又怎么樣呢？為什么這么寫？再讀：我爸爸真的真的真的很棒！四、品味細(xì)節(jié)，升華感情。1 、重新播放幻燈片，跟老師一起回顧故事，看有哪些新的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)一：

7、很多圖里都出現(xiàn)了（）的圖案。發(fā)現(xiàn)二：爸爸一直穿著（ ）。爸里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的遺物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。3 、這是一個什么樣的爸爸？他真的有這么厲害嗎？為什么在作者心中他無所不能？4、小結(jié)：這全是因為“愛” ，父子之間濃濃的“愛” 。 （師在板書外圍畫上一個大大的心形圖案） 并體會夸張手法的好處。現(xiàn)在你能感覺到作者想對爸爸說的話是什么？（出示最后兩頁圖畫）齊讀最后兩句。5 、配樂，學(xué)生合作再完整地讀一遍我爸爸，把你體會到的感情融入自己的聲音，使你的表達(dá)也充滿融融愛意? （在優(yōu)美抒情的朗讀中，讓學(xué)生再次感悟?qū)Π职值膼郏┪?、深情小結(jié)，布置作業(yè)。1

8、 、每一個人看完這本繪本之后，感動的暖流在心里久久散不去，腦海里都會反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒！我一邊看一邊想到自己的爸爸。爸爸不是大官 ,也沒有大權(quán)，不是富人更別說什么家財萬貫，但就是這樣一個平凡的爸爸，足以讓我驕傲，因為他真的很棒！我想，在某個陽光的午后，孩子們一跑一跳的來到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚(yáng)，看著爸爸大聲地說： “爸爸你真的很棒，我愛你！ ”我們可愛的爸爸們一定會眼含淚花地微笑，擁抱住自己的寶貝們?的寫作手法創(chuàng)編故事，請大家下課繼續(xù)修改完善自己的作品。附板書設(shè)計：我爸爸棒比喻 夸張（在板書外圍畫一個大大的心形圖案）【篇二：繪本我爸爸教學(xué)設(shè)計】繪本我爸爸教學(xué)設(shè)計教

9、學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會傾聽故事，從繪本故事中體會作者對爸爸的親情之愛。、初步了解講述故事的方式，學(xué)習(xí)本故事圍繞爸爸展開講述的講故事方法。、在閱讀繪本的同時學(xué)習(xí)展開豐富的想象，同時訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，敘述能力和概括能力。教學(xué)重難點：在閱讀繪本的同時學(xué)習(xí)展開豐富的想象，同時訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，敘述能力和概括能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入、今天我們來自己的爸爸，怎樣？板課題。學(xué)生交流自己的爸爸。、老師帶來一本書，想看嗎？我爸爸課件出示，介紹：這本書是由英國著名的插畫家安東尼 布朗創(chuàng)作的，曾獲得國際安徒生獎。、打開第一頁，你瞧，這是一位什么樣子的爸爸？把你看到的跟同學(xué)們說說。、是呀，這就是我爸爸，在

10、家里穿著睡衣，這么隨意，這么自然，還向我們微笑。作者說： “這是我的爸爸，他真的很棒！ ”爸爸棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。二、看圖欣賞故事第一組圖：（看圖老師講）1 、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕？連大野狼也不怕。大野狼好嚇人呢，爸爸卻那么膽大，一點也不怕。他可以從月亮上跳過去。你看，雖然月亮高高在上，可是看上去， 爸爸還真得飛過去了。爸爸可真行，敢跟月亮比高低。我爸爸還會走高空繩索，好險那。瞧，沒有云彩的天空就像大熊 一樣嚇唬爸爸，可他卻那么沉著，而且不會掉下來。他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圓，但爸爸不怕。參加運動會他輕輕松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世 界著名短跑健

11、將約翰遜哦。、看到這兒我們來說說我爸爸怎么樣？（勇敢）看老師怎么寫這個字，板書：勇敢。讀。還怎么樣？這就是我爸爸，有這樣的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！ 還想繼續(xù)看嗎？第二組圖：出示圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）出示：我爸爸吃得象馬一樣多。再看圖，學(xué)生說。爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。板書：靈活 出示句子。再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像 一樣我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。現(xiàn)在，這位爸爸又給你留下怎樣的印象？（強(qiáng)壯、快樂、靈活）有這樣的爸爸你覺得怎么樣？（好溫暖）

12、2這就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！還想看嗎？有個條件，咱先來猜一猜，想想作者還會畫爸爸的什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷）好，帶著你的猜想往下看：我爸爸像房子一樣高大，有時像泰迪熊一樣柔軟。我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。（傳說貓頭鷹是智慧的化身）有時也會做些傻事?？磮D：爸爸做了什么傻事？（把頭發(fā)梳得像掃把）看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的印象？你看他舉著掃帚等著你的評價呢（聰明，板書：耳聰目明 爸爸是粗心鬼，愛搞笑， 板書：搞笑我爸爸很溫柔，板書：溫柔，請你溫柔地讀讀這個 詞）回過頭來看看，我爸爸棒在 指板書小結(jié)下面還剩下幾幅圖，帶著棒

13、字往下看，我爸爸還棒在哪里？我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。10 看到這，誰來說一句話送給我爸爸。四、回味故事情節(jié)，體會寫法。、我們把一般書看完要有一個好習(xí)慣，合上書，放在胸口，想想書中哪個內(nèi)容，哪個畫面給你留下深刻的印象？、體會 “也 ” 字句式出示唱歌跳舞的畫面，這兩幅圖，書中用了一個詞把兩幅圖的意思連接起來、是誰搭的橋呢？（ “也 ”字把兩個意思連接起來。學(xué)生讀讀句子。）一句話說了兩幅圖的意思，非常簡潔。遇到這樣的情況，我們也可以用上 “也” 。、體會并練說比喻句3出示四幅圖，讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用這種方法夸夸自己的爸爸嗎？、

14、仿寫創(chuàng)作，交流。五、升華情感孩子們，爸爸的個頭真的比房子還高嗎？真的是能飛過月亮嗎？回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因為這份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。）那為什么要這樣畫，這樣夸爸爸呢？（要表達(dá)對爸爸的愛）. 請同學(xué)把愛字寫上黑板，連起來讀讀：我愛爸爸 爸爸并沒有無所不是，只因為是他是我的爸爸，我好爸爸。出示倒數(shù)第二幅圖：你知道嗎？（看圖，你看到了什么：小朋友的雙手，及爸爸的衣扣也變成了小太陽）那這位小朋友想告訴我們什么呢？出示最后一幅圖，學(xué)生邊讀邊看畫面總結(jié)：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂

15、是為著我的快樂 看著,看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這本圖畫書可以反過來看，（指板書）我愛爸爸 爸爸愛我。這就是愛的回流。六、遷移閱讀孩子們，繪本中的畫面給我們帶來了無限的遐想，精彩句段給我們帶來無限的創(chuàng)作空間。今天王老師帶著你們來閱讀繪本，希望從這一刻起你們就開始閱讀繪本，閱讀其他的課外書籍?？梢院桶职謰寢屢黄鹂?，可以叫老師帶你們讀，也可以和小伙伴們分享讀書的快樂。4【篇三：繪本我爸爸教學(xué)設(shè)計】繪本我爸爸教學(xué)設(shè)計二年級 施汝林教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會傾聽故事，從繪本故事中體會作者對爸爸的親情之愛。初步了解講述故事的方式，學(xué)習(xí)本故事圍繞爸爸展開講述的講故事方法。在閱讀繪本的同時學(xué)習(xí)展開豐富的想象，同時訓(xùn)

16、練學(xué)生的表達(dá)能力，敘述能力和概括能力。教學(xué)重難點：在閱讀繪本的同時學(xué)習(xí)展開豐富的想象，同時訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，敘述能力和概括能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 觀察封面師：平時在家里，你覺得誰比較棒？今天我們就來聊聊這個很棒的爸爸。讀，再讀，連起來：我爸爸，讀得好，中間有很好的停頓。老師帶來一本書，想看嗎？我爸爸投影出示：1 爸爸的圖片，看看怎么樣？光看外表，你覺得這是一個怎樣的爸爸？2 作者說： “這是我的爸爸，他真的很棒！ ” 爸爸棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。二、初步感知3 在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？連大野狼也不怕。4 他一跳能飛過月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。5 我爸爸還敢走

17、鋼索，藍(lán)天象大熊。6 他還敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圓，但爸爸不怕。7 參加運動會他輕松地得第一名。大家看這名黑人選手是誰？（美國著名短跑名將劉易斯）師：看了幾頁，看到這兒說說我爸爸怎么樣？（勇敢）你真勇敢，第一個舉手發(fā)言?？蠢蠋熢趺磳戇@個字，板書：勇敢。讀。還怎么樣？有這樣的爸爸好安全呀！三、繼續(xù)深入還想繼續(xù)看嗎？1 出示下一幅圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象馬一樣多。2 再看，爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。板書：靈活3 再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像? 一樣 ?我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。我爸爸像河馬一樣跳舞

18、，很愉快。他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。4 再說說我爸爸怎么樣？（開心果，載歌載舞，德智體全面發(fā)展）5 有這樣的爸爸怎么樣？（好溫暖）6 在我的眼里我爸爸真酷！還想看嗎？有個條件，咱得要猜一猜，想想還會畫些爸爸的什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷? ）7 好，帶著你的猜想往下看： 有時候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明（傳說貓頭鷹是智慧的化身） 有時也會做點傻事（把頭發(fā)梳得像掃把）8 看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響？你看他舉著掃帚等著你的評價呢（聰明，板書：耳聰目明 ? 爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑 ? 我爸爸很溫柔，板書：溫柔，請你溫柔地讀讀這個詞）回過頭來看看，我爸爸酷在 指板書小結(jié)9 下面還剩下幾幅圖，帶著酷字往下看，我爸爸還酷在哪里？ 是個偉大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球真棒 還常常逗我哈哈大笑（師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑）10 誰來說一句話送給我爸爸，把人家的語言變成自己的語言也是創(chuàng)造。四、指導(dǎo)方法把書看完要有一個好習(xí)慣，合上書，放在胸口，想想書寫了什么？哦，這樣就是一幅網(wǎng)絡(luò)圖（指板書）