設(shè)計＼教案＼說課＼課例王春蟍1

1、一、教學(xué)設(shè)計二、教案三、說課四、課例體操類教學(xué)設(shè)計與技術(shù)分析長春外國語學(xué)校 王春霞 教學(xué)設(shè)計是指教學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃 及其教學(xué)方法的設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計的意義 1.指導(dǎo)性 2.統(tǒng)整性 3.操作性 4.預(yù)演性 5.突顯性 6.易控性 7.創(chuàng)造性。 二、教學(xué)設(shè)計的依據(jù) 1.現(xiàn)代教學(xué)理論 2.系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法 3.教學(xué)的實際需要 4.學(xué)生的特點 5.教師的教學(xué)經(jīng)驗 三、教學(xué)設(shè)計的實例教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)分析教學(xué)目標教學(xué)重點難點教學(xué)方法手段教學(xué)過程教學(xué)評價舞蹈的基本步伐波爾卡 教學(xué)設(shè)計說明 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合初中學(xué)生心理、生理特點，組織安排教學(xué)內(nèi)容并緊緊圍繞新課程標準的要求，由技術(shù)過渡到

2、情景展開教學(xué)。同時，為學(xué)生營造一個寬松和諧、愉快思考、嘗試體驗的空間。教學(xué)中，對學(xué)生進行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新、善學(xué)敏思、自主全面的綜合素質(zhì)。激發(fā)不同層次學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的中心作用，以身心兩方面的交互來實現(xiàn)本次課教學(xué)目標，為終身體育打下基礎(chǔ)。 教學(xué)分析1、教學(xué)內(nèi)容分析：舞蹈基本步法-波爾卡和創(chuàng)編集體舞組合屬學(xué)習(xí)和應(yīng)用技能課教材。其內(nèi)容的選擇可提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性、韻律感等。課中形式變換多樣，是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、創(chuàng)造力、動手能力和團結(jié)協(xié)作精神的良好手段。在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，也為終身體育鍛煉方法提供一些新的思路。2、學(xué)生分析： （1）學(xué)生

3、一般特征分析 （2）學(xué)生體育學(xué)習(xí)風(fēng)格 （3）學(xué)生初始能力和教學(xué)起點的確定 教學(xué)目標知識和技能目標：通過學(xué)習(xí)波爾卡舞步和創(chuàng)編集體舞組合，使學(xué)生掌握所學(xué)步法,了解舞蹈的創(chuàng)編方法，使90%的學(xué)生基本掌握集體舞動作的動作方法。 身心健康目標：培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)編意識，豐富創(chuàng)造力和想象力，使80%的學(xué)生體驗運動與成功的樂趣，增強欣賞和審美能力。社會適應(yīng)目標：形成良好的合作競爭、社會交往及自我鍛 煉能力。 負荷目標：練習(xí)強度中上等，練習(xí)密度36%左右。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)習(xí)舞蹈基本步法-波爾卡 難點：創(chuàng)編集體舞組合 教學(xué)方法1、語言、肢體語言提示法：教師在教學(xué)中用語言、肢體 語言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2、啟發(fā)式

4、教學(xué)法: 引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生尋找適合自我鍛煉的方法。3、分組教學(xué)法：學(xué)生自由組合成動態(tài)的合作小組，進行組內(nèi)合作、 組間競爭。 4、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法：學(xué)生團結(jié)合作、交流探討內(nèi)容及其他練習(xí)形式。5、情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)舞會情景，應(yīng)用所學(xué)動作，激發(fā)運動激情，愉悅身心6、評價法:自我評價、生生互評、師生互評，取長補短，促進提高教學(xué)過程 本次課的教學(xué)流程 開課導(dǎo)言欣賞、評價我心飛揚 身心調(diào)整師生共舞 情景健身教 學(xué) 評 價1、形成性評價：在學(xué)習(xí)過程中，教師為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，對學(xué)生的各個方面做及時、有效地評價、點播。（有助于及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展情況、存在問題，促使學(xué)生有效改進和不斷進步。）（1）教師點撥

5、（2）學(xué)生自評、互評2、綜合性評價：對每位學(xué)生都是公平的、合理的，不但能夠真正評價每一位學(xué)生，而且能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。（1）教師評價 （2）師生互評3、終結(jié)性評價一、格式教案教 案二、流程式教案 、教案一 、教案二一、說教學(xué)內(nèi)容二、說教材分析三、說學(xué)情分析四、說教學(xué)目標五、說教法與學(xué)法六、說教學(xué)過程七、說使用教學(xué)媒體八、說教學(xué)評價九、說預(yù)計課的效果說 課課例一課例二課例三課 例遠撐前滾翻 橫箱分腿騰越波爾卡課例一一、教學(xué)內(nèi)容 、技巧-遠撐前滾翻2 、游戲-同舟共濟 二、教學(xué)組織 三、教學(xué)方法、手段的運用 四、應(yīng)用 應(yīng)用 摔下時跳下時拌倒時跳躍障礙時向前跳下時橫箱分腿騰越 、動作方

6、法 、保護和幫助 、教學(xué)方法課例二積極踏跳含胸領(lǐng)臂屈髖騰起頂肩推手分腿制動上體急振展髖挺身落地穩(wěn)橫箱分腿騰越動作方法保護和幫助立于跳箱前，兩手頂住練習(xí)者的肩，順勢扶臂，幫助騰越過來初步掌握后，可立于落地點側(cè)面，扶其背或腰部，幫助穩(wěn)定教學(xué)方法 、俯撐推手成分腿立， 、跳上跳箱成分腿立，接著挺身跳接著挺身跳下 、分腿騰越過一定高度的墊子 、可練習(xí)跳過手扶山羊，然后保持起跳姿勢一、教學(xué)內(nèi)容 、學(xué)習(xí)舞蹈基本步法-波爾卡 2 、創(chuàng)編集體舞二、教學(xué)重點：波爾卡步法教學(xué)難點：步法的應(yīng)用 三、教學(xué)方法手段的運用課例三1、語言、肢體語言提示法：教師在教學(xué)中用語言、肢體語言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2、啟發(fā)式教學(xué)法: 引導(dǎo)

7、、啟發(fā)學(xué)生尋找適合自我鍛煉的方法。3、分組教學(xué)法：學(xué)生自由組合成動態(tài)的合作小組，進行組內(nèi)合作、 組間競爭。 4、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法：學(xué)生團結(jié)合作、交流探討內(nèi)容及其他練習(xí)形式。5、情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)舞會情景，應(yīng)用所學(xué)動作，激發(fā)運動激情，愉悅身心6、評價法:自我評價、生生互評、師生互評，取長補短，促進提高教學(xué)方法手段的運用1、語言、肢體語言提示法：教師在教學(xué)中用語言、肢體語言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2、啟發(fā)式教學(xué)法: 引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生尋找適合自我鍛煉的方法。3、分組教學(xué)法：學(xué)生自由組合成動態(tài)的合作小組，進行組內(nèi)合作、 組間競爭。4、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法：學(xué)生團結(jié)合作、交流探討內(nèi)容及其他練習(xí)形式。5、情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)舞會情景，應(yīng)用所學(xué)動作，激發(fā)運動激情，愉悅身心6