三年級(jí)科學(xué) 仰望天空 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、仰望天空教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能.太陽是一顆恒星，太陽給地球帶來光照和熱量。.太陽和月球都是球體，但是它們的外表各不相同。.太陽和月球到地球的距離不同。過程與方法.能通過觀察、比照?qǐng)D片的方式，收集、加工太陽和月球的信息。.嘗試用模擬實(shí)驗(yàn)的方式去探索宇宙空間問題。.能利用維恩圖整理信息，比擬兩個(gè)天體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀.對(duì)天空產(chǎn)生好奇心，樂于探索星空。.理解模擬實(shí)驗(yàn)的一般過程以及模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)探究問題的解釋?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過提供會(huì)、比擬照片和模擬實(shí)驗(yàn)等方式，填寫并整理維恩圖，盡可能多 地了解太陽和月球基本特征，體會(huì)科學(xué)家認(rèn)識(shí)宇宙的一般方式。難點(diǎn)：理解模擬實(shí)驗(yàn)的一般過程

2、以及模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)探究問題的解釋。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：圓形紙筒、大圓卡片（代表太陽）、小圓卡片（代表月球）。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、太陽和月球的照片?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦.看照片。呈現(xiàn)一組太陽和月球的照片，如教材中陽光下的向日葵和月光下的皚皚雪山 等景象，讓學(xué)生觀察太陽和月球的特征。.談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望天空時(shí)，白天時(shí)常會(huì)看到耀眼的太陽，晚上可以 看到明亮的月球，關(guān)于太陽和月球，你們都了解什么？它們有什么相同和不同？ 請(qǐng)將你了解的信息填寫在活動(dòng)手冊(cè)的維恩圖中。（板書課題：太陽和月球） 二、探索活動(dòng)一照片比一比.先仔細(xì)觀察和簡單比擬一組生活中最?？吹降奶柡驮虑虻膶?shí)景圖。.再仔細(xì)觀察和簡單比擬

3、另一組高清的太陽和月球的外表圖?；顒?dòng)二模擬實(shí)驗(yàn).展示太陽和月球?qū)嶋H比例的照片并進(jìn)行比照，提出探索問題：太陽的體積遠(yuǎn)大于月球的體積，但是為什么它們看上去差不多大小呢？.小組討論，提出猜測，并想方法證明自己的觀點(diǎn)。.學(xué)生提供自己的猜測和證明的方法。.通過模擬實(shí)驗(yàn)，找出原因。教師出示實(shí)驗(yàn)材料(圓形紙筒，大小不同的圓紙 片)，與學(xué)生交流：這三種材料分別模擬什么，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié) 果可以證明我們的猜測。實(shí)驗(yàn)步驟：(1) 一名同學(xué)用圓紙筒觀察，模擬地球上人的觀察視角。(2)另一名同學(xué)舉著小圓紙片，模擬月球，移動(dòng)小圓紙片，直到圓紙筒的邊緣和小圓紙片的邊緣重合，保持位置不變。(3)第三名同學(xué)舉著大

4、圓紙片，模擬太陽，移動(dòng)大圓紙片，直到圓紙筒的邊緣和大圓紙片的邊緣重合，保持位置不變。(4)觀察三名同學(xué)之間的距離。(5)互換角色，進(jìn)行體驗(yàn)。5.繼續(xù)在維恩圖中添加和完善內(nèi)容。三、交流討論組織學(xué)生交流討論，圍繞問題“通過我們的初步比擬，你知道太陽和月球有哪些相同和不同？ ”和“關(guān)于太陽和月球，你還想知道什么？ ”進(jìn)行。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到太陽和月球存在很多的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，比方它們 都是球體，都沒有生命存在，而太陽的外表存在黑子，月球的外表凹凸不平，等 等。我們采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法解釋了“為什么太陽和月球的體積相差很多，但看 起來差不多大”的問題?！景鍟O(shè)計(jì)】太陽和月球1.非常大，比地球大很多，1.沒有生命2.發(fā)光，很強(qiáng)大的光.2