教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板第二課最可愛的人

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科歷史年 級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式教 師程改平單 位安陽縣水冶鎮(zhèn)一中課題名稱第2課 最可愛的人學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，因內(nèi)容較深，學(xué)生不易理解，因此先播放新中國(guó)成立后美國(guó)對(duì)華政策的錄像，教師再總結(jié)。障礙點(diǎn)：抗美援朝的必要性和勝利原因。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、掌握抗美援朝的背景、

2、過程、結(jié)果和抗美援朝勝利的意義。2、了解戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士英勇不屈、樂觀向上的革命英雄主義精神。教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，對(duì)于重要年代、事件、概念等做讀書標(biāo)記，思考完成下列問題.自己解決不了的問題，以小組為單位對(duì)以上問題進(jìn)行研究探討，達(dá)成共識(shí)。1、閱讀教材第一、二段歸納抗美援朝的原因、目的、時(shí)間和司令員。2、簡(jiǎn)述抗美援朝的經(jīng)過及結(jié)果。3、在抗美援朝涌現(xiàn)出了哪些的英雄人物？他們有那些精神值得我們學(xué)習(xí)。二、互動(dòng)提高：這節(jié)課你有收獲嗎？和你同組的同學(xué)比一比，看誰學(xué)得更好。比一比：誰掌握的知識(shí)更多？（1）1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

3、。以國(guó)為主的“聯(lián)合國(guó)軍”越過“三八線”侵略朝鮮民主主義共和國(guó)，一直打到中朝邊境邊；美軍飛機(jī)入侵中國(guó)領(lǐng)空，轟炸掃射中國(guó)邊境城市；美國(guó)第七艦隊(duì)入侵中國(guó)海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣。朝鮮民主主義人民共和國(guó)請(qǐng)求中國(guó)政府派兵援助。為了、，年月，以為司令員的中國(guó)人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊侵略者。（2）抗美援朝過程中，中國(guó)人民志愿軍涌現(xiàn)出無數(shù)的英雄人物，他們發(fā)揚(yáng)了高度的革命英雄主義和國(guó)際主義精神。像誓死堅(jiān)守上甘嶺的鋼七連，用身軀堵住敵人機(jī)槍的，為不暴露部隊(duì)潛伏目標(biāo)而寧愿被烈火吞噬的等等。（3）年月，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)雙方在簽署停戰(zhàn)協(xié)定，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。三、問題大盤點(diǎn)：請(qǐng)你歸納和回憶

4、本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。1、我的問題：2、我們的問題：（交流作答，請(qǐng)同學(xué)們相互排憂解難）3、老師的問題：思維比拼（1）人民日?qǐng)?bào)主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上寫的誰是最可愛的人一文后，非常感動(dòng)，破例將該文登載在1951年4月11日人民日?qǐng)?bào)的頭版頭條。報(bào)紙送到中南海，毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入語文課本，你讀過嗎？為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”？談?wù)勀愕母邢?。?）你能說出抗美援朝勝利的原因嗎？（3）抗美援朝勝利的歷史意義有哪些？四、拓展延伸有人認(rèn)為，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍”，勞師襲遠(yuǎn)，后勤補(bǔ)給困難，所以遭到了

5、失敗，你對(duì)此有何看法，說說你的理由五、鞏固歸納 原因 時(shí)間： 司令員：抗美援朝 經(jīng)過：五戰(zhàn)五捷（5053） 結(jié)果：勝利 意義：提高了 鞏固了 六、能力訓(xùn)練：1、.抗美援朝發(fā)生在（）A.1950年6月B.1950年10月C.1951年6月D.1951年10月2、在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，用身軀堵住敵人槍眼而犧牲的英雄是（）A.黃繼光B.邱少云C.劉伯承D.彭德懷3、“雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江”這是什么戰(zhàn)爭(zhēng)中的一首戰(zhàn)歌A抗日戰(zhàn)爭(zhēng) B北伐戰(zhàn)爭(zhēng) C抗美援朝 D解放戰(zhàn)爭(zhēng)4、1950年10月以 司令員的中國(guó)人民志愿軍開赴朝鮮A朱德 B彭德懷 C賀龍 D劉伯承5 、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍民，五戰(zhàn)五捷，并將美軍趕回 附近A漢

6、城 B副山 C金邊 D“三八線”6 、黃繼光是什么戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗英雄A上黨戰(zhàn)役 B遼沈戰(zhàn)役 C上甘嶺戰(zhàn)役 D淮海戰(zhàn)役7 、遵守潛伏紀(jì)律壯烈犧牲的英雄是A黃繼光 B邱少云 C雷鋒 D趙尚志8 、 被譽(yù)為“最可愛的人”的是哪一個(gè)軍隊(duì)A解放軍 B八路軍 C紅軍 D志愿軍9、 材料題： 閱讀右圖，回答問題。(1)該圖反映的歷史事件是_，該事件開始于_年，結(jié)束于_年。(2)當(dāng)時(shí)部隊(duì)的司令員是_。(3)當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)出的兩位英雄人物是_。(4)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些英雄人物的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?10、史料分析：材料1：雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，為祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)！中國(guó)好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！ 中

7、國(guó)人民志愿軍軍歌材料2：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)，同錯(cuò)誤的對(duì)手打了一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)。美軍參謀長(zhǎng)聯(lián)席主席布萊德雷請(qǐng)回答：（1）材料1“跨過鴨綠江”的軍隊(duì)名稱是什么？這支軍隊(duì)涌現(xiàn)出許多英雄人物，請(qǐng)舉出典型代表。（2）哪些事件證明美國(guó)人選錯(cuò)了“戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)手”和“地點(diǎn)”？（3）“打敗美國(guó)野心狼”的標(biāo)志是什么？（六）當(dāng)堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足板書設(shè)計(jì) 原因抗美援朝 目的：抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)時(shí)間：1950、101953、7 司令員： 經(jīng)過：五戰(zhàn)五捷 英雄人物：黃繼光、邱少云 結(jié)果：勝利 意義：提高了 鞏固了勝利原因：作業(yè)或預(yù)習(xí)做練習(xí)冊(cè)上本課習(xí)題。預(yù)習(xí)第三課，土地改革。自我評(píng)價(jià)本節(jié)課能面向全體學(xué)生，讀、寫、說、展示及討論