幽徑悲劇教學(xué)

1、越美的東西被毀滅，其悲劇性就越強烈。 “悲劇，就是將 的東西 給人看。” 魯迅美毀滅 季羨林幽徑悲劇北京大學(xué)教授、中國文化書院院務(wù)委員會主席、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家，著名的學(xué)者、作家。 季羨林 一生無數(shù)頭銜，唯獨喜歡“教授”這一稱號。 一生精通英、德、印等多種語言，唯獨熱愛著祖國的文字。 出生山東清平縣，家境也十分清貧，唯獨滿腹詩書之足。 就讀清華，博得“四劍客”之一的美譽。 留學(xué)德國，二戰(zhàn)的烽煙造就他成為東方語言大師。 回歸祖國，執(zhí)教北大。 文革間挨斗受批受盡凌辱，可從未放棄救世治學(xué)之道。 十年磨一劍，譯成了印度人都懼怕的羅摩衍那。 是他-大力的溝通了東西方文化。 是他-

2、推動了東方文化的前進(jìn)。 他就是一代宗師季羨林檢查預(yù)習(xí)，給下列紅色的詞語注音：蜿蜒 懦者 瀲滟 攀附浩劫 誅伐惆悵 荊棘虬干 搖曳悚然 愚氓(wn) (yn) (lin) (yn) (ji) (chu) (chng)(qi) (sng) (nu)(pn) (f)(zh) (jng) (j) (y)(y) (mng)請大家快速地瀏覽課文，圍繞課題，思考文章寫了一個什么悲劇? 整體感知一株古藤蘿被毀藤蘿被毀前，這株古藤蘿美嗎?哪幾段是描寫藤蘿之美的？作者對它的情感是怎樣的?精讀品析欣賞（710） “古藤蘿之美” 請從語言特色、藤蘿之美、作者感情三個角度加以賞析。 尋美之旅藤蘿之美形： 香：聲：色：和

3、： 善：作者的感情 顧而樂之 安慰 留戀外在美內(nèi)在美藤蘿就是真善美的化身 盤曲而上“驀地”撲鼻之香“襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲萬綠叢中一點紅與大樹和睦相處閱盡滄桑，幸免于難，從無害人之心文章在寫這一株古藤蘿之前還有大量的篇幅在寫什么?作者寫這些內(nèi)容的目的何在?作者是用哪句話把前面的內(nèi)容和這一株古藤蘿聯(lián)結(jié)起來的?精讀品析欣賞（16）感受“幽徑美景” 幽徑之美山湖春：小花生命燦爛夏：綠陰濃烈秋：楓葉變紅 松柏相映夏：綠葉紅荷 白雪覆蓋冬： 綠色更濃突出“綠”重在表現(xiàn)濃烈勃發(fā)的生機用幽徑的美襯托藤蘿的美藤蘿被毀后又是什么樣的,找出描寫的語言,并找出作者情感的變化.感受悲情藤蘿之慘吊死鬼 ：懸 搖曳孤兒微笑

4、比喻 （以樂襯悲）作者的感情惹起了萬斛閑愁痛苦悲哀至極擬人對比突出其悲這里曾經(jīng)小園香徑獨徘徊而如今斷根殘枝空悲切課堂小結(jié)： 通過這堂課的學(xué)習(xí)，藤蘿的美給我們留下了深刻的印象：她盤曲而上的枝干給人昂揚奮發(fā)的啟迪、她悠然淡雅的花香給人芳香美好的享受、她斑駁陸離的色彩給人明朗愉悅的快慰，這怎能不讓人心生喜愛、歡樂和留戀呢？但是有人卻輕易奪取了她的生命，讓她那美麗鮮活的形體忽然變成了一具可怕的僵尸，這到底是誰之所為，為何要痛下毒手？我們下堂課再來探究：悲劇之源！悲劇反思請同學(xué)們想想在我們生活的周圍是不是也有類似的悲劇發(fā)生呢？（試舉兩例）這里曾經(jīng)一碧萬頃 碧波蕩漾而如今湖水混濁，魚兒死去這里曾經(jīng)綠草如茵

5、 牛兒滿坡而如今戈壁荒灘，枯木無語這里曾經(jīng)林木遮天 生意盎然而如今濃煙滾滾，滿山荒蕪課后作業(yè)1、抄寫生字詞。2、以古藤蘿的身份給人類寫一份告誡書。幽徑悲劇形：香：色：聲：為悲劇蓄勢形：聲：情：（花）情：（人）催人淚下幽徑不可等閑視之幽徑的四季之美盤曲而上“萬綠叢中一點紅”“襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲“驀地”撲鼻之香花朵孤兒、吊死鬼哭泣、哭泣、哭泣萬分委屈、投訴無門極度痛苦、悲哀至極幽徑美景藤蘿之美藤蘿悲劇探究悲劇的發(fā)生1、這株藤蘿在什么時間、什么地點、被誰所滅？2、為什么他們會作出這樣的行為？悲痛之因經(jīng)過了史無前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。茫茫人世

6、中，人們只爭名于朝，爭利于市，哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢？你倘若問一個燕園中人，決不會有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會有任何人為之傷心的。愚 氓 九十年代世 人 爭名于朝 爭利于市 燕園中人 決不會注意 決不會關(guān)心 決不會傷心悲人時代悲劇、民族悲劇、人性悲劇悲劇 幽徑(四季美景)古藤(真善美)襯托愚氓(毀滅美的無知者)毀滅如何理解文章最后一段:”但是,我愿意把這個十字架背下去,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去.”這里的十字架指的是“揭露悲劇、維護真善美的責(zé)任”，作者深感到社會對于“愚氓”毀滅美麗的現(xiàn)象還沒有引起起碼的重視，呼喚社會群體愛美護美意識的提高，自己愿意承擔(dān)起呼喚人們重視美，保護美的責(zé)任，表現(xiàn)了作者矢志維護真、善、美的決心。課堂小結(jié) 本文描繪了幽徑藤蘿之美和置身其中的情味，揭露了令人無比痛心的愚氓滅美的現(xiàn)實，抒發(fā)作者了矢志維護真、善、美的決心。 走進(jìn)大師心靈深處譴責(zé)愚氓滅美