二下品生導學案第一單元

1、二 年級 下 冊品德與生活第 1 課導學案學校：三峽小學 教師：王超 時間：2013 年 2 月 18日 課題好山好水好地方課 型 A 課時1導學目標1.感受自己生活的地方的美麗的自然風光和人文景觀，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來的歡樂，及其與人們生活的密切關(guān)系。3.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡以及它們的故事。導學重點感受自己生活的地方美麗的自然風光和人文景觀，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；感受家鄉(xiāng)的美景給人們帶來的歡樂，及其與人們生活的密切關(guān)系；了解家鄉(xiāng)的名勝古跡以及他們的故事。導學準備教師：PPT學生：自己的家鄉(xiāng)旅游照片，搜集的家鄉(xiāng)資料等。導學環(huán)節(jié)教師導學生學情景導入一、賞兒歌，導入新課

2、。1.播放兒童歌曲捉泥鰍2.歌曲結(jié)束，師問：誰在小溪邊捉過泥鰍？請捉過泥鰍的孩子講講捉泥鰍的樂趣。3.師談話：水邊捉泥鰍多快樂！場景多精彩呀！同學們，我們生活的地方有山有水，我們要留住每一處，每一次的精彩。導入課題，板書課題邊聽歌曲邊做捉泥鰍的動作。講講捉泥鰍的樂趣。齊讀課題活動體驗1二、游美景，快樂體驗。我們來做游戲，好嗎？請大家跟著我一起到美麗的大自然中游一游，看一看吧！1.首先我們開上小火車到海邊看一看。播放錄像（課件展示）這樣的情景你熟悉嗎？2.還有比這更美的地方等著我們呢？小火車，繼續(xù)開，我們到公園里玩吧！認真看，仔細地聽，你感受到了什么？播放錄像（課件展示）公園里一群孩子與小白鴿玩

3、耍的快樂場面。配誦的兒歌，師生共誦唱。3.“嗚嗚嗚”火車開到幼兒園了?。úシ配浵瘢?.請大家走下火車，到鄉(xiāng)村游一游，看一看，有什么發(fā)現(xiàn)？（課件展示）這一次，你們一定大開眼界了吧！小結(jié)要點：這里真美，孩子們暢游在美景中，體驗著快樂。生暢游在美景中。生：熟悉。生：海邊真好玩。生齊唱兒歌：廣場一群小白鴿，咕咕咕咕咕咕在唱歌，小白鴿，你別怕，我們一起來玩耍。生：我們感受到了小白鴿真可愛！生：我學小白鴿叫“咕咕咕咕咕”生：這里真精彩！孩子齊歡呼：玩滑滑梯啦！師生齊歡唱兒歌：小石子，河面過，濺起水花一朵朵。小河妹妹怕癢癢，一笑一個小酒窩。生觀察后回答：鄉(xiāng)村水多清呀！夜晚好靜呀！小星星真可愛！2三、直通車。

4、談話過渡：孩子們，你有和照片上、錄像中的孩子們相似的快樂經(jīng)歷嗎？（1）能把你的快樂和大家分享嗎？（2）指導學生在小組內(nèi)介紹巡回指導生展示介紹。（3）鼓勵學生在全班展示交流。小結(jié)：家鄉(xiāng)的景色可真美，你們在美景中玩耍真快樂。板書：玩?？鞓匪?、留住精彩一刻我們的家鄉(xiāng)，我們自己生活的地方有許多美麗的自然風光，在家鄉(xiāng)的美景中，有那么多快樂玩耍的經(jīng)歷，那你們想用什么方式把你的精彩一刻記錄下來呢？小組內(nèi)商量商量商量好了嗎？選代表說。好！請把你們的作品展示給大家看看。看誰的樂趣多，看“誰是最快樂的孩子?！蔽覀円黄饋硇蕾p。你們的小手真巧，把你們的快樂帶給了我們。誦唱給大家聽。表演得真精彩，聽了你們的歌聲，我們仿

5、佛又暢游在家鄉(xiāng)的美景中。孩子們今天的表現(xiàn)真出色。老師真高興，也想給大家唱一首歌，師唱，我發(fā)現(xiàn)你們也會唱，一起來唱誰不說俺家鄉(xiāng)美小組內(nèi)展示自己課前搜集的家鄉(xiāng)的美景中快樂玩耍的照片。介紹照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快樂經(jīng)歷。小組選代表在全班說說自己的快樂經(jīng)歷。小組內(nèi)商量派代表說：一組：繪畫記錄精彩二組；配兒歌三組：貼照片（1）畫畫組展示（2）貼照片組，展示交流。（3）兒歌組，展示文字誦唱給大家聽。師生共歡唱。生暢所欲言生：美化環(huán)境生：阻止污染環(huán)境的行為生：保護河流，花草樹木歸納整理 1.好山好水好地方這里真美玩?？鞓妨糇【食鲆环萘窗鍟龉P記。檢測評價制作家鄉(xiāng)名勝古跡宣傳手頁1學

6、生獨立完成拓展延伸總結(jié)：是呀！我們生活的地方有山、有水，我們這里很美，暢游在美景中，我們無限快樂，讓我們以實際行動留住這精彩的時刻吧！同學們你打算為這里做點什么？反思注：課型選擇：A.活動體驗課 B.合作探究課 C.問題解答課 在“課型”欄內(nèi)直接填寫代號。二 年級 下 冊品德與生活第 2 課導學案學校：三峽小學 課題富饒的地方課 型 A 課時1導學目標情感與態(tài)度：知道當?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當?shù)刎S富的資源，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。行為與習慣：培養(yǎng)與人合作的習慣，學會與同學和睦相處分工合作。知識與技能：能夠運用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動

7、技能。導學重點知道當?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當?shù)刎S富的資源。導學準備教師：PPT學生：1.旅游各地時帶回的物產(chǎn)。2.搜集湖北特產(chǎn)的有關(guān)資料。3.自己在家學做的一種特色小吃。導學環(huán)節(jié)教師導學生學情景導入談話導入同學們，你們都去過哪些地方？那里留給你印象最深的是什么？學生自由回答活動體驗1講授新課1.完成P9頁教學（1）出示P9頁插圖：你們知道這是什么地方嗎？從哪里看出來的？(椰樹、椰子)。（2）教師介紹椰樹生長的環(huán)境，讓學生了解椰子是海南的特產(chǎn)。（3）海南除了有椰子，還有很多物產(chǎn)，有誰去過海南，你在海南都看到了些什么？帶了些什么禮物回來了？（4）播放“海南風光”的影碟，感受海南那美麗的風光。2.完成P

8、8頁教學內(nèi)容（1）出示圖片P8頁四幅圖，逐一了解各地的物產(chǎn)，重點講講第2幅。（2）出示圖2，圖中的人們在忙什么？你能說出幾種茶名稱嗎？（3）課件展示，中國的幾大名茶之鄉(xiāng)，并以文字的形式展現(xiàn)。3.了解我們的家鄉(xiāng)湖北（1）同學們，我們的家鄉(xiāng)是哪里？（湖北）課前老師布置了一個作業(yè)，讓你們了解我們湖北有哪些特產(chǎn)，現(xiàn)在請你們都來說一說。（2）指名學生說，教師適當進行補充。（3）小結(jié)重點：我們生活的地方，物產(chǎn)很豐富。展一展、看一看、嘗一嘗、說一說。學生讀一讀、記一記學生展示2活動一 逛逛“吉慶街”1.在我們湖北武漢，有一個非常有名的特色小吃街，你們知道是哪里嗎？（吉慶街）2.今天魏老師就把你們帶到“吉慶街

9、”，一起去感受一下那里熱鬧的場面。在逛街的同時，你也一定要留意，這里都有哪些特色小吃。課件播放熱鬧好吃的吉慶街?；顒佣?“特色小吃”我知道1.課前老師讓你們調(diào)查，除了剛才在“吉慶街”看到的特色小吃外，你還知道我們家鄉(xiāng)的哪些小吃呢？學生“逛完街”后，自由說出看到的特色小吃，看誰說得多，不能重復學生補充歸納整理 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)我們生活的地方，物產(chǎn)很豐富看板書做筆記。檢測評價在家長的幫助下，用家鄉(xiāng)的特產(chǎn)制成一件小飾品。學生獨立完成拓展延伸在家中，和父母一起做一次漢味家庭餐，品一品家鄉(xiāng)特色小吃。反思注：課型選擇：A.活動體驗課 B.合作探究課 C.問題解答課 在“課型”欄內(nèi)直接填寫代號。二 年級 下 冊品

10、德與生活第 3 課導學案學校：三峽小學 課題我們生活的地方變了樣課 型 A 課時1導學目標情感與態(tài)度：1體驗發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來。培養(yǎng)學生對自己生活的地方的熱愛之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。2通過觀察，了解和自己體驗、認識，從自己身邊感受到變化。3不斷豐富和發(fā)展學生的認識、感知和情感。行為與習慣：1關(guān)心身邊的變化，喜歡自己生活的地方。2培養(yǎng)樂于探究的習慣。知識與技能：1通過新與舊的對比，感受到我們生活的地方變了樣。2懂得一些收集資料的方法。3初步懂得合作學習的有關(guān)知識，樂于與人合作。導學重點體驗發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來。導學準備教師：PPT學生：小組

11、內(nèi)分任務(wù)到自己生活的地方找變化（引導他們從城市變化，環(huán)境變化，家庭變化，學校變化，交通的變化五個方面進行）。導學環(huán)節(jié)教師導學生學情景導入活動一 新舊對比，感悟變化1我們生活的地方是一個有山有水，風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方，你們喜歡它嗎！還想了解它嗎？2請你猜猜看，（多媒體出示吳家山老城區(qū)圖）你能猜出這是現(xiàn)在的哪兒嗎？3師：我就知道你們答不上來，還是我來告訴大家吧！這是過去的東吳大道，（板書：過去）想想現(xiàn)在的東吳大道你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？5師小結(jié)：同學們真是善于觀察的孩子，找到的變化可真不少！今天這節(jié)課我們將繼續(xù)走進我們生活的地方去了解她的變化。（板書：我們生活的地方變了樣。）學生自由回答活動體驗1活

12、動二 參與活動，尋找變化1師：請同學們把你們課前了解到的變化，先在小組內(nèi)展示，然后每一小組選一兩個說得最棒的向全班同學介紹，好嗎？4從你們自己的調(diào)查、交流中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？5師：是啊，我們家鄉(xiāng)的變化實在太大了。老師這里有一段咱們現(xiàn)在生活的錄像，請大家欣賞。（板書：現(xiàn)在）6師：當你們看到自己生活在這樣美的地方，心里有什么感受？7師小結(jié)：我們現(xiàn)在生活的地方真的很美。我想：每一個生活在這里的人，都和我們有著一樣的感受。2生展示自己收集的資料、圖片，小組交流。3小組代表全班交流。（從城市變化、交通變化、環(huán)境變化、家庭變化和學校變化五個方面進行展示。）學生展示2活動三 走進明天，暢想未來1師：聽了你們

13、所說的，看了你們所做的，老師真的很感動，為了我們生活的地方有這樣優(yōu)秀的你們而感動。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？3師小結(jié)：是科技發(fā)展、社會進步給我們帶來了新氣象。隨著時間推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。4出示多媒體三峽大壩的建設(shè)場面。知道是哪兒嗎？5師：你對三峽大壩還有哪些了解？7除了三峽大壩在我們的身邊還有許多地方就要發(fā)生變化啦，你們注意到了嗎？師：我有一個建議：不如我們把我們想象的在紙上畫下來或者寫下來，辦一個以“我的設(shè)計”為主題的展板好嗎？12師總結(jié)：這節(jié)課我們一起走進了我們生活的地方，了解了她的過去，看到了她的現(xiàn)在，展望了她的未來。（完成板書設(shè)計：過去現(xiàn)在未來）讓我們共同祝愿朱家灣明天更美好?。úシ乓魳罚好魈鞎茫?學生討論交流。10學生