股票債券和保險教案

1、 授課人:股票、債券和保險教案課題教學(xué) 重點難點教學(xué) 目標(biāo)股票、債券和保險比較股票、債券二種投資的異同； 對于不同的投資行為怎樣作出正確的選擇。對于不同的投資行為怎樣作出正確的選擇學(xué)科課時周次思想政治第14周知識與技能：了解股票、債券、保險的基本含義和特點，及其對社會、對個人的意義; 培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力，學(xué)會利用基本知識分析不同條件下，如何投資 更加有利。過程與方法：嘗試教學(xué)，學(xué)生主動探索、主動學(xué)習(xí)情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生從國家角度、經(jīng)濟建設(shè)角度認識投資的意義；培養(yǎng)學(xué)生積極進 取的精神，樹立通過積極、合理投資，使自己生活更富足美好的觀念。教學(xué)過程:引入新課師：現(xiàn)如今社會是個欣欣向上的社會，也是個

2、機會多多的社 會，就投資而言也是如此。當(dāng)我們手頭有了一定的資金，人們總 希望它能為我們帶來更多的收益.同學(xué)們，如果今天你手頭有10萬 元錢，你準(zhǔn)備怎樣投資？投資的范圍和渠道是非常的廣泛， 我們在上節(jié)課看到皮皮一家的一種投資選擇一一儲蓄存款，那么 我們來看看皮皮他們家在這次投資中收益了多少，他們又在考慮 什么新的投資渠道了呢？學(xué)案之一:皮皮該怎么辦？皮皮到銀行去取一年前存入的10萬元錢。當(dāng)他拿到2016元 的利息時，嘆了 口氣，覺得利息實在是太少了。正巧這時他碰到 一位在炒股的朋友，勸他到股市一試身手。于是，皮皮就跟著朋 友一起到了證券市場，在朋友的指點下開了戶頭，并用這10萬元 購買了某傳媒公

3、司的股票。剛過三天，股票價格上漲，他就賺了 5000元，又過一段時間公司進行年度派息分紅,皮皮又進帳了 1000 元。皮皮很是興奮，10萬元在銀行存了一年才得2016元利息，而 在股市卻只是短短幾天就賺了 6000元。皮皮決定在股市好好地搏 一搏。半年過去了，皮皮的股票價格雖然也上漲，但是該傳媒公 司卻傳出由于成本提高、企業(yè)經(jīng)營不善的消息，皮皮持有的股票 一路下跌，不僅把賺來的錢賠了進去，而且投進去的10萬元也開 始出現(xiàn)虧損了。同學(xué)們，從皮皮的經(jīng)歷中你對股票投資有了些什么看法呢？1、什么是股票？公司為什么要發(fā)行股票？2、皮皮曾經(jīng)的6000元收入包括哪些部分？3、是不是投資股票一定能賺錢的？拓展

4、、備注:教師以舊引新, 激發(fā)興趣教師提出嘗試話 題同學(xué)們看手頭的 學(xué)案，嘗試練習(xí)學(xué)生結(jié)合問題看 課本學(xué)生嘗試練習(xí)解 決問題授課班級：學(xué)案之二：此時，傳媒公司的股東大會召開了，皮皮剛要去該城市出差， 于是皮皮作為股東參加了股東大會，在大會上，皮皮參與了公司一 項重大決策的投票表決。皮皮考慮到自己對股市風(fēng)險的害怕，特向 公司提出要把股份還給公司的請求。但是公司告訴皮皮同學(xué)們，你猜公司會同意嗎？他們會怎樣說？拓展、備注:學(xué)生相互討論， 嘗試合作，回答問 題教師指導(dǎo)師：從剛才的二段文字中，我們可以看出皮皮成為股東后，擁有 了哪些權(quán)利？生：回答 師：（概括股票市場建立和發(fā)展的意義）學(xué)案之三：皮皮回到股市

5、，出售了手中的股票，虧損了一些錢，但總算收 回了大部分的錢，皮皮長長吁了一口氣。III考慮到自己工作忙，皮皮想尋找更穩(wěn)一點、收益比銀行利息高 的投資渠道，他想到了債券。選哪一種呢？皮皮又犯難了。同學(xué)們，你能為皮皮出點子嗎？特點、政府債券金融債券企業(yè)債券發(fā)行主體風(fēng)險狀況收益狀況流通性能先請同學(xué)們看書57頁到58頁，根據(jù)你的理解，在下列表格中填入相應(yīng)的內(nèi)容。學(xué)生相互討論，填入表格，嘗試操作UI師：我們了解了股票、債券的基本情況，那么，同學(xué)們能夠把 股票和債券這兩種投資方式作比較嗎？（引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)案屮的表格）拓展、備注:性質(zhì)不同債券和股票比較表債券股票學(xué)生相互討論、填入表格中不同點受益權(quán)不同償還的

6、方式不同相同點都是有價證券都是集資的手段都是獲得一定收益的金融資產(chǎn)學(xué)案之四:皮皮是個自由職業(yè)者，工作很忙，而且經(jīng)常外出。所以，皮皮決定為自己買保險，以規(guī)避風(fēng)險。那么同學(xué)，你認為皮皮應(yīng)該購買哪幾種保險呢?師：現(xiàn)實生活中，我們面臨著各種各樣的風(fēng)險。所謂天有不測 風(fēng)云，人有旦夕禍福，一些突如其來的災(zāi)害和危險，常常給人們的 生活和社會帶來沉重的負擔(dān)，面對災(zāi)害和危險，人們逐漸摸索出一條減少損失、防范后患、保障生活、安定社會的有效辦法，這就是現(xiàn)代社會屮普遍盛行的保險，這是規(guī)避風(fēng)險的投資行為。這里所講的保險，是區(qū)別于社會保險的商業(yè)保險。（老師簡單說明社會保險與商業(yè)保險的區(qū)別）今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了三個知識，股票、

7、債券、保險，這三種投資 方式，都有自己的特點。認清各種投資方式的利弊，才能更好地規(guī) 避風(fēng)險，使自己的資金保值增值。那么，你能夠用這些知識來設(shè)計一個投資理財計劃嗎？保險這部分內(nèi)容 安排為課后延伸，課堂上僅作簡單 介紹。老師講解，引導(dǎo)下一個嘗試話題拓展、備注：教師出示第二個 嘗試話題：設(shè)計家 庭理財計劃A家庭：有著穩(wěn)定收入和享受社會保障的父母，與正在上中學(xué)的 兒子，討論著家里20萬的積蓄如何投資。B家庭：在一家私企打工的單身母親和上中學(xué)的兒子，商討著手 頭的20萬積蓄如何讓其增加利益。C家庭：一對已退休的老年夫婦，討論著如何讓20萬增值。10III小組合作， 共同探究， 共同嘗試， 設(shè)計理財方案學(xué)

8、案之五：課堂活動：現(xiàn)在有三組家庭，現(xiàn)在一個小組就是一個家庭，你們正在召開 家庭會議。具體步驟：冨一：每一類家庭由二個小組承擔(dān)規(guī)劃，討論時間五分種，要 求同學(xué)們根據(jù)你的家庭的年齡特點和家庭成員以及工作性質(zhì)等等綜 合因素，為“自己的家庭設(shè)計一套投資理財計劃。學(xué)生嘗試解決問 題第二：討論完畢，每小組派出一代表發(fā)言，該同學(xué)發(fā)言情況由 全體同學(xué)打等級，分A、B、C三等，這就是本學(xué)習(xí)小組全體同學(xué)的課 堂得分。（學(xué)生宣讀各家庭的理財方案）教師點評：經(jīng)濟領(lǐng)域中有一句經(jīng)典的投資格言：不要把雞蛋放 入同一只籃子里，說的是人們在投資選擇的時候，不能把資金投向 一個單一的領(lǐng)域，合理的投資是應(yīng)當(dāng)是分散投資，把風(fēng)險降低到最 低限度。剛才同學(xué)們 II教師講解，點評結(jié)課后拓展練習(xí)，嘗 試引伸，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的主動性和