初步認(rèn)識角教學(xué)設(shè)計

1、PAGE PAGE 6角的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（二年級上冊） 第三單元第一課時。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活情景，能正確地指出物體表面或平面圖形的角，知道角的各部分名稱。會用尺子畫角，會比較角的大小，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念、想象能力和操作能力。體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：認(rèn)識角的形狀，知道角的各部分名稱，會用尺子畫角。教學(xué)難點：會判斷角的大小。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、三角板、活動角等課前準(zhǔn)備：師：孩子們，你們知道吧,喜羊羊它們想和我們一起學(xué)習(xí)新知識,你們歡迎它們嗎?(歡迎),看!它們已經(jīng)坐上滑板車來啦!這節(jié)課我們將進(jìn)行一場比賽

2、，男生跟跟喜羊羊一組,女生和美羊羊一組,看哪組的同學(xué)學(xué)得最認(rèn)真，最積極回答問題的我們就給那一組加上一顆星星。好不好？（適時加星星）教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課在學(xué)習(xí)新知識之前,老師要考考你們，這是什么平面圖形？（生：三角形），為什么你叫它三角形呢？（生：因為它有三個角）請一個同學(xué)指出它的三個角。現(xiàn)在把這個三角形剪成三部分，（剪成三個角）你知道這些又是什么圖形？像這樣的平面圖形，我們數(shù)學(xué)王國里叫它們?yōu)榻牵ò鍟航牵＝窍牒臀覀冏雠笥涯兀銈冊敢鈫?？我們要做個懂禮貌的好孩子，現(xiàn)在讓我們先和新朋友打個招呼吧。我們這節(jié)課一起來初步認(rèn)識角。（接著“角”字板書：的初步認(rèn)識）全班齊讀課題：角的初步認(rèn)識二、觀

3、察實踐，探究新知1、認(rèn)知找角喜羊羊邀請大家一起去參觀角的學(xué)校,你們想去嗎？（想?。﹪W!操場上真熱鬧,有做操的，有踢球的。咦,角到哪里去了呢？原來角和它的小伙伴們在跟我們捉迷藏呢,快把他們找出來吧.請同學(xué)們打開書本38頁，找一找角。再提問讓個別生（你找到幾個角），同時電腦顯示同學(xué)們找出來的角（用紅色描出來）。2、感知識角其實在我們生活中有許多物體的某一部分的形狀就是角.請看大屏幕：剪刀（所有的小眼睛看著剪刀張開的這一部分（師指出來），這里形成了一個角？吸管（我們的眼睛往哪里看?吸管彎折的地方）、 水管(所形成的形狀就象角)。3、深入析角下面讓我們再仔細(xì)觀察這些角，它們都有什么相同的地方?(電腦顯

4、示)同桌互相說一說.再請個別生說一說.(有一個點和兩條線).觀察得真仔細(xì), 在數(shù)學(xué)王國里面,我們把這個點叫做頂點,直直的兩條線叫做邊(師同時用手指頂點和邊),強調(diào)：同學(xué)們，我們指角的正確方法是這樣的（小眼睛看仔細(xì)了）：先指頂點，再指邊，邊要從頂點往外指.這部分就是角。誰能把黑板上的這個角（在三角形上剪下來的其中一個角）的頂點和邊正確地指出來？（請一生上臺指著說，師板書）師強調(diào)指角的正確方法。現(xiàn)在，請全班同學(xué)伸出右手食指，跟著這位小老師來一齊指一指。記住正確指角的方法了嗎?，我們再仔細(xì)看看，每一個角有幾個頂點,幾條邊呢?生回答后，師板書：一個角有一個頂點兩條邊。一齊大聲地說出來好嗎？（師指，讓生

5、一齊讀）現(xiàn)在請你們每人拿出自己的三角板，看看它有角嗎？有幾個角？找出其中的一個角來，用手指著它，現(xiàn)在請你輕輕地摸摸它的頂點和兩條邊，有什么感覺？（頂點尖尖的，有點刺手，邊直直的，平平的. . . . .） 生說出來后讓全班也一起摸摸， 是不是有這種感覺？同學(xué)們記住頂點和邊的特點了嗎？4、反饋找角在我們周圍的很多物體的表面都有角，你能找出來嗎？提問個別生（把你找到的其中一個角指給大家看看）。師總結(jié)：其實角在生活中的例子非常非常多，說也說不完，下課后再跟你的同桌分享，好嗎？闖關(guān)大比拼我們已經(jīng)學(xué)了有關(guān)角的知識,現(xiàn)在讓我們和喜羊羊它們一起去對付灰太狼吧.看,灰太狼已經(jīng)來啦！它這次想跟我們比比誰更聰明呢

6、。同學(xué)們,你們有信心打敗它嗎?1、反饋練習(xí)，鞏固新知第一回合：慧眼識角。藏在花盆里的圖形,哪些是角？哪些不是角？請同學(xué)們用對或錯的手勢表示。（同時請生說說是角或不是角的理由）（你們的眼力真厲害?。?為什么你覺得它對？)第二回合：捉迷藏的角?；姨欠浅＝苹?，它把角藏進(jìn)了平面圖形的身體里，左面的三角形有哪幾個角？右面的圖形有哪幾個角？你能把它們找出來嗎？現(xiàn)在同桌說說悄悄話，告訴同桌你找到多少個角？請生上臺指一指。（師任指一個角，讓生指出這個角的頂點和邊）。（同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！）2、自主學(xué)習(xí)，動手畫角第三回合：巧巧手?？纯凑l畫的角最好。你會畫角嗎？(不會)沒關(guān)系，讓我們一起來學(xué)習(xí)怎么畫角，請同學(xué)們

7、打開書本39頁看例題2，請一個同學(xué)大聲地把這句話讀一讀（從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成了一個角），你聽明白這句話的意思了嗎？（聽明白了）那請全班同學(xué)來當(dāng)小老師,先指導(dǎo)我畫一個角,好嗎?師:說吧.先畫什么(頂點)?再畫什么?邊用什么來畫呢?( 尺子)師:邊從哪開始畫? 生:頂點.(從頂點起往外畫)師:(畫了一條邊后)畫完了嗎?還有一條邊。請你也來畫一個角吧，同時要求要標(biāo)出角的頂點和邊。 (生畫角后)現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下同學(xué)們畫的角.(頂點和邊畫得很清楚,很好.)（同學(xué)們的小手真巧?。?、巧變魔術(shù)，比較角第四回合：超級變變變?；姨亲兡g(shù)啦，請同學(xué)們看仔細(xì)了！它用小鬧鐘這樣輕輕

8、一變,就變成了一個角（電腦顯示:時鐘指向1、3、5時，所形成的三個角）?，F(xiàn)在讓我們來觀察一下這些角，它們有什么不同的地方？四人小組說一說。再請個別生說，(為什么角有大有??？我們給它起個規(guī)范的名字：因為兩條邊張開的大小不一樣)最后得出結(jié)論：角的大小跟兩條邊張開的大小有關(guān)?；掖罄菚?，我們也會變！抽屜是我們臨時的魔術(shù)箱，請你在魔術(shù)箱里拿出活動角，現(xiàn)在把手放在魔術(shù)箱里，請你變一個角出來，我數(shù)1、2、3，你們就舉起你的角來，好嗎？請同桌互相看看，你變出來的是角嗎？現(xiàn)在來個難度大點的，我現(xiàn)在變一個角，你會變一個比我這個角大的角嗎？再變一個比我小的角。魔術(shù)變完了，我們再來看看大屏幕：這里有一個角，請仔細(xì)看

9、了，我現(xiàn)在把它的兩條邊延長了，你們發(fā)現(xiàn)這個角變了嗎？（邊變長了，但角的大小不變），把它的邊再延長，角的大小變了嗎？（沒有）總結(jié)：角的大小跟兩條邊的長短沒有關(guān)系。你們真棒，在大家的努力下，我們終于打敗了灰太狼（鼓掌表揚一下自己）.經(jīng)過這次智斗灰太狼，我們知道，要好好學(xué)習(xí),才能有更多的本領(lǐng)；同時遇到困難，要勇敢面對。喜洋洋為了感謝我們的幫助，帶來了一些圖片給大家欣賞。但喜羊羊有個要求，如果你發(fā)現(xiàn)這些圖片上有角，請你馬上說一說，指一指，好嗎？（最后一幅是千角燈的圖片）（師說：千角燈是東莞的傳統(tǒng)民間工藝，它有一千個角 ，有一千盞燈。被譽為“中華第一燈”的美稱。 同學(xué)們，作為東莞人，你感到驕傲嗎？）四、回顧全課，總結(jié)評價 (電腦顯示)這是這節(jié)課所學(xué)的知識點，請你說說：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？師適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會找角、指角、畫角和比較角。看看哪組得到的星星最多，（多的一組獎一面紅旗）咦，這里有角嗎？(紅旗和星星）大家一齊說說。其實,只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)角，在我們生活中處處可見。拓展延伸，激趣促思老師發(fā)