網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的根源以及具體原因

1、網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的根源以及具體原因1、提高效率，節(jié)省費(fèi)用。網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的一個(gè)重要原因是為了節(jié)約時(shí)間和上網(wǎng)費(fèi)用。一些網(wǎng)民為減少開支，或是在打字時(shí)沒有 耐性，就創(chuàng)造了不少網(wǎng)絡(luò)語言。在網(wǎng)絡(luò)語言中數(shù)字、符號、拼音、漢字、英文字母雜糅在一起，看上去似 乎沒有任何規(guī)律，但事實(shí)上無論是諧音語、同音字詞、簡縮略語、借用還是疊加，都比原來更加簡單易用， 也就更節(jié)省時(shí)間，更節(jié)省上網(wǎng)費(fèi)用了。網(wǎng)絡(luò)語言新詞匯的誕生另一個(gè)重要根源就是微軟操作系統(tǒng)上使用智能ABC和全拼輸入系統(tǒng)，網(wǎng)民使用 智能ABC特別多，由于上面的字詞或者不是按照網(wǎng)絡(luò)使用頻率排列或者根本沒這個(gè)詞，所以在寸秒寸金的 網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)民就沒有耐性保證打字的準(zhǔn)確而大量使

2、用同音字詞代替，直到形成公認(rèn)的新詞匯。例如“版主” 沒有，就用程序生成的“斑竹”代替，“主頁”沒有就用“竹葉”代替，“你才”先出來就代替要選字的“你 猜”；“點(diǎn)心局”先出來就代替電信局等。在網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)，為了提高文字輸入速度，節(jié)約上網(wǎng)時(shí)間與費(fèi)用， 網(wǎng)民會(huì)對一部分漢語和英語詞匯或句子進(jìn)行改造，才創(chuàng)造出英文極簡縮略語、拼音極簡縮略語、數(shù)字代碼 諧意語。等。如果文字輸入速度太慢，就無法調(diào)動(dòng)別人與你聊天的興趣。2、掩飾身份，重塑自我。在網(wǎng)絡(luò)世界中，網(wǎng)民往往掩飾個(gè)人身份、年齡、性別和語言習(xí)慣。在網(wǎng)上所有人都希望自己是大俠，而 不愿為菜鳥。如果你想在網(wǎng)上混，你就不得不學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言，并且還要學(xué)習(xí)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間恰

3、當(dāng)使用。網(wǎng)上 沒有身份、年齡、性別門檻，只要你愿意學(xué)或者只要你心年輕，你就可以像年輕人一樣神侃。網(wǎng)絡(luò)空間是 虛擬世界，大家相互不見面，因此可以隨意改變自己的身份在網(wǎng)上，別人不知道自己的真實(shí)身份，可以借 機(jī)滿足各種奇怪的、或在其它地方難以滿足或不可能滿足的愿望。網(wǎng)絡(luò)語言就滿足人們這種需要而應(yīng)運(yùn)而 生。3、追求新奇，崇尚創(chuàng)新；由于網(wǎng)民大多數(shù)比較年輕，他們蔑視傳統(tǒng)，崇尚創(chuàng)新，喜歡創(chuàng)新，年輕人特有的激情、時(shí)尚、追求特立 獨(dú)行了年輕人用以自我表達(dá)的方式，這使得以年輕人為主體的網(wǎng)友不僅主動(dòng)地使用網(wǎng)絡(luò)語言，而且積極創(chuàng) 作網(wǎng)語，這也是網(wǎng)絡(luò)語言具有旺盛的生命力的原因。真正的網(wǎng)絡(luò)高手是不屑于徘徊于巳有網(wǎng)語的。這樣

4、使 一些傳統(tǒng)詞匯在網(wǎng)上被賦予新含義，如：斑竹、大蝦等。最有創(chuàng)造力也最為傳神的是新造詞語：美眉、東 東等都是其中代表。網(wǎng)絡(luò)給了每個(gè)人張揚(yáng)個(gè)性、釋放自我的獨(dú)特空間。網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)是網(wǎng)民們發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力的結(jié)果， 網(wǎng)絡(luò)新詞語的簡潔、趣味和隨意，是它相對于傳統(tǒng)語言的優(yōu)勢和特色。成千上萬的網(wǎng)民在使用著網(wǎng)絡(luò)語言， 這是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)，一味地鄙視恐怕只能讓語言研究脫離實(shí)際而曲高和寡。網(wǎng)民比較愿意故意顯得 另類來張揚(yáng)自己的個(gè)性以引起別人的重視，因此創(chuàng)造出一些奇奇怪怪的詞匯和網(wǎng)名。隨著這些個(gè)性張揚(yáng)的 人在網(wǎng)絡(luò)中生存的時(shí)間的不斷延長和他們的種種與現(xiàn)實(shí)生活存在著差異的性格得到更多的人的認(rèn)可，他們 所使用的語匯

5、也就自然而然地被“愛屋及烏” 了。網(wǎng)絡(luò)語言最大支持者就在學(xué)生群，在電腦普及的年代，他們接受新事物更多、更快。上網(wǎng)時(shí)，字母簡寫 和QQ表情兩種網(wǎng)絡(luò)語言是學(xué)生常使用的，因?yàn)楹啽阌植粏握{(diào)。令人佩服的是網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)造者，因?yàn)槊?個(gè)新詞匯、新符號的出現(xiàn)，背后總有一個(gè)閃亮的創(chuàng)意，讓人意想不到。在語言的交流過程和在對傳統(tǒng)媒體的閱讀過程中，人們有一種追求新奇的心理預(yù)期。這種求新的心理預(yù) 期使得年輕人難以堅(jiān)持使用固定完整的語言本義。同時(shí)，漢語本身就是一種一字多義，一詞多義，適用語 境非常寬泛的領(lǐng)會(huì)式語言，于是，在交流的過程中，他們將漢字中的詞語信手拈來，隨意改造，或是與一 些英文字母和網(wǎng)絡(luò)符號交織在一起，形成一

6、種新詞表新意或新詞表舊意的極富個(gè)性色彩的新詞匯。這些伴隨著社會(huì)新事物，極具原始生命力的網(wǎng)絡(luò)新詞匯一經(jīng)出現(xiàn)，即因符合人們追求新奇的心理而迅速 被反映到網(wǎng)絡(luò)媒體上。網(wǎng)民不受傳統(tǒng)語言語法、語義的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的約束，因此創(chuàng)造出一種方便網(wǎng)絡(luò)上應(yīng) 用的語言變體一一網(wǎng)絡(luò)語言語體。網(wǎng)絡(luò)語言對漢語教學(xué)的沖擊和影響網(wǎng)絡(luò)語言作為網(wǎng)際交流的工具，其與傳統(tǒng)的語言學(xué)必有明顯的區(qū)別，在虛擬空間使用的網(wǎng)絡(luò)語言，正 以其獨(dú)有的特點(diǎn)影響著我們?nèi)粘５慕煌?，尤其?huì)給語文教學(xué)帶來一定的沖擊。當(dāng)然，這種影響既有正面、 積極的一面，也有負(fù)面、消極的一面。網(wǎng)絡(luò)語言符合學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生的心理特征普遍比較好 奇，求知欲強(qiáng)，渴望交流，電腦

7、網(wǎng)絡(luò)成為滿足他們心理需求的最佳載體。傳統(tǒng)的語文教學(xué)不能給學(xué)生提供 自己交流的隱性空間，因而隨著城市獨(dú)生子女群體的擴(kuò)大和青春期煩惱的到來，學(xué)生更愿意在虛擬的網(wǎng)絡(luò) 世界里去宣泄自己的情感。網(wǎng)絡(luò)語言不講究文句的修飾，構(gòu)成簡單的語句正好契合了學(xué)生的心理需求，只 要我們的課堂教學(xué)能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，語文教師能因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短，使學(xué)生的主要精力不放在游戲、 聊天和下載上，網(wǎng)絡(luò)完全可以成為學(xué)生自我發(fā)展的平臺(tái)，可以成為學(xué)生自我表達(dá)和表現(xiàn)的自由天空。然而， 學(xué)生們不僅在網(wǎng)上接受、傳播、創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語言，而且還將網(wǎng)絡(luò)語言運(yùn)用進(jìn)了他們的寫作、日記、隨筆和班 級黑板報(bào)等中，這對語文教學(xué)造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。這是值得語文教

8、師、語言學(xué)研究者、網(wǎng)絡(luò)管理部門 共同關(guān)注的問題。世間任何東西都不是完美的，絕對的。網(wǎng)絡(luò)語言對當(dāng)代大學(xué)生也同樣有消極的影響。不可否認(rèn)的是， 網(wǎng)絡(luò)語言的使用在方便快捷交流的同時(shí)，實(shí)際上也制約著網(wǎng)民與非網(wǎng)民的交流，容易讓不同年代的人，甚 至是同齡人之間交流產(chǎn)生代溝。如：問：“咳！今天你偷了沒有？ ”答：“真倒霉，就晚那么一會(huì)，就被 他們偷得差不多了。明天我可要起早點(diǎn)！ ”顯而易見，不會(huì)上網(wǎng)的人，聽了還不給嚇個(gè)半死啊，難道他們 是一個(gè)偷盜團(tuán)伙么？這就造成了一定的交流障礙，也在一定程度上將使用網(wǎng)絡(luò)語言和不使用網(wǎng)絡(luò)語言的學(xué) 生割裂開來。網(wǎng)絡(luò)語言對語文教學(xué)造成的負(fù)面影響有以下幾點(diǎn)：首先，大學(xué)生摒棄傳統(tǒng)的語言

9、規(guī)則而不顧，一旦有了長期使用網(wǎng)絡(luò)語言的習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致正規(guī)語言的運(yùn)用能 力的下降。從而表現(xiàn)在態(tài)度上就是不嚴(yán)肅，進(jìn)而影響到閱讀注意力，也使鑒賞力弱化或退化。其次，當(dāng)代學(xué)生尤其是師范類學(xué)生如果將網(wǎng)絡(luò)語言運(yùn)用在教學(xué)上，對辨別能力差的青少年的負(fù)面影響 是不容忽視的。如：把“一往情深”寫成“一網(wǎng)情深”，這種故意寫錯(cuò)別字、故意歪曲字詞的本義，就很 容易造成學(xué)生理解上的混淆甚至障礙，從而影響教育教學(xué)的效果；在表達(dá)要求準(zhǔn)確而嚴(yán)肅的公文里，如到“網(wǎng)民”的大軍中來了。特別是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不太重，又處于叛逆年齡的初中生也算是網(wǎng)蟲一族的主要 群體。十三四歲的孩子接受新事物特別的快，而且一旦接受了馬上就要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來，網(wǎng)絡(luò)

10、語言也 不例外。有些網(wǎng)絡(luò)語言巳經(jīng)迅速的成為他們的口頭語，如：“我靠”、“我暈”、“犀利哥”、“你在玩 什么東東呀？”、“哥做的不是作業(yè)，做的是煩惱”等等。甚至他們用網(wǎng)絡(luò)語言作為老師的外號，如“剩 女”老師、“青蛙”老師、“很S”老師，聽了這樣的話，老師真是膽戰(zhàn)心驚。他們巳經(jīng)視會(huì)說網(wǎng)絡(luò)語言 為時(shí)尚前衛(wèi)的象征，誰不會(huì)說網(wǎng)絡(luò)語言那他就太落伍了，同學(xué)們會(huì)笑話他的。巳經(jīng)是二十一世紀(jì)了，還不 懂網(wǎng)絡(luò)，你原始人啊。第三，網(wǎng)絡(luò)語言巳經(jīng)沖擊了語文教學(xué)。這種沖擊主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：學(xué)生巳經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)語言搬到了作文當(dāng)中。如“醬紫”、“大蝦”、“886”、“0”果同樣使用網(wǎng)絡(luò)語言就會(huì)影響到應(yīng)用文的運(yùn)用效果；還有網(wǎng)絡(luò)語

11、言中的一些“無厘頭”格式，也會(huì)對學(xué)生 的口語交際能力產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。放眼望去，上網(wǎng)的不僅僅是大學(xué)生，那些數(shù)理化公式還記不牢的初 高中學(xué)生也悄無聲息的加入（噢）、“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感”，“人生就是刷牙，一手端著杯具，一手握著洗具“，諸如 此類。年輕老師也還讀得懂，可是年紀(jì)大的老師就根本搞不懂是什么意思。批閱作文時(shí)給他指出來，他們 還振振有詞，老師你不是要求作文語言要口語化么？你不是要作文語句要生動(dòng)形象么？能說的話，為什么 就不能寫啊？殊不知這是一種不符合語言規(guī)范的壞習(xí)慣。特別是九年級的學(xué)生，面臨中考，150分的語文 試卷其中作文占60分，像這樣一味的亂用網(wǎng)絡(luò)詞語，閱卷老師可能就不會(huì)買賬

12、了。結(jié)果影響的不僅僅是分 數(shù)，而是他們的前途了，用遺憾終生來形容也絕不是夸大其辭。學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)別字現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生在網(wǎng)上聊天時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間往往不去注意字的準(zhǔn)確與否（多 用諧音字），只要對方能明白就行了。所以這種壞習(xí)慣也在作業(yè)中淋漓盡致的反映出來了，像出現(xiàn)錯(cuò)別字， 歪曲詞的意思的狀況在學(xué)生作業(yè)中時(shí)常發(fā)生。長期下去，字，詞的正確寫法可能就忘得一干二凈。正規(guī)的 語言運(yùn)用能力和大學(xué)生一樣也就要下降，對于孩子今后的成長更是有百害而無一利。影響了青少年的書寫能力。近幾年來不同省市的中考語文試卷，差不多就有一項(xiàng)考察學(xué)生書寫能力 的題目。人們巳經(jīng)意識到現(xiàn)在的青少年學(xué)生對于書寫的態(tài)度巳很漠然。學(xué)生認(rèn)為文字以后

13、就是敲出來的， 誰還寫字??？所以對漢字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)巳很陌生。網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的積極影響：花齊放，百家爭鳴。既然網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)運(yùn)而生，那何不批判接受？豐富中華文化的內(nèi)涵。他們提供了一個(gè)自由馳騁、張揚(yáng)個(gè)性的廣闊空間。在追逐前衛(wèi)的同時(shí)也在精神層面上提出了更高的要 求，而網(wǎng)絡(luò)語言作為一種靈動(dòng)的、新鮮的、與傳統(tǒng)巳完全不同的養(yǎng)分，在很大程度上滿足了他們的這種需 求。于是，花樣另類、異彩紛呈、極具想象力創(chuàng)造力的網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)運(yùn)而生，并不斷地發(fā)展、壯大起來。如 網(wǎng)上說“再見”，一般就只用“886”代替；用“偶像”表示對方是令人嘔吐的對象。“3Q” 一 THANK YOU”（謝謝）等等。這些詞語極大地發(fā)揮了

14、大學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，展示了大學(xué)生追求自由，崇尚創(chuàng)新的 個(gè)性，最大限度地反映了學(xué)生的語言創(chuàng)新能力。其次，網(wǎng)絡(luò)語言便于交流?，F(xiàn)今社會(huì)，絕大多數(shù)的在校大學(xué)生都上網(wǎng)，并樂此不疲的通過上網(wǎng)的方式 來接觸外界，與外界交流。我們可以看一下網(wǎng)絡(luò)語言在大學(xué)生間的實(shí)際使用情況，如:用“粉絲”代替 “FANS”，就避免了在聊天狀態(tài)下的中英文的轉(zhuǎn)化；用“ 9494”、“520”等數(shù)字形式來表達(dá)“就是就是”、 “我愛你”。就節(jié)省了時(shí)間，加快了打字聊天的速度；還有一些省略詞的運(yùn)用，如“醬紫”一“這樣子”、 “表”一“不要”，這些網(wǎng)絡(luò)詞語的運(yùn)用，以其輸入的便捷性、視覺的直觀性和互動(dòng)的積極性，無不體現(xiàn) 著網(wǎng)絡(luò)語言對交流方

15、面的積極影響。但是，個(gè)人覺得：語文其實(shí)不僅是中文課，還是中華文化傳播的重要平臺(tái)。任何事物都不可能停滯不 前，所以外語中的詞匯，即外來詞匯，只是起補(bǔ)充作用，我們是處于被動(dòng)接受地位。關(guān)鍵還是我們本身自 我的發(fā)展。而現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)語，卻是中文及中國文化同世界交流結(jié)合的產(chǎn)物，是主動(dòng)的結(jié)果。我們承認(rèn)里面 存在一定的糟粕，但也不能全盤否定。先秦文化的燦爛，就在于它的百花齊放，百家爭鳴。既然網(wǎng)絡(luò)語言 應(yīng)運(yùn)而生，那何不批判接受？豐富中華文化的內(nèi)涵。“變異是普遍存在的一種社會(huì)語言現(xiàn)象?！薄霸谀撤N意義上說，社會(huì)語言學(xué)的中心問題就是變異。語言的變異概括為歷時(shí)空間的，語言群體的和語言接觸所引起的變異。除歷時(shí)和空間外語言群

16、體發(fā)生 的變異有階級的、階層的行業(yè)的、性別的、乃至個(gè)人的，這樣就產(chǎn)生了行話、黑話、暗語。而在信息時(shí)代， 比之過去任何一個(gè)時(shí)代都顯得交際頻繁，語言在社會(huì)中的作用和地位，語言的多方面接觸都達(dá)到前所未有 的程度。網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生也就是理所當(dāng)然的事情了。因此，當(dāng)代語言學(xué)不得不主義研究語言的變異問題 如果說傳統(tǒng)語言學(xué)也研究某些變異（如方言）和歷時(shí)的語言變異。那么當(dāng)代的社會(huì)語言學(xué)則著重研究和社 會(huì)這兩個(gè)系統(tǒng)的共變。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”，受到越來越多的青睞與關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)語言正日益顯出 它強(qiáng)大的滲透力和影響力，網(wǎng)絡(luò)語言巳經(jīng)有了 “走下網(wǎng)絡(luò),走入生活”的趨勢。表現(xiàn)有三點(diǎn)：首先，網(wǎng)絡(luò)語言 巳走

17、進(jìn)了大眾媒體。其次，網(wǎng)絡(luò)語言巳經(jīng)開始滲透到一些年輕人的日常交際用語中。再次，網(wǎng)絡(luò)語言巳引起 了一些語言學(xué)家的關(guān)注，“一門嶄新的語言學(xué)科一一網(wǎng)絡(luò)語言學(xué)將應(yīng)運(yùn)而生?！?，網(wǎng)絡(luò)語言“非文字符號” 的趨勢將更為明顯，網(wǎng)絡(luò)語言被使用的頻度也將越來越高；網(wǎng)絡(luò)語言的使用將更加規(guī)范和文明。語言的變異有它的消極作用（人們從來是看重這個(gè)消極作用的），但還有它的積極作用。因此在語言政 策上，一方面要強(qiáng)調(diào)規(guī)范化，一方面要注意確認(rèn)變異的合理部分，使它豐富我們的語言。對于網(wǎng)絡(luò)語言，專家們的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)從“不屑一顧”到“研討研究”的過程。網(wǎng)絡(luò)語言詞典的出 現(xiàn)使人想到了 1958年的文字改革，當(dāng)時(shí)文字改革的主要任務(wù)就是：簡化

18、漢字，使它更容易為廣大人民掌握 和使用，以便在廣大人民中更多、更好、更快、更省地掃除文盲，普及和提高文化；推廣普通話，以消除 方言的隔閡，促進(jìn)漢語的進(jìn)一步統(tǒng)一，使我們的語言能夠更好地為我國的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。而今，白話 文又在電腦網(wǎng)絡(luò)和多媒體的激勵(lì)下，派生出了新穎的網(wǎng)語及網(wǎng)話文，它與新一代青年的語言緊密相連， 方便了網(wǎng)民的交流，體現(xiàn)現(xiàn)代人生存和思維狀態(tài)的新語言，它的出現(xiàn)在語言史上具有劃時(shí)代的意義。對于網(wǎng)絡(luò)用語這種特殊的文化景觀，我們究竟該應(yīng)該怎樣認(rèn)識，怎樣對待？撇開其他的條件不說，單 從語言發(fā)展的角度來探討，這種現(xiàn)象其實(shí)很正常。因?yàn)檎Z言不是試管里的試劑，而是汪洋大海，汪洋大海 并不純潔，有泥有

19、沙，是有龍有魚的，在一定程度上，還可能妨害語言的交際職能。但由于語言的發(fā)展是 按照一定的規(guī)律進(jìn)行的，這些偶然現(xiàn)象和分歧現(xiàn)象當(dāng)然會(huì)在最后的時(shí)刻里自然而然地遭到淘汰，納入正軌， 使語言規(guī)范起來。出現(xiàn)這樣的網(wǎng)絡(luò)語言，恰恰說明我們國家在發(fā)展、在開放。它是不斷豐富、不斷發(fā)展的 過程，不同領(lǐng)域、不同層次的語言是相互滲透的，這樣的話才能使整個(gè)時(shí)代的語言豐富起來。語言符號不等于代碼，性質(zhì)和交通信號、電報(bào)號都是不一樣的，人工代碼表示者和被表示者都具有穩(wěn) 定性，假如語言符號也具有這一特點(diǎn)，那么一部正音手冊，一部正字法一部規(guī)范性的詞典和標(biāo)準(zhǔn)語法教材 就可以實(shí)現(xiàn)語言標(biāo)準(zhǔn)化了。語匯系統(tǒng)如果只有基本詞，永遠(yuǎn)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，語言就沒有生命力可言。正因?yàn)檫@ 個(gè)緣故，在規(guī)定一定的規(guī)范的同時(shí)，要允許歧疑的存在，但更要積極吸收那些脫離當(dāng)時(shí)的規(guī)范而能促進(jìn)語 言的豐富和發(fā)展的成份，因?yàn)槟鞘切┬迈r活潑的東西，這些現(xiàn)象事實(shí)上就是未來的規(guī)范，所以，對待新的 網(wǎng)絡(luò)用語，我們應(yīng)該寬容一些。語言是一種文化，一個(gè)民族要有文化前途，靠的是創(chuàng)新。從這個(gè)意義上說， 新詞語用過了些并不可怕，如果語言僵化，詞匯貧乏，那才真正可悲！既然這樣，對待網(wǎng)絡(luò)詞語，我們也應(yīng)該像對待一般的新詞新語一樣，不急著對它進(jìn)行這樣那樣的規(guī)范， 更不應(yīng)該敵視，應(yīng)該對它采取一種寬容的態(tài)度，畢竟網(wǎng)絡(luò)興起的時(shí)間還很短，隨著時(shí)間的推移，符合語