5《童趣》教案第三課時(shí)

1、第五課 童 趣教學(xué)內(nèi)容：表演一支短笛輕輕吹、搖船調(diào)聆聽(tīng)猜調(diào)、木偶的步態(tài)舞猜謎語(yǔ)活動(dòng) 音樂(lè)知識(shí)：反復(fù)跳躍記號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1.“猜猜謎語(yǔ)”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂(lè)作品，讓你感受童年生活的樂(lè)趣。2.為一支短笛輕輕吹、木偶的步態(tài)舞即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。3.從猜調(diào)、搖船調(diào)中感悟謎語(yǔ)的樂(lè)趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流。4.掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問(wèn)答的創(chuàng)作活動(dòng)。編創(chuàng)活動(dòng)：節(jié)奏問(wèn)答教學(xué)重點(diǎn):注意后十六分音符與前十六分音符的準(zhǔn)確教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行即興節(jié)奏問(wèn)答的創(chuàng)作活動(dòng)。教具安排：鋼琴 音響課時(shí)安排： 3課時(shí)第 三 課 時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌二、表演搖船調(diào)1.猜

2、謎語(yǔ)活動(dòng)各人把上節(jié)課后收集到的謎語(yǔ)進(jìn)行交流。修改收集到的謎語(yǔ)。2.師：今天老師讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ)師范唱歌曲第一段學(xué)生聽(tīng)完后猜謎3.再聽(tīng)范唱。要求：能感悟到“搖船”的感覺(jué)嗎？如當(dāng)你有感覺(jué)時(shí)，請(qǐng)用搖船的動(dòng)作為歌曲伴隨律動(dòng)。4.在教師的鋼琴伴奏下，分男女聲（或小組）試唱歌曲。教師從中獲取反饋，糾正個(gè)別樂(lè)句的錯(cuò)誤，如第、小節(jié)的一字多音，附點(diǎn)節(jié)奏等。重點(diǎn)練唱：2 3 5 6 1 1 6 在 眼 前 哪2 3 5 6 1 1 在 眼 前 哪完整地跟琴唱分角色唱，女生唱問(wèn)句，男生唱答句5.分小組設(shè)計(jì)表演。6. 兩組為一歌隊(duì)，一問(wèn)一答。邊唱邊表演為搖船調(diào)編創(chuàng)新的歌詞。 演唱?jiǎng)?chuàng)作新的歌詞的搖船調(diào)，并進(jìn)行表演。評(píng)價(jià)小結(jié)：音樂(lè)與人的關(guān)系給我們帶來(lái)童趣、樂(lè)趣。7、用投影或幻燈打出歌譜(也可抄成歌片)，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊做搖船動(dòng)作邊看歌譜，反應(yīng)快的學(xué)生可以隨錄音輕聲哼。8.復(fù)習(xí)反復(fù)跳躍記號(hào) 用色塊來(lái)表示曲調(diào)進(jìn)行的順序，并唱一唱 三、編創(chuàng)活動(dòng)：節(jié)奏問(wèn)答 1.節(jié)奏問(wèn)答主要是訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感與想像力，是一種較為自由的一種即興創(chuàng)作活動(dòng)，沒(méi)有太多的制約，原則上長(zhǎng)度相同即可，但也不是完全一定要一樣的小節(jié)數(shù)。2.節(jié)奏問(wèn)答包含諸多音的要素，如力度、速度，以及疏密度等，而問(wèn)答相當(dāng)靈活，可以強(qiáng)對(duì)強(qiáng)，也可以強(qiáng)問(wèn)弱答、弱問(wèn)強(qiáng)答。3.開(kāi)始可以師問(wèn)生答，或生問(wèn)師答，在實(shí)踐中主要是學(xué)生間的相互問(wèn)