《山中避雨》課件5

1、山中避雨1一.題解本文選自豐子愷文選。記敘作者在西湖山中遇雨、避雨的經過及感觸。首先寫自己因遇雨而倉皇走避山村茶店；其次記作者向茶博士商借胡琴，拉奏小曲，引以同行女孩、村中青年同聲唱和的經過；最后抒發(fā)一己的體悟音樂的感染力果真可以拉近人與人之間的距離，使彼此的相處更和諧。敘事平易，深富趣味。2二.作者豐子愷，本名豐潤，浙江省崇德縣(今江蘇省同鄉(xiāng)縣)人。生于清德宗光緒二十四年(公元一八九八)，卒于民國六十四年，年七十八。曾赴日留學，返國后歷任浙江大學、重慶國立藝術?？茖W校等校教職。于文學、繪畫、音樂、翻譯等各領域都有杰出的成就，其漫畫及散文，尤為人所稱楊。著有緣緣堂隨筆、護生畫集等書，近人編有豐

2、子愷文選。3要掌握的字音豐子愷(ki )寂寥(lio )嘈 (co )雜冗 (rn )長里弄 (ln )工尺 (ch )唱和 (h )陶冶 (y )從 (cn )容4要掌握的詞趨之如歸寂寥怨天尤人冗長望洋興嘆 陶冶萍水相逢樂以教和倉皇惜別5三.分析1.本文屬于記敘文，寫作者某次由西湖山遇雨、避雨的經過及感觸，也可以說是記敘式的抒情文。2.本文依時間順序描寫，屬于順序法，內容屬于記事類，采用第一人稱。6四.結構(1)第一段:描寫游西湖，山中遇雨、躲雨的倉皇情景。(2)第二段:寫自己遇雨的心情，起初由掃興轉為感興，其中使用對比的方式，從大人的體悟山色空蒙雨亦奇，與小孩們的苦悶萬狀情態(tài)，形成強烈的對

3、比。7四.結構(3)第三段:具有承上啟下的功能，在寂廖的山村雨聲中，切入胡琴聲，作為下段的伏筆。(4)第四段:是全文的高潮，此段中作者首先追述自己學拉胡琴的經過，其次為寫自己拉著西洋小曲，兩女孩和著琴聲歌唱；接著一個女孩唱漁光曲，引得三村青年們的合唱，使苦雨荒山頓時活躍起來。8四.結構(5)第五段:寫作者離去時，三家村青年的惜別及自己的不舍之情，并回味方才的經驗，抒發(fā)內心的感受。9五.修辭(1)譬喻:趨之如歸、笨之如棺材、使像魚光曲一般地流行于民間、萍水相逢(2)夸飾:倉皇奔走、只是怨天尤人，苦悶萬狀。(3)映襯:茶越沖越淡，雨越落越大、一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。10五.修辭(4)引用:山

4、色空蒙雨亦奇、樂以教和。(5)設問:你的胡琴界我弄弄好不好?、制造雖精，世間有幾人能夠享呢?、而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?11五.修辭(6)排比:剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之、茶越沖越淡，雨越下越大(亦為類疊)。(7)類疊復詞:倉皇、空蒙、從榮(8)同意復詞:寂廖、從容、因緣。12六.文意1.但在這時候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴。此句強調解決了他們著不到地方避雨的困境，就不在乎東西的昂貴了。2.這時候山中組雨的一種寂寥而生沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。此乃強調境由心生。一個人若有領悟力，隨即能體會到山中阻雨另一種寂廖而深陳的趣味，因此作

5、者體會了山色空蒙語雨亦奇的境界。13六.文意3.我無法把我所體驗的境界為他們說明，也不愿使她們大人化而體驗我所感的趣味。由于小孩子和大人認知的差距，所以心情不同；生活趣味的領受，原本就因人而異。4.為了安慰兩個女孩子，我就去向茶博士借胡琴。此句具有承上啟下的功能。14六.文意5.我對他的拉奏望洋興探，始終學他不來。此句可用望塵莫及來形容。6.但是，有生以來，沒有嘗過今日班的音樂的趣味。由于情感的交流，對音樂的感受更深刻。7.倘能多造幾個簡易而高尚的胡琴曲，使像漁光曲一般地流行于名間其藝術陶冶的效果恐比學校的音樂課廣大得多呢。強調藝術的教學要在生活中學習，其效果更佳，呼應樂以教和。15六.文意8

6、.若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何錯別之情，而我又何依依這些萍水相逢的人呢?此句說明作者真正的印證樂以教和的這里。16七、文段閱讀前天同了兩個女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉皇奔走，看見前方有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。17茶越沖淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會了這種境界的好處。然而兩個女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人

7、，苦悶萬狀。我無法把我所體驗的境界為她們說明，也不愿使她們“大人化”而體驗我所感的趣味。 茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當時所聞的唯一的聲音。拉的是梅花三弄，雖然音階摸得不大準確，拍子還拉得不錯。這好象是因為顧客稀少，他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機作廣告的?？上艘粫土T，使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客氣地把胡琴遞給我。 189從體裁上看，這篇文章屬于（ ）（3分）A、隨筆B、小說C、議論文D、說明文10課文中所寫事件的時間是，地點在 ，起因是。（3分）11寫“我”心情的句子是哪一句？寫兩個女孩心情的句子是哪一句？（4分）寫“我”心情的句子：寫女孩心情的句子：A前天西湖天忽下雨這時候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬狀。 1912“山色空蒙雨亦奇”語出蘇軾飲湖上初晴后雨 ， 這里的意思是山色迷蒙，若有若無，這種雨天景色也很不尋常 。（3分）13第二段中的“這種境界”是指“山色空蒙雨亦奇”的境界 。（3分）14第二段畫線的句子寫出了兩個女孩怎樣的性格特征？天