5.浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)(法學(xué)院-社會(huì)工作)_第1頁(yè)
5.浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)(法學(xué)院-社會(huì)工作)_第2頁(yè)
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1、PAGE 5PAGE 22此處為論文中文題目,要求居中填寫主標(biāo)題不超過(guò)24個(gè)漢字;可加副標(biāo)題(副標(biāo)題前加破折號(hào)),副標(biāo)題與主標(biāo)題間空一行的位置主標(biāo)題:黑體,小二,居中副標(biāo)題:楷體_GB2312,四號(hào),居中閱后刪除此文本框。本 科 生 畢 業(yè) 實(shí) 習(xí) 手 冊(cè)實(shí)習(xí)單位: 浙江安吉東光食品有限公司學(xué)生姓名 錢淼學(xué) 號(hào) 0806300125指導(dǎo)教師 王婷二級(jí)學(xué)院 法學(xué)院專業(yè)名稱 社會(huì)工作班 級(jí) 08社會(huì)工作實(shí)習(xí)時(shí)間: 2012年 01月30日至 2012年04 月01日說(shuō) 明一、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)主要用來(lái)反映學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)完成情況,要求學(xué)生按實(shí)習(xí)進(jìn)度并以周記形式詳細(xì)記錄每周實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容及實(shí)習(xí)任務(wù)的

2、完成情況。二、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)每生一冊(cè),學(xué)生實(shí)習(xí)必須攜帶實(shí)習(xí)手冊(cè),實(shí)習(xí)手冊(cè)記錄的內(nèi)容必須真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、清楚。三、實(shí)習(xí)期間,以周記形式詳細(xì)記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容,向?qū)W校指導(dǎo)教師進(jìn)行不少于4次的交流匯報(bào),并在實(shí)習(xí)手冊(cè)中作記錄。四、畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),由實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)教師在考評(píng)表上做出書面評(píng)定并加蓋實(shí)習(xí)單位公章。五、實(shí)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)及時(shí)把畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告交學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師批閱。六、實(shí)習(xí)期間由學(xué)生本人妥善保管,畢業(yè)實(shí)習(xí)完畢后,留存所在二級(jí)學(xué)院。七、各類實(shí)習(xí)資料可見(jiàn)校園網(wǎng)“教學(xué)管理實(shí)踐教學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)”。 教 務(wù) 處社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱 畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)是專業(yè)教學(xué)方案的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)培養(yǎng)目

3、標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是全面貫徹黨的教育方針,實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要方式。一、畢業(yè)實(shí)習(xí)目的全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),了解社會(huì),接觸實(shí)際,鞏固專業(yè)理論知識(shí)和提高實(shí)際操作技能,達(dá)到教育與實(shí)踐相結(jié)合的目的,確立牢固的專業(yè)思想。1通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),實(shí)際接觸社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、民間組織、社區(qū)事務(wù)、社會(huì)行政機(jī)關(guān)等實(shí)務(wù)工作,深入系統(tǒng)地了解社會(huì)工作的性質(zhì)和意義,熟悉和掌握社會(huì)工作理論的應(yīng)用,樹(shù)立良好的社會(huì)工作倫理意識(shí)、助人觀念和職業(yè)道德,提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和分析解決問(wèn)題的能力,提高實(shí)務(wù)操作技能。2通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),調(diào)查收集資料,為搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)、撰寫畢業(yè)論文、寫好調(diào)查報(bào)告打好基礎(chǔ)。

4、3通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),提高思想素質(zhì),鞏固專業(yè)思想,培養(yǎng)服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。二、畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括社會(huì)問(wèn)題的調(diào)查和社會(huì)工作服務(wù)。在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間,學(xué)生主要進(jìn)行兒童、青少年、婦女、老年人、殘疾人、貧困家庭、農(nóng)民工、罪犯等方面的調(diào)查和具體的社會(huì)服務(wù)工作,對(duì)服務(wù)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)情況有比較深入的了解,對(duì)個(gè)案、小組和社區(qū)工作的方法和規(guī)程有比較全面的理解。具體實(shí)習(xí)內(nèi)容為:1社會(huì)行政系統(tǒng)實(shí)習(xí)。主要部門有民政部門、勞動(dòng)與社會(huì)保障部門、教育部門和衛(wèi)生部門等。主要了解社會(huì)行政事務(wù)管理理念;掌握這些部門各項(xiàng)與社會(huì)工作事業(yè)有關(guān)的職責(zé);熟悉相關(guān)工作的工作程序和工作手段;了解相關(guān)法律法規(guī)制度;2群眾組織系

5、統(tǒng)學(xué)習(xí)。主要包括婦聯(lián)、殘聯(lián)、共青團(tuán)、工會(huì)、社會(huì)團(tuán)體等。了解這些部門的工作情況;了解我國(guó)有關(guān)社會(huì)團(tuán)體管理的相關(guān)法律法規(guī)、熟悉社會(huì)團(tuán)體的總旨、部門設(shè)置、日常事務(wù)、工作方式以及人事管理等。了解社會(huì)工作中計(jì)劃、督導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)估;3社區(qū)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。主要了解我國(guó)的社區(qū)建設(shè)和社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,掌握社區(qū)委員會(huì)的各種日常事務(wù),熟悉社區(qū)環(huán)境、了解社區(qū)發(fā)展前景、并展開(kāi)各項(xiàng)專業(yè)社區(qū)工作,如社區(qū)矯正、社區(qū)弱勢(shì)群體服務(wù)等。4學(xué)校、青少年活動(dòng)中心、醫(yī)院、福利院等機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。了解我國(guó)目前在這些機(jī)構(gòu)中的社會(huì)工作開(kāi)展的情況,存在問(wèn)題和發(fā)展前景。附著于已有的相關(guān)部門,盡力開(kāi)展專業(yè)性的個(gè)案、小組工作,并進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估以改進(jìn)工作。5企業(yè)實(shí)習(xí)。

6、了解大中型企業(yè)的組織結(jié)構(gòu),公司與股東,董事、經(jīng)理、監(jiān)事等在公司中的角色與作用。了解公司經(jīng)營(yíng)中所涉及的勞動(dòng)合同糾紛、勞資矛盾、工作環(huán)境、工人的困難等等。三、畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第七、八學(xué)期,時(shí)間不少于八周。四、畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分 6學(xué)分。五、畢業(yè)實(shí)習(xí)形式畢業(yè)實(shí)習(xí)以學(xué)生分散實(shí)習(xí)為原則,學(xué)院按雙向選擇、擇優(yōu)安排的原則為部分學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)點(diǎn)。六、畢業(yè)實(shí)習(xí)具體要求1學(xué)生應(yīng)憑實(shí)習(xí)介紹信聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、參加畢業(yè)實(shí)習(xí)。2學(xué)生聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后應(yīng)將實(shí)習(xí)單位聯(lián)系情況反饋表送(寄)交學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院;同時(shí),應(yīng)將實(shí)習(xí)期間的聯(lián)系方法告知學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。3按畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱的要求,認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),并以周記形式詳細(xì)

7、記錄每周實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容及實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況。實(shí)習(xí)期間應(yīng)定期向?qū)W校指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。4根據(jù)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容,完成實(shí)習(xí)作業(yè)(1)實(shí)習(xí)報(bào)告一篇,內(nèi)容包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)體會(huì)和實(shí)習(xí)成果,字?jǐn)?shù)不少于3000字。(2)典型個(gè)案一則,內(nèi)容包括個(gè)案基本情況、處理方法及效果評(píng)估等;或與社會(huì)工作相關(guān)的社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)總結(jié)報(bào)告一份;或獨(dú)立完成的社會(huì)調(diào)查報(bào)告一份。5畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師在鑒定表上做出書面評(píng)定并加蓋實(shí)習(xí)單位公章。6實(shí)習(xí)結(jié)束后,完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告中應(yīng)包括實(shí)習(xí)單位介紹、實(shí)習(xí)主要過(guò)程、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容、實(shí)習(xí)中的主要收獲和體會(huì),要求對(duì)問(wèn)題有一定的分析,文字簡(jiǎn)短明確流暢。7實(shí)習(xí)結(jié)束后必須按時(shí)返校,并

8、向各二級(jí)學(xué)院報(bào)到。8按規(guī)定時(shí)間把畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告交所在二級(jí)學(xué)院,作為學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的考評(píng)依據(jù)。七、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師提出初評(píng)意見(jiàn),二級(jí)學(xué)院指導(dǎo)教師依據(jù)初評(píng)意見(jiàn)、實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告的情況,提出建議成績(jī),由二級(jí)學(xué)院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組考核確定。部分實(shí)習(xí)工作在校內(nèi)完成的,應(yīng)結(jié)合校內(nèi)外實(shí)習(xí)情況綜合評(píng)定。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)記分。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)單位聯(lián)系情況反饋表粘貼處注:實(shí)習(xí)結(jié)束后,由學(xué)校指導(dǎo)教師將學(xué)生寄送的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)單位聯(lián)系情況反饋表粘貼于本頁(yè)。實(shí)習(xí)單位介紹實(shí)習(xí)單位(全稱)浙江安吉東光食品有限公司詳細(xì)地址浙江省安吉縣城天目路49-51號(hào)聯(lián)系電話0

9、572-5036888郵政編碼313300單位負(fù)責(zé)人潘萬(wàn)成部門負(fù)責(zé)人陳美紅實(shí)習(xí)單位基本情況及主要業(yè)務(wù):浙江安吉東光食品有限公司位于著名的中國(guó)竹鄉(xiāng)浙江安吉,創(chuàng)建于1996年,是以農(nóng)、林產(chǎn)品為主要原料,生產(chǎn)內(nèi)、外銷水果、蔬菜罐頭、瓶裝袋裝調(diào)味食品和魔芋制品為主的加工型企業(yè),是浙江省林業(yè)龍頭企業(yè)、湖州市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)。 公司先后獲得出口食品生產(chǎn)企業(yè)衛(wèi)生注冊(cè)證、食品生產(chǎn)許可證。公司已通過(guò)ISO9001、ISO14001體系認(rèn)證。公司生產(chǎn)的水煮筍、魔芋制品已通過(guò)日本“AFAS”有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)證;公司出品的“安景”牌安吉辣味香筍已獲國(guó)家出入境檢驗(yàn)檢疫局原產(chǎn)地標(biāo)記注冊(cè)證(證號(hào):NO.0000357) 。公司出

10、品的“安景”牌筍系列制品是湖州市名牌產(chǎn)品。公司擁有自營(yíng)進(jìn)出口權(quán),產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本、美國(guó)、歐盟、澳大利亞等世界各國(guó)和全國(guó)各地。公司主要生產(chǎn)產(chǎn)品有包括水煮蔬菜系列、速凍蔬菜系列、調(diào)味蔬菜系列、魔芋制品系列、水果罐頭及其它系列等實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師情況姓名性別年齡學(xué)歷職務(wù)職稱從事專業(yè)時(shí)間備注潘萬(wàn)成男46高中廠長(zhǎng)10年陳美紅女44初中副廠長(zhǎng)10年實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師從事的主要工作:協(xié)助廠長(zhǎng)完成公司交給的各項(xiàng)任務(wù);抓好安全生產(chǎn)管理工作、搞好安全活動(dòng)、落實(shí)安全措施,實(shí)現(xiàn)單位安全生產(chǎn)、審定勞保和原材料計(jì)劃;負(fù)責(zé)單位生產(chǎn)管理工作,主持生產(chǎn)會(huì)議、及時(shí)處理各種問(wèn)題,督促生產(chǎn)計(jì)劃的實(shí)施;抓好企業(yè)管理,把各項(xiàng)規(guī)章和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)落到實(shí)

11、處;根據(jù)公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,安排單位人力、物力和財(cái)力;負(fù)責(zé)單位人員的培訓(xùn)考核工作,負(fù)責(zé)考勤及其獎(jiǎng)金的發(fā)放。實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排:實(shí)習(xí)單位(蓋章)年 月 日實(shí)習(xí)周記第一周2012年01月30日2012年02月05日本周實(shí)習(xí)內(nèi)容: 剛?cè)牍緦?shí)習(xí)的第一周,就恰逢企業(yè)“招工難”。“招工難”這個(gè)名詞已不是什么新鮮的詞兒了,據(jù)我縣就業(yè)局調(diào)查,我縣大部分企業(yè)都或多或少存在缺工現(xiàn)象,以致很多訂單都不敢接,為了探明浙江安吉東光食品有限公司“招工難”的情況,我于2011年2月1日對(duì)小藍(lán)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的部分企業(yè)進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查顯示,公司2011年5月份預(yù)計(jì)缺工約200人,其中大部分是普工。而

12、且,公司對(duì)員工的管理大多比較苛刻,為防止員工跳槽,一般都采取扣押身份證或抵押一兩個(gè)月工資的做法。并且企業(yè)更愿意使用年輕女工和有一定技能的熟練工,以減少培訓(xùn)成本,有利于企業(yè)管理,提高生產(chǎn)效益。從2011年春節(jié)至調(diào)查時(shí)間招工500余人,先后流失200余人,流失率達(dá)40%,員工流失較為嚴(yán)重;企業(yè)出現(xiàn)“招工難”的問(wèn)題,即使招聘到相關(guān)人員,流失也很嚴(yán)重。這給企業(yè)正常生產(chǎn)帶來(lái)不穩(wěn)定的因素,可能使企業(yè)產(chǎn)量減少或產(chǎn)品質(zhì)量降低,影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,造成投資商不能夠安心投資,減少了投資環(huán)境的吸引力。究其原因,據(jù)本周的觀察和對(duì)相關(guān)人員的訪談,得出結(jié)論認(rèn)為最直接的原因是企業(yè)工資低、待遇差和國(guó)家惠農(nóng)政策增加了農(nóng)民收入。農(nóng)

13、民工在城市里用以維持基本生活的費(fèi)用不斷增長(zhǎng),這就加大了他們進(jìn)城務(wù)工的成本,制約著進(jìn)城務(wù)工的積極性。其次,隨著我縣產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移步伐加快,勞動(dòng)密集型企業(yè)的增多,對(duì)技工、熟練工人的需求大幅度增加,現(xiàn)有的勞動(dòng)力資源還不能適應(yīng)突然加大的需求。這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致了近幾年招商引資持續(xù)升溫、經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展、技能型工人缺失、工資增長(zhǎng)緩慢、企業(yè)勞動(dòng)條件差管理水平低等不良局面。最后,企業(yè)提供的工資較低,難以維持員工的基本生活。針對(duì)這種現(xiàn)象,公司高層管理人員召開(kāi)緊急會(huì)議,制定了一些切實(shí)可行的方案。如增加員工福利與獎(jiǎng)金,發(fā)放購(gòu)物券,提供路費(fèi)報(bào)銷,提供住宿,改善住宿條件等等。本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤,缺勤

14、,病假,遲到、早退實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn):指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日 實(shí) 習(xí) 周 記第二周2012年02月06日2012年02月12日本周實(shí)習(xí)內(nèi)容:“開(kāi)工飯”向來(lái)是安吉東光食品有限公司的特色,從第一任老總以來(lái)就一直延續(xù)著這個(gè)傳統(tǒng)。管理人員每年輪班安排節(jié)目和匯報(bào)演出,今年我非常有幸參與到其中。與其說(shuō)這是一次匯報(bào)演出不如專業(yè)性的稱其為“小組社會(huì)工作”,主題是如何增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部員工的企業(yè)歸屬感與凝聚力。此次小組社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)主要有四個(gè)。1、馬斯洛需要層次理論。員工渴望在企業(yè)中找到一種歸屬感,渴望得到他人的尊重和認(rèn)可,渴望實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,在小組中營(yíng)造良好的氛圍,使組員對(duì)小組有歸屬感。2、舒茨的

15、人際需要理論。對(duì)于剛進(jìn)入企業(yè)的員工,對(duì)于人際交往的需要是很強(qiáng)的。3、行為主義和社會(huì)學(xué)習(xí)理論。小組內(nèi)成員可以通過(guò)觀察和模仿,習(xí)得正確而適當(dāng)?shù)男袨椋瑫r(shí)分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。4、庫(kù)利的“鏡中我”理論。在與他人的互動(dòng)過(guò)程中,我們感知他人對(duì)我們的反映和評(píng)價(jià),組員生活的宿舍,朋友圈就是很重要的首屬群體。小組活動(dòng)的目的主要體現(xiàn)在三方面,一是給剛進(jìn)入公司的成員提供一個(gè)適應(yīng)新公司氛圍的平臺(tái),通過(guò)以訛傳訛,擊鼓傳花,歌曲輪唱等引導(dǎo)其融入。二是通過(guò)信任背摔等游戲加強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)凝聚力和表現(xiàn)能力,在集體中領(lǐng)會(huì)快樂(lè)。三是通過(guò)一些娛樂(lè)放松節(jié)目和相親節(jié)目提高員工的溝通和合作能力,形成比較融洽的彼此應(yīng)有的互相接納的關(guān)系。小組工作

16、分為三節(jié)展開(kāi)。第一節(jié)為非正式聚會(huì),時(shí)間安排在吃晚飯之前,讓組員相互了解,并且以生產(chǎn)小組為單位分好組,制定領(lǐng)導(dǎo)。第二節(jié)為破冰之旅,安排明星簽,擊鼓傳花,蹲蹲蹲等游戲,進(jìn)行飯前熱身。第三節(jié)為晚飯菜色秀。第四節(jié)為增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的活動(dòng)?;顒?dòng)中,形成了融洽的氛圍,多種活動(dòng)的開(kāi)展更是有助于發(fā)展員工之間和諧的人際關(guān)系,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,一定程度上有助于破解“招工難”的魔咒。本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤,缺勤,病假,遲到、早退實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn):指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日實(shí) 習(xí) 周 記第三周2012年02月13日2012年02月19日本周實(shí)習(xí)內(nèi)容:企業(yè)社會(huì)工作是社會(huì)工作專業(yè)理念與方法

17、在企業(yè)管理中的介入與運(yùn)用,是企業(yè)管理的有機(jī)組成部分,是社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域。其目的是在維護(hù)員工權(quán)益、增進(jìn)職工福利的基礎(chǔ)上,激發(fā)勞動(dòng)者積極性,進(jìn)而提高企業(yè)效率。員工的服務(wù)福利體系是企業(yè)社工的重要組成部分,如何提升員工的福利服務(wù),提高員工的工作和生活質(zhì)量,增提高員工的工作積極性,進(jìn)而提高企業(yè)的生產(chǎn)率是企業(yè)一直關(guān)注的熱點(diǎn),為此,我于本周調(diào)查了該企業(yè)的員工服務(wù)福利現(xiàn)狀。本次調(diào)查主要采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容涵蓋服務(wù)福利的四個(gè)方面:?jiǎn)T工援助計(jì)劃、員工咨詢計(jì)劃、家庭援助計(jì)劃、家庭生活安排計(jì)劃。發(fā)放問(wèn)卷是在該企業(yè)居民社區(qū)內(nèi)針對(duì)企業(yè)各層次員工當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫,并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。整個(gè)社區(qū)總共發(fā)出調(diào)查問(wèn)

18、卷10份,收回8份。本次調(diào)查主要針對(duì)企業(yè)員工的服務(wù)福利體系,我們主要調(diào)查企業(yè)服務(wù)福利體系中的員工援助計(jì)劃、員工咨詢計(jì)劃、家庭援助計(jì)劃三大模塊,并根據(jù)這三大模塊設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。本次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象中,62.5%為男性員工,37.5%為女性員工,從年齡層次上來(lái)看,4050歲的員工占了最大比例,其次為25-30歲,其他年齡層次的員工也都有所涵蓋。我們的調(diào)查對(duì)象中,在后勤和管理部門任職的員工占到一半的比重,一線員工和一般職員占到接近40%,退休員工約占到了12.5%。本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤,缺勤,病假,遲到、早退實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn):指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日實(shí) 習(xí) 周 記第

19、四周2012年02月20日2012年02月26日本周實(shí)習(xí)內(nèi)容: 針對(duì)上周的調(diào)查數(shù)據(jù),進(jìn)一步分析調(diào)查的結(jié)果。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查結(jié)果如下:該企業(yè)員工福利類型方面在對(duì)該企業(yè)基本福利類型的調(diào)查中,結(jié)果顯示該企業(yè)基本的法定性福利(包括養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險(xiǎn)以及住房公積金)基本健全,90%以上的人都享受到了該福利待遇,在實(shí)物性福利方面,該企業(yè)的實(shí)物性福利也涉及多個(gè)方面,包括免費(fèi)勞保產(chǎn)品、文體設(shè)施、宿舍以及免費(fèi)工作餐等。(二)員工咨詢方面:通過(guò)本次調(diào)查問(wèn)卷分析結(jié)果來(lái)看,大約有50%的受訪職工根本不了解員工咨詢服務(wù),有37.5%的受訪職工偶爾接觸過(guò)員工咨詢服務(wù),只有12.5%的職工了

20、解并經(jīng)常接觸這項(xiàng)服務(wù)。由此可見(jiàn),企業(yè)并沒(méi)有提供明確而又有效的員工咨詢服務(wù),大多數(shù)的企業(yè)員工并不了解這項(xiàng)服務(wù),也就無(wú)法從中受益。(三)員工援助方面我們首先對(duì)員工援助服務(wù)工作的期許做了相關(guān)調(diào)查,調(diào)查數(shù)據(jù)表明,在所調(diào)查的企業(yè)員工中,有50%的人認(rèn)為在一個(gè)企業(yè)中非常有必要設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)和專員來(lái)做員工援助服務(wù)工作,有37.5%的人認(rèn)為有必要,僅有12.5%的人不在乎,可見(jiàn),接近九成的員工都希望企業(yè)可以為其提供員工援助服務(wù)。(四)家庭援助方面:通過(guò)分析調(diào)查問(wèn)卷,可以明顯看出過(guò)半數(shù)的人都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)說(shuō)這項(xiàng)福利;另外也只有25%的調(diào)查對(duì)象表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)。本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤,缺勤,病假,遲到、

21、早退實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn):指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日實(shí) 習(xí) 周 記第五周2012年02月27日2012年03月04日本周實(shí)習(xí)內(nèi)容:近年來(lái),工作壓力問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,過(guò)高的工作壓力不僅會(huì)對(duì)員工的身心健康造成傷害,還在一定的程度上影響員工的紅做態(tài)度。如何通過(guò)各種渠道緩解員工的工作壓力,在組織內(nèi)開(kāi)展有效的壓力管理,幾經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的重要課題之一。本周,通過(guò)閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和對(duì)公司員工的走訪,對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行壓力量表施測(cè),并進(jìn)行家庭和生活壓力的統(tǒng)計(jì)與分析。調(diào)查方法主要采用的問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談兩種方法。在訪談中,注重覆蓋了不同的性別、年齡段、不同文化程度、崗位類別、行政職務(wù)的員

22、工,共有74名員工參加了訪談。問(wèn)卷調(diào)查采用結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷進(jìn)行訪問(wèn),問(wèn)卷以封閉式題目為主,輔以個(gè)別開(kāi)放式問(wèn)題?;菊{(diào)查結(jié)果顯示:(一)從不同員工群體對(duì)壓力感知的角度看,不同年齡、性別和文化程度的員工,對(duì)自己所面臨的壓力程度感覺(jué)比較接近,只是已婚有子女的員工,特別是女員工,除來(lái)自工作的壓力外,來(lái)自生活的壓力也較大(主要涉及子女教育、家庭關(guān)系等)。而不同的工作崗位(生產(chǎn)一線員工、一般管理員、中層干部、高層管理者)、不同的部門類別(前端、后端和綜合管控),對(duì)自身壓力的感知存在較大差距。(二)從不同的工作單位和崗位來(lái)看,越到基層和一線,員工所感受的工作負(fù)壓力越大;從不同部門類別來(lái)看,前端員工的壓力與同級(jí)的后

23、端員工壓力相比,相對(duì)較大?;鶎右痪€前端員工的書面建議占75%左右,反映出這部分員工希望公司幫助緩解自身壓力的迫切心情。本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤,缺勤,病假,遲到、早退實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn):指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日實(shí) 習(xí) 周 記第六周2012年03月05日2012年03月11日本周實(shí)習(xí)內(nèi)容:自我效能感本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤,缺勤,病假,遲到、早退實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn):指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日實(shí) 習(xí) 周 記第七周20 年 月 日20 年 月 日本周實(shí)習(xí)內(nèi)容:本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤,缺勤,病假,遲到、早退實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)

24、教師本周考評(píng)意見(jiàn):指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日實(shí) 習(xí) 周 記第八周20 年 月 日20 年 月 日本周實(shí)習(xí)內(nèi)容:本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤,缺勤,病假,遲到、早退實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn):指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日實(shí) 習(xí) 周 記第九周20 年 月 日20 年 月 日本周實(shí)習(xí)內(nèi)容:本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤,缺勤,病假,遲到、早退實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn):指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日實(shí) 習(xí) 周 記第十周20 年 月 日20 年 月 日本周實(shí)習(xí)內(nèi)容:本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤,缺勤,病假,遲到、早退實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn):指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日實(shí) 習(xí) 周 記第十一周20 年 月 日20 年 月 日本周實(shí)習(xí)內(nèi)容:本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周日出勤,缺勤,病假,遲到、早退實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn):指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日實(shí)習(xí)單位考評(píng)表 實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師考評(píng)意見(jiàn):建議實(shí)習(xí)成績(jī): 實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日實(shí)習(xí)單位意見(jiàn): 實(shí)習(xí)單位(蓋章): 年 月 日注:在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位完成學(xué)

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