2022年教師暑期讀書心得體會

1、2022老師暑期讀書心得體會 教育培訓(xùn)的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn)，培育為現(xiàn)實服務(wù)的合格人才。傳統(tǒng)的培育人才的方式已難以適應(yīng)多變的環(huán)境，現(xiàn)代教育培訓(xùn)需要超前性。以下是我為大家收集的關(guān)于2022老師暑期培讀書心得體會5篇的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考，希望對大家有所幫助! 2022老師暑期讀書心得體會 篇1 在學(xué)校的組織下，我學(xué)習(xí)了浙江省義務(wù)教育條例學(xué)習(xí)宣傳提綱、國學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，以及方張松老師的理想課堂與課堂文化。收獲頗豐，心得如下： 一、通過學(xué)習(xí)了浙江省義務(wù)教育條例，明確了以下幾點： 一)是明確五費全免。 二)是體現(xiàn)了教育公平。 三) 是突出了教育均衡。 通過對條例的學(xué)習(xí)，使我進一步提高對

2、義務(wù)教育地位與作用的熟悉，明確學(xué)校、學(xué)生、老師在義務(wù)教育中所享受的權(quán)利，應(yīng)履行的義務(wù)與責(zé)任，正確樹立依法治教的觀念，為高質(zhì)量普及義務(wù)教育，促進義務(wù)教育的均衡進展，教育科學(xué)的和諧進展貢獻一點力氣。 二、通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，修養(yǎng)了身心，不僅對這兩部古學(xué)有所了解，同時對為人處世更作了進一步的思考。 三、方張松老師的講座很精彩。 尤其方老師的這句“簡潔的課堂，簡潔由于不簡潔”，讓我感受到作為現(xiàn)在的老師，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任及對老師本身的要求是越來越高，所以迫切需要我們在老師的同時必須每日還要不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能適合在這個崗位上，才能不辜負(fù)學(xué)生、社會的對老師的要求。 2022老師暑期讀書心

3、得體會篇2 在今年的暑期學(xué)習(xí)中，學(xué)校組織全體老師專心學(xué)習(xí)浙江省義務(wù)教育條例、菜根譚、圍爐夜話等。通過此次學(xué)習(xí)，我懂得“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。”專心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。 教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：老師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面對全體學(xué)生，又要敬重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地進展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講

4、求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。 尤其在學(xué)習(xí)條例的過程中，我不僅更新了自己的熟悉，更是清晰的了解到“公平”的涵義，每個人都享有一定的權(quán)利，“公平”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義。同時我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)習(xí)了該條例后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，譏諷，不威脅、責(zé)難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范來要求

5、自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺譏諷，要耐心教育。敬重每一個學(xué)生的特點，因材施教。 通過學(xué)習(xí)，我深刻地熟悉到：要想成為一名合格的老師，就必須不斷地充實自己。二十一世紀(jì)的教育需要的是對學(xué)生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素養(yǎng)、強潛能和綜合知識能力完備的老師。希望我能在通過不斷的努力后，早日成為這樣一名高素養(yǎng)的、合格的老師。 2022老師暑期讀書心得體會篇3 2022年x月x日的晚上19：3021：00，在_名老師工作室主持人謝老師的組織下，本人通過網(wǎng)絡(luò)平臺專心學(xué)習(xí)了由“課改中國行”公益宣講團舉辦、福建省一般教育教學(xué)討論室黃國才老師主講的精彩講座作業(yè)設(shè)計與

6、“作業(yè)力”培育。 黃老師從基本觀點、基本框架、培育“作業(yè)力”、案例之剃頭大師的預(yù)習(xí)課堂課后作業(yè)、一個亟待解決的問題等5個方面展開解讀。他還結(jié)合大量的課堂教學(xué)案例，重點就如何培育“作業(yè)力”進行解讀和分析。他重點結(jié)合剃頭大師一課，就預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)，進行詳細(xì)的案例分析。 通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道了作業(yè)設(shè)計的基本原則：依據(jù)國家或省級文件和課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教科書，因“材”制宜設(shè)計、合理布置、關(guān)注過程和感受、有效干預(yù)(批閱、反饋、補充等)，聚焦“作業(yè)力”培育和語文學(xué)科核心素養(yǎng)提升。 明白了作業(yè)設(shè)計的真正意義。作業(yè)存在的意義不只是完成作業(yè)，而是讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，形成有利于自身和社會進展的語

7、言能力及其品質(zhì)。 明確了作業(yè)設(shè)計的要求。作業(yè)設(shè)計是常態(tài)的命題命題是特殊的作業(yè)設(shè)計。語文作業(yè)，是讓學(xué)生在真實的語言運用情境中完成語言文字運用等任務(wù)，并在此過程中形成語言文字運用能力和提升思維品質(zhì)等。 通過本次學(xué)習(xí)，讓我了解到作業(yè)的設(shè)計不僅要精心設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)，還要適當(dāng)增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)。對我們正在進行的作業(yè)設(shè)計有很大的幫助。希望這次能設(shè)計出令人滿意的作業(yè)設(shè)計。 2022老師暑期讀書心得體會篇4 全部信手拈來的從容，都是厚積薄發(fā)的積淀 今年暑假的班主任培訓(xùn)歷時五天。天公作美，除了第一每天氣有點酷熱之外，這幾天的天氣格外涼爽，簡直就不像是酷暑天氣。而我們的心情，也像是三伏天吃了冰棍由里到

8、外透著股清涼的勁兒。那是由于專家的培訓(xùn)既好玩，又有用，我們的收獲是實實在在的，我們學(xué)到的閱歷也不再是空中樓閣，而是切合實際的能夠操作的技能。 先來說說王文英老師吧。王老師給我們做了做新時代陽光型班主任的講座。王老師用生動詳實的案例、惟妙惟肖的講解，給我們展現(xiàn)了她在班主任工作中的成功閱歷。一天下來我們不能不被王老師的多才多藝和才智所折服，她的時尚、陽光、熱忱、霸氣、多才多藝深深地印在我的腦海當(dāng)中。我想，做為一名女老師，作為一名班主任，作為一名語文老師，到這個份上，應(yīng)該是最幸福的吧?她在生活中尋找樂趣，在工作中尋找激情，她活出了自己獨有特色和風(fēng)采! 卜恩年老師給我們做了尋找班級管理密碼的講座。卜老

9、師告知我們，教育其實很簡潔，“就是愛，就是要學(xué)會做人，就是要信任學(xué)生，就是公平和敬重，就是德行與責(zé)任，就是從小事做起?！彼€探究出了班級管理5字訣：緊扣一個“小”字，落實一個“細(xì)”字，體現(xiàn)一個“實”字，凸顯一個“新”字，抓牢一個“恒”字。儒雅敦厚的卜老師，用他的細(xì)致和耐心，成功地帶出了一個個優(yōu)秀班集體，總結(jié)出了有用高效的帶班閱歷和德育閱歷，給我們一線老師以極好的借鑒。 鄭學(xué)志老師做的講座是自主教育的藝術(shù)和技巧。鄭老師用他大量的實踐閱歷和理論依據(jù)告知我們：“管的最高境界是不管”。我明白了促進學(xué)生自主的主要途徑有：1。用樂觀的情感因素輸入內(nèi)驅(qū)力。比如激情宣言，瘋狂朗讀等。2。委托、請求，喚醒學(xué)生的

10、責(zé)任自知。這個可以用不同的贊美方式達到目的。如：這件事就靠你了!幸虧有你!沒有你的幫助我們什么都做不了3。老師不要太強大，學(xué)會示弱。4。可以讓學(xué)生先裝著學(xué)習(xí)很努力。5。認(rèn)同、理解、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。6。享受成就感，喚醒孩子生命的自覺。比如寫作文時，最好的批語是“寫的好!”，讓學(xué)生從一句話開頭寫作文。7。正面管教，形成學(xué)習(xí)的自我激勵。比如用發(fā)紅包的形式激勵學(xué)生。8。滿足期待。引領(lǐng)學(xué)生的精神。如“吾日三省吾身，高否?富否?帥否?否，那就趕緊滾回去學(xué)習(xí)吧!”還可以用多種方法激勵學(xué)生競爭。鄭老師用他的實際行動詮釋了什么是勤奮，什么是專心與執(zhí)著! 年輕帥氣的楊兵老師給我們做了主題班會的設(shè)計要素的講座。

11、說真的，在此之前，我也做了多年的班主任，我一直認(rèn)為班會課就是溝通課，就是總結(jié)課，就是布置各項雜務(wù)的課。楊兵老師的主題班會課讓我大開眼界，我明白了主題班會的設(shè)計要素就是：主題是靈魂，素材是基礎(chǔ)，創(chuàng)意是關(guān)鍵，實踐是保障。一節(jié)優(yōu)秀的主題班會課要主題鮮亮、定位正確素材鮮活、運用得當(dāng)活動充分、體驗深入把握契機、適當(dāng)預(yù)設(shè)。從這些個層面上來說，主題班會課可比文化課難上多了。 漂亮、優(yōu)雅、知性的李迪老師為我們做了兩場報告，上午是做學(xué)生歡迎的班主任，下午是做高超的助人者。李老師的講座有大量的案例支撐，又結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)熱點話題和視頻，再加上李老師那正確流利的一般話，生動形象的講析，讓全部的老師都覺得時間過得飛速，意

12、猶未盡。 縱觀這五位專家老師，不同的是他們各有特色和風(fēng)采，相同的是他們對教育事業(yè)的熱愛，他們的勤奮與努力，他們的由于專注投入而產(chǎn)生的更多的才智。我想，我從他們身上學(xué)習(xí)到的不僅僅是教育教學(xué)的操作技能，更多的是精神上的激勵和鼓舞。 他們啟發(fā)我思考：1。做老師的必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增長自己的才能，才能夠與時俱進，才能跟上時代進展的步伐，才能做一個讓學(xué)生佩服的老師，進而影響學(xué)生，教育學(xué)生。2。做一個勤奮的擅長思考的老師。日常的工作是繁瑣的，如何總結(jié)閱歷，如何讓自己的工作更加輕松高效?只有勤于思考、擅長總結(jié)的人才能找到更好的方法。3。做好班主任工作不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要加上自己的的才智和愛心。試想，

13、假如不是對教育事業(yè)的熱愛，假如不是對學(xué)生的熱愛，哪個老師會成為專家呢?4。要對自己要求嚴(yán)格一點，每日做一點，再做一點。我們有理由信任，是他們厚積薄發(fā)的積淀，才帶來了今日信手拈來的從容。 培訓(xùn)過程中，我還順手記錄了他們脫口而出的名言，與大家共勉： 1、人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。 2、成功的路上并不擁擠，你盡可以任意飆車，由于真正對自己狠的人并不多。 3、對自己狠一點，逼自己努力，再過幾年，你將會感謝今日發(fā)狠的自己，恨透今日懶散自卑的自己。 4、勇敢地跳出舒適區(qū)，才能離別你平凡無光的人生。 5、好看的皮囊千篇一律，好玩的靈魂萬里挑一。 6、我想在浮躁的世界里偶爾做一個不那么庸俗的人。 7、假

14、如一個人真誠地投入自我完善，那他的本領(lǐng)可以增長十倍，見識可以高超十倍，心胸可以擴展十倍，氣質(zhì)可以純凈十倍。 8、教育的宗旨是讓每一個孩子活出自己的最好。 9、一個人在沒有成就之前，你哪有權(quán)利要尊嚴(yán)。 10、每個人都要有自己的精彩，別人無可替代。 感謝專家的引領(lǐng)，讓我們追隨專家的腳步，且行且歌! 2022老師暑期讀書心得體會篇5 第一天心得體會 7月6日，班主任培訓(xùn)第一天，上午上海專家郭教授講班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)。 感覺最有有用價值的是這個話題：班主任應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力。 09年，14年，18年，在每次教育大會上，這個問題的答案或者說要求，每次都有所演化與改進。但不管大家的看法有多么的不全

15、都，我認(rèn)為有些能力確實是班主任必須具備的。 一是全面了解學(xué)生的能力。這是一名班主任的基本工作要求，既要做到了解全班學(xué)生的整體情況，又要對每一個學(xué)生的實際情況有所把握。只有一份詳細(xì)的情況報告在手，班主任才能夠正確地有針對性地對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，最終實現(xiàn)學(xué)生的個性成長和全面進展。 二是評價激勵學(xué)生的能力?？陀^公正地評價對待學(xué)生，才能使學(xué)生對教育布滿期待心理，才能提高班級管理的效益。激勵性的話能幫助學(xué)生樹立自信，激發(fā)斗志。 三是轉(zhuǎn)化后進生的能力。班主任要以身作則，用自己的實際行動感染后進生，再準(zhǔn)時溝通協(xié)調(diào)，教育引導(dǎo)，最終帶給他們心靈的震撼，使他們潛移默化發(fā)生轉(zhuǎn)變。 四是選拔培育班干部的能力。首先要對

16、全班學(xué)生有一個總體了解，將班里能力較強、認(rèn)可度較高的學(xué)生篩選出來，再根據(jù)每個學(xué)生的個人特長確定其擔(dān)任的職位。班主任要培訓(xùn)指導(dǎo)幫助他們進入角色，引導(dǎo)班干部團結(jié)、高效完成工作。 五是組織班級活動的能力。班主任要從班級的實際情況動身，確定科學(xué)合理的活動內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生制訂周密的活動計劃，確保活動有序?qū)嵤?，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)生在活動中成長。 第二天心得體會 7月7日下午，南京師大的齊學(xué)紅專家講生活教育學(xué)：后疫情時代育人工作再批閱。 其中一個環(huán)節(jié)，齊專家提到一個問題：班主任要有反思意識。反思什么呢?自己的教育觀念、教育角色、教育言行、教育方法。這個問題是很有實踐價值的。 班主任要常常反思自己的教育

17、觀念。很多班主任年紀(jì)大了，一直憑借自己很多年的閱歷在管理班級，做不到與時俱進，漸漸地與時代脫節(jié)，與學(xué)生活生生的生活和思想現(xiàn)狀脫節(jié)，教育觀念極度落后而不自知，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校與學(xué)生的進步。班級管理中的問題很多，隨時會出現(xiàn)新情況。作為班主任要擅長面對新時代的新要求，常常性地反思自己的做法，一定要認(rèn)清自我，摒棄夜郎自大，靠著閱歷和感覺管理的陳舊模式，要結(jié)合時代的要求，學(xué)校的要求，樂觀轉(zhuǎn)變思想，虛心學(xué)習(xí)先進的班級管理思想和理念，向身邊優(yōu)秀的同行求教，尋找管理的最佳切入點和方法，真正提升自己的班級管理水平，促進自己的成長。 班主任要常常反思自己的教育角色，要擅長感受定位，完善自己的管理角色。作為班主任，一

18、定要在日常的管理中，樂觀反思，隨時調(diào)整，最終形成一套自己行之有效的管理方法。 班主任還要常常性反思自己教育言行和教育方法是否科學(xué)合適，實現(xiàn)教學(xué)相長。做好班級管理，不僅僅在于投入的熱忱，更在于態(tài)度和才智。要承認(rèn)學(xué)生之間存在的個性差異，切忌一刀切一言堂的管理模式，一言一行都要特殊留意，既成長了自己，又可避開造成不必要的麻煩。 第三天心得體會 7月8日一天都在學(xué)習(xí)，上午是聽上海的秦專家講中小學(xué)主題班會課的設(shè)計與實施，講得真好。怎樣設(shè)計、設(shè)計依據(jù)、原則、要素、要求，全面又有用。后來又有一位張專家講主題班會的共性問題分析。 下午活動，競賽式的學(xué)習(xí)。選擇、判定和辯論。最后的辯論有一個題目我需要補充一下，當(dāng)

19、時沒機會說，現(xiàn)在講一講。說一個小趙同學(xué)三天不交數(shù)學(xué)作業(yè)，老師告到班主任這里。班主任問不出原因就大動肝火，下最后通牒，限期交作業(yè)。請評價班主任的做法并說明該怎么做較好。大家回答的都不錯，相互補充，算是很全面了。但還有一點，在詢問不交作業(yè)原因時，有老師說要去問數(shù)學(xué)老師，看有沒有什么可能或糾紛。這個大可不必。三天不交作業(yè)，數(shù)學(xué)老師要問早問出來了。假如有糾紛沖突，數(shù)學(xué)老師自己清晰，不會告到班主任這里。所以問數(shù)學(xué)老師白搭。班主任可以參考小趙平時表現(xiàn)，可以判定有兩種情況。一是平時就時交時不交的，這次只不過拖得時間長一點，也不是很突兀。說明孩子學(xué)習(xí)動力有問題，一般是后幾名的后進生，這個轉(zhuǎn)化是一個長期工程，可以從長計議。 第二種情況，就是小趙一直交作業(yè)，平時表現(xiàn)很乖很優(yōu)秀，這次卻三天不交，判定有幾種可能。一是身體不好不舒適，病了。這個