人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料全面總結(jié)

1、 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料第 一單 元 復(fù) 習(xí)形近字激沖動(dòng)暴暴露律紀(jì)律俏俏麗巷巷子龍巨龍邀邀請(qǐng)瀑瀑布津津津樂道峭陡峭港香港龐龐大悄悄悄供供給俠俠客辯識(shí)別拷拷問漆漆黑烘烘烤峽峽谷辨區(qū)分烤烤干膝膝蓋解析課文、語(yǔ)句山中訪友是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友，及“朋友互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友？作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布這些自然景物看成是自己的“山中朋友，將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友，是為了表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛之情。、“那座古橋，是我要拜訪的第一

2、個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。把“老橋比喻為“一位德高望重的老人，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為群眾效勞的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬仰。4、“走進(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)猓业念^發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。本段文字作者運(yùn)用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者及樹木融為一體，及自然融為一體，熱

3、愛自然的感情。草蟲的村落是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。索溪峪的“野 題目中的“野意思是“野性的，是天然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野；它的野表達(dá)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也變“野了。本文圍繞索溪峪的“野，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野，表達(dá)了一種天然之美。表達(dá)了作者對(duì)索溪峪自然風(fēng)光的無(wú)比喜愛和輕松愉快的心情。必背內(nèi)容1、文學(xué)常識(shí)山中訪友作者李漢榮，著名

4、詩(shī)人、散文家；山雨作者是趙麗宏；草蟲的村落作者郭楓著名詩(shī)人、作家；索溪峪的“野 作者曹敬莊，作家、教授，編有現(xiàn)代散文精選。2、日積月累落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。己亥雜詩(shī)龔自珍造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺春生。新雷張維屏今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。月夜劉方平此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。秋夜洛城聞笛李白臥看滿天云不動(dòng)，不知云及我俱東。襄邑道中陳及義不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。菊花元稹第 二單 元 復(fù) 習(xí)多音字水滸傳n朝o陽(yáng)嘻嘻哈哈h纖n維沉悶mn似的傳n來(lái)朝o向哈h達(dá)纖n夫悶mn熱好似s形近字拖拖拉恨悔恨譏嘲笑槳船槳盆臉盆涉干預(yù)撤撤退施施工艱艱巨饑饑餓漿泥漿岔岔道頻頻繁撒播撒侵侵入

5、摯真摯墩矮墩墩瑞瑞士受承受班上班寢寢食熱悶熱敦倫敦端打量授教授斑可見一斑 解析課文、語(yǔ)句詹天佑本文記敘了出色的愛國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位出色的愛國(guó)工程師，在他身上表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量。1、遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否那么，不但惹外國(guó)人嘲笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。詹天佑的這些想法說明他是一個(gè)有高度愛國(guó)熱情的工程師。他深知，他所承當(dāng)?shù)墓こ?，是中?guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這是一條爭(zhēng)氣路。如果修得不好，不但外國(guó)人會(huì)嘲笑我們，我們的工程師也會(huì)喪失信心；修好了，既可以回?fù)舻蹏?guó)主義的蔑視嘲笑，也能提高我們的民族自信心

6、，所以一定要把它修好。2、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精細(xì)，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。這句話說明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格思念母親以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。、我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！邦l來(lái)入夢(mèng)，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無(wú)限思念。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為

7、強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。句子中一個(gè)“也字很巧妙地將祖國(guó)及母親聯(lián)系起來(lái)，可見在作者心目中兩者確實(shí)有著同樣重要的地位。、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！捌鄾?，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己及母親的距離遠(yuǎn)了，及祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，及親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常思念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲撫慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣結(jié)實(shí)地烙印在自

8、己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過比擬的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的思念表達(dá)得非常充分。、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。“悵望灰天，惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的思念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地思念，不斷地回想。彩色的翅膀通過寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建立海島的高尚品德。彩色的翅膀課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改

9、造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。1、我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國(guó)情感。及課題相照應(yīng)。必背內(nèi)容 詹天佑是我國(guó)出色的愛國(guó)工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線。 居唐關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。 鐵路經(jīng)

10、過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢(shì)，了一種“人字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人字形線路的岔道口就倒過來(lái)，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。 季羨林思念母親：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。 中華少年 李少白。 日積月累我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。周恩來(lái)我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。鄧小平唯有民魂是值得珍貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。魯迅我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，

11、我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作。巴金第 三單 元 復(fù) 習(xí)吼叫o擱g板心驚肉跳抱怨n填n飽保佑yu自言自語(yǔ)掀n起寡婦唉i蜷n縮裹住忐tn忑t不安嗯揍zu罵魁梧w 吱嘎g黧l黑倒霉mi憂慮l搔so癢流連忘返溜之大吉瞥見 刻骨銘m心不由分說囁嚅r一如既往躡手躡腳悠悠儀y式傾聽抱歉n水槽co縫補(bǔ)綴補(bǔ)大吃一驚興高采烈怒目圓睜撕s破介意濕淋淋荒唐泰然焦黃瘦削割g舍洶涌澎p湃pi自作自受多音字縫f補(bǔ)出差i興x奮盡jn管沖鋒望著縫f隙差別 快樂x盡jn力沖床著o迷形近字欣欣然林樹林語(yǔ)語(yǔ)言虛虛心儀儀式留留下沮沮喪掀掀起淋濕淋淋梧魁梧慮焦慮議議論溜溜走阻阻擋蠕蠕動(dòng)倦疲倦賺賺錢怒憤怒騷風(fēng)騷槽水槽嚅囁嚅蜷蜷縮歉抱歉怨抱怨搔

12、搔癢糟糟糕解析課文、語(yǔ)句窮人是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。1、她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒來(lái)！為什么把他們抱回來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個(gè)省略號(hào)真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時(shí)極度矛盾的心態(tài)?！白嵛乙活D也好是說只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)憂丈夫會(huì)揍她；但愿意自作自受，從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界寧愿自己承當(dāng)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大。唯一的聽眾作者落支，文章記敘了“我在一位音樂教授

13、真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授保護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我對(duì)德高望重的老教授的敬仰、感謝之情。用心靈去傾聽本文來(lái)源于西班牙的都市生活報(bào)，我國(guó)參考消息翻譯并登載了本文。課文真實(shí)地記錄了“我及問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我對(duì)蘇珊的深切思念之情。必背內(nèi)容 日積月累輕諾必寡信老子民無(wú)信不立。論語(yǔ)不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。莊子誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。禮記有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。袁氏世范 加拿大作家蒙格瑪麗的綠山墻的安妮讀來(lái)引人入勝，這是

14、一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的故事。許多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國(guó)作家曹文軒的根鳥、日本作家黑柳徹子的窗邊的小豆豆、瑞士作家斯比麗的小海蒂。第 四單 元 復(fù) 習(xí)邀o游和藹i渺o小璀璨cn恩賜c濫ln用礦產(chǎn)資z源晶j瑩y慷kn慨ki威脅目睹d枯竭葬z禮菲fi格雷特巴拉圭汛xn期滔滔不絕一瀉千里震耳欲聾世外桃源枯槁go哀悼do酋長(zhǎng)麋m鹿l駿jn馬雄鷹y潺潺n松脂嬰y兒眷n戀土炕k肆s虐n盤踞j破碎滋潤(rùn)滋養(yǎng)悲劇治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟紛至沓t來(lái)從天而降生命垂危風(fēng)雨同舟奄奄一息多音字一葉扁n舟供g品困難nn無(wú)數(shù)降臨模m仿血液扁n平提供g災(zāi)難nn數(shù)不清投降模m樣血管倒do影參cn天卷n過睡o覺倒do下人

15、參n試卷n覺得形近字晶晶瑩瑩晶瑩藹和藹資資源礦礦產(chǎn)賜恩賜濫濫用品品味熒熒光竭竭力姿姿色曠曠課碣踢球監(jiān)監(jiān)視脅威脅睹目睹堵堵住悼悼念駿駿馬竣竣工眷眷戀協(xié)協(xié)作賭賭博諸諸位掉落伍俊俊俏峻險(xiǎn)峻券證券只有一個(gè)地球采用科學(xué)小品文文藝性說明文的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，說明了人類的生存“只有一個(gè)地球的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。文章采用了多種說明方法，運(yùn)用列數(shù)字、作比喻、分類別、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說明了“只有一個(gè)地球的事實(shí)。用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)，是本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。同時(shí)，課文多處采用比喻、擬人等手法，表達(dá)了科學(xué)小品文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。1“我們

16、這個(gè)地球太得意了，同時(shí)又太容易破碎了！這句話引用了宇航員的感慨，及前文照應(yīng)，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說地球“得意，是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物。而“破碎一詞，一般用來(lái)形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺，突出了保護(hù)地球的緊迫性。這片土地是神圣的這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說，文章生動(dòng)形象地描述了人類及大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛?！叭?/p>

17、果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。、我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園：“山巒指連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)藏著珍貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬(wàn)物的生命；動(dòng)物及植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次說明了人類及大自然嚴(yán)密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。2任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽(yáng)光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱

18、里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。假設(shè)人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到消滅，人類又怎能單獨(dú)生存？這句話直接將人類的生存及大地的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出了兩者興那么共興、滅那么同滅的密切關(guān)系。3大地不屬于人類，而人類是屬于大地的：誰(shuí)也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰(shuí)也不能憑借自己的喜好、善惡來(lái)對(duì)待神圣的大地，來(lái)破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有保護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需要

19、的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。必背內(nèi)容 日積月累善待地球就是善待自己。這是年世界環(huán)境日月日的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在消滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，正如人類只有一次生命。拯救地球就是拯救未來(lái)。但存方寸地，留及子孫耕。出自增廣賢文，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。 成語(yǔ)“竭澤而漁來(lái)源于歷史故事，通過這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)

20、計(jì)議、合理規(guī)劃。 第五單元復(fù)習(xí)生字扭捏廚房刺猬wi逃竄n胯下潮汛xn圈套to畜生挽wn聯(lián)囫h囮ln吞棗zo搞go亂恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜慈祥逝世無(wú)窮無(wú)盡殯bn儀館吊唁yn張冠李戴鑷子敷f藥硼p酸女傭y逝世詳細(xì)文章咳k嗽su 一望無(wú)際一匹猹竹匾n秕b谷束縛f鵓b鴣g爹爹獾n豬摩挲地窖o懊o悔赫h然翻譯y水滸h傳莽m撞捻n著伶l俐l頹唐致敬精神抖擻熏xn黑虐n待不朽垮臺(tái)大病新愈y徒t然枯瘦團(tuán)聚多音字正在畜生供g品仿佛f奔bn跑方便n樹冠n號(hào)ho召正月畜x牧提供g神佛f投奔bn便n宜冠n軍 號(hào)ho叫叉住扎z好 挨i著天空k分叉扎針羊圈n一攤血挨i打 空地k 鋼叉 掙扎 項(xiàng)圏n鮮血形近字鈕扣挎包廚房稱謂攙扶

21、咳嗽詳細(xì)逝世教導(dǎo)窯洞扭打胯下櫥窗刺猬挽聯(lián)應(yīng)該慈祥浙江懊悔地窖解釋課文、語(yǔ)句少年閏土本文節(jié)選自魯迅的短篇小說故土。課文通過“我的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑得意、聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我及他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的思念之情。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。句子從兩個(gè)方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)。“我向來(lái)不知道這許多新鮮事，因?yàn)椤拔疫^著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了“我對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。2、他們都和我一樣

22、，只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思：“我和“往常的朋友是些“少爺，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。我的伯父魯迅先生這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎清楚，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比思念、熱愛及敬仰之情。、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。這句話外表看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫，透出魯迅先生含蓄、

23、幽默、幽默的性格特點(diǎn)。2、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這個(gè)句子用比喻暗喻的手法，抨擊舊社會(huì)的黑暗和對(duì)魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無(wú)天日的舊社會(huì)，人民失去了自由，革命者處處遭到反動(dòng)派的迫害，人民的革命斗爭(zhēng)處處遭到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。3、本課五個(gè)小標(biāo)題依次是：談水滸講“碰壁救車夫勸女傭。一面這篇課文講述了年秋天，“我在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文在描寫人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作以及“我的感受時(shí)，細(xì)致入微。特別是六次外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃?，給人一種“

24、一面勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。有的人這首詩(shī)是年月日為紀(jì)念魯迅逝世周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感。但是這首詩(shī)不只是單純寫對(duì)魯迅的思念，而是通過及魯迅截然相反的“有的人的比照，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無(wú)價(jià)值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想、精神永駐人間。、有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！有

25、的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。一個(gè)“騎字，深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)；“呵，我多偉大！刻畫了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài)，對(duì)反動(dòng)派進(jìn)展了有力的挖苦；對(duì)于魯迅先生，那么用“俯下身子給人民當(dāng)牛馬，“俯下身子把魯迅精神表達(dá)得多么充分，刻畫了魯迅崇高而感人的形象！、情愿作野草，等著地下的火燒。比喻魯迅愿把自己的一切奉獻(xiàn)給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩(shī)集叫野草，他在野草的題辭里說：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。、把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。把名字

26、刻入石頭的人，是想流芳百世，實(shí)際上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著?！翱倘胍辉~，真是入木三分。反動(dòng)統(tǒng)治者硬想留名“不朽，但事實(shí)上，他的名字比尸首“爛得更早。這里的一個(gè)“爛字，既寫出了反動(dòng)派惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力量。青青的野草那么給人以無(wú)限生機(jī)、無(wú)限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣闊人民群眾對(duì)魯迅先生無(wú)比崇拜和愛戴的深厚感情?！按猴L(fēng)“到處“青青這些感情色彩鮮明的詞語(yǔ)，是作者對(duì)為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和精神不朽的熱烈歌頌?；睿旱谝粋€(gè)“活字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活字是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈Ｋ溃旱谝粋€(gè)“死字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死字表達(dá)了作

27、者的惋惜和思念之情。騎：生動(dòng)地表現(xiàn)了反動(dòng)派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。摔垮：人民要推翻反動(dòng)派，打倒反動(dòng)派，把仇恨和力量凝聚在一個(gè)“摔字上，“垮作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)了反動(dòng)派的可恥而又必然的下場(chǎng)。必背內(nèi)容1、日積月累魯迅先生的名言警句。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲我好似一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。許廣平欣慰的紀(jì)念時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命。門外文談只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來(lái)。倘假設(shè)叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。致顏黎民 第六單元復(fù)習(xí)生字瀟o灑 徜徉y依偎w澎p湃pi鼾hn聲出軌逸

28、y聞趣事略勝一籌u纖n弱姍n姍來(lái)親呢n螢y火蟲花梗g岑cn參又黏n又滑多音字纖n弱人參n纖n夫岑參cn參cn差形近字隱藏泥土貧賤淺水穩(wěn)定親呢飛濺殘缺詩(shī)經(jīng)采薇選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)。太陽(yáng)的話是中國(guó)作家艾青所作，白樺都是現(xiàn)代抒情詩(shī)，是俄國(guó)作家葉賽寧所作。詩(shī)中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。小明是個(gè)頑皮的孩子，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，我們一般會(huì)用漢樂府長(zhǎng)歌行中的詩(shī)句“少壯不努力，老大徒傷悲來(lái)鼓勵(lì)他。期末教師寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，教師會(huì)祝我們來(lái)年：“更上一層樓。天凈沙秋是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。小令原來(lái)是流行于

29、民間的小曲，句子長(zhǎng)短不齊，有一定的腔調(diào)。西江月夜行黃沙道中是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。流露出詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。必背內(nèi)容春夜喜雨唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。西江月 夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，請(qǐng)風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。天凈沙秋元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。天凈沙秋思被稱為“秋思之祖。 元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉。 小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。有關(guān)秋天

30、的古詩(shī)：子夜吳歌秋歌唐李白長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。 何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。秋思唐張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。逢人入京使唐岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。第七單元復(fù)習(xí)生字海鷗u褪色塑s料餅b干樂譜p親昵n不甘落后歇落吉j祥滇n池營(yíng)y地旋渦w貯存劈p敵煙囪c躥n出日寇ku埋葬z優(yōu)哉zi游哉香蕉o喘n息凝n重竹筒t嘎g羧瞌k睡亢k奮垃l圾l焦躁zo不安篾席漫不經(jīng)心摩挲皮革g象冡橫遭zo

31、不幸暴斃b泣q不成聲甘蔗娜米耙b唏x噓x礁o石唯唯喏喏膨p脹炯炯有神浴y血搏b殺箐q溝震n耳欲聾l石碑bi金箔b鐵鎬go長(zhǎng)途跋涉橢圓傭y人柞樹嗥ho叫目不轉(zhuǎn)睛哆哆嗦嗦喀k嚓惦n記踱來(lái)踱去興高采烈大搖大擺無(wú)影無(wú)蹤相依相隨威風(fēng)凜凜抑y揚(yáng)頓挫排山倒海勢(shì)不可當(dāng)恍然大悟英武豪邁多音字音調(diào)o模m樣扇sn動(dòng)排山倒do海勢(shì)不可當(dāng)d劈p敵應(yīng)y聲而來(lái) 調(diào)o節(jié)模m糊扇sn子倒do水 上當(dāng) d 劈p柴應(yīng)y該形近字拼命敬仰坐位桔祥劈敵日寇香蕉簡(jiǎn)單枯燥洗澡餅干抑制挫折清潔墻壁冠軍焦急竹筒急躁早操遭受浴血富裕石碑普通柞樹營(yíng)地糟糕欲望世俗牌坊樂譜作業(yè)管理解釋課文、語(yǔ)句老人及海鷗可分為兩大局部，前半局部通過老人喂海鷗表現(xiàn)了老人

32、對(duì)海鷗無(wú)私的愛；后一局部那么通過老人死后，海鷗送老人，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。課文語(yǔ)言樸實(shí)，平凡中包含深情，令讀過的人無(wú)不為人及動(dòng)物這樣真摯的感情而動(dòng)容。、他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸的老人，可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗。、老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)

33、奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，及海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！“掃字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌。、在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳“灰頭“紅嘴“老沙“公主多么樸實(shí)的名字！然而透過這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們看到的是老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽的歌曲嗎？、意想不到的事情發(fā)生

34、了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)及平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。這是誰(shuí)也意想不到的事情。海鷗一開場(chǎng)“突然飛來(lái)時(shí)，也許以為是老人又來(lái)給它們喂食了，許多天沒來(lái)的老人終于又來(lái)了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來(lái)。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，于是它們圍著遺像“翻飛盤旋“連聲鳴叫。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來(lái)天天及它們朝夕相處的老人今天及往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。、過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛后，海鷗們“紛紛落地，“竟在老人遺像前后站成

35、了兩行，它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再也不會(huì)來(lái)了，于是它們默默地“肅立，好似在為老人守靈。這樣的場(chǎng)面，相信無(wú)論誰(shuí)都會(huì)為之動(dòng)容。、它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。當(dāng)老人的遺像被我們收起時(shí)，海鷗們的舉動(dòng)又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來(lái)，飛動(dòng)的翅膀形成了一個(gè)白色的漩渦，使我們幾乎無(wú)法脫身。海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。跑進(jìn)家來(lái)的松鼠文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧，晾曬蘑菇“、冬眠墊窩“。作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠，

36、用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語(yǔ)言清新自然，生動(dòng)有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠是那么得意，因此，這些錯(cuò)誤都是可以原諒的，就如孩子的淘氣。最后一頭戰(zhàn)象這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、“莊嚴(yán)歸去，把嘎羧生命里最后的輝煌及莊嚴(yán)記敘下來(lái)。、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。真的是沒有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時(shí)安靜下來(lái)！作者對(duì)嘎羧動(dòng)作、神情的描寫，細(xì)膩生動(dòng)，寥寥幾筆卻清晰

37、地表達(dá)出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去“久久地“摩挲“淚光閃閃，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過去的深深留戀及回味！、二十六個(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。象鞍破舊，卻仍然凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁！二十六個(gè)春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對(duì)稱的并列句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，此句通過對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象及氣概。、它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩

38、漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，發(fā)出震耳欲聾的吼叫?！熬镁媚铮欢ㄓ挚吹搅硕昵绑@天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。“親了又親的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友的深深思念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來(lái)陪伴它們這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是

39、一位讓人飲淚歌頌的英雄！ 、土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。有誰(shuí)能如此坦然地面對(duì)死亡？有誰(shuí)能如此完美地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里，那“睜得老大“凝望著天空的眼睛，讓人揣想：它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？、它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。嘎羧走了。從垂暮時(shí)的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。這是一頭戰(zhàn)象的善良及忠誠(chéng)！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這值得我們細(xì)細(xì)品味，值得我

40、們深深思索啊！金色的腳印這篇略讀課文講述了人及動(dòng)物之間的傳奇故事：課文按事情開展的順序以主人公正太郎的觀察視角為明線，用“老狐貍夫妻倆設(shè)調(diào)虎離山之計(jì)營(yíng)救小狐貍和“老狐貍?cè)牖⒀ㄗ龈C，喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍兩個(gè)具體的事例表達(dá)了老狐貍愛子情深，展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時(shí)，課文也以正太郎及狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人及動(dòng)物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人類要和動(dòng)物和諧相處，這個(gè)世界才更加美好！唐代詩(shī)人李賀的馬詩(shī)共二十三首，此詩(shī)是第五首。這首詩(shī)通過詠馬、贊馬以及感慨馬的命運(yùn)，來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)

41、大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨及憤懣。此詩(shī)在比興手法的運(yùn)用上特別有意味。必背內(nèi)容1、馬詩(shī)唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走蹭清秋。2、展示動(dòng)物世界的神奇，描寫動(dòng)物的情感世界，是動(dòng)物文學(xué)的迷人之處。擅長(zhǎng)寫動(dòng)物文學(xué)的作家、寫了很多著名的作品。如：中國(guó)作家沈石溪的第七條獵狗狼王夢(mèng)，加拿大作家西頓的小戰(zhàn)馬紅脖子，美國(guó)作家杰克倫敦的荒野的呼喚海狼，日本作家椋鳩十的孤島野犬。 第八單元復(fù)習(xí)生字善哉zi萊茵yn河蠟l燭陌m生盲m姑娘琴鍵n微波粼ln粼蘇醒哭哭啼啼t霎時(shí)波濤洶涌記錄l恬n靜入場(chǎng)券n紐約陶醉抿mn唇矜jn持咿y咿呀呀璀璨cn嬌寵抻n面幽靜盧l浮宮純熟交涉捉摸肖o像興味盎然繃p臉溺n愛為所欲為

42、竊竊私語(yǔ)雕梁畫棟巧奪天工獨(dú)具匠心引人入勝古色古香余音繞梁不落窠k臼譜寫雅俗共賞美不勝收膾i炙人口曲高和寡妙筆生花陽(yáng)春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格沐浴多音字肖o像悄o然模m仿繃b帶重復(fù)彈tn琴朝o陽(yáng)姓肖o靜悄悄o 模m樣繃b臉重要子彈dn 朝o著解開曲q高和h寡喝h水難nn過解數(shù)彎曲q和h諧喝h采發(fā)難nn解運(yùn)形近字飛蛾彭德懷慢條斯理夏天臘月安康磷光龐大陷坑練習(xí)栽樹現(xiàn)在巍峨鼓脹期望重復(fù)蠟燭琴鍵波光鄰粼嬌寵抗日冶煉體裁再次解釋課文、語(yǔ)句伯牙絕弦是交朋結(jié)友的千古楷模，它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相識(shí)滿天下，知音能幾人！、伯牙

43、鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮假設(shè)泰山！志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮假設(shè)江河！“善哉，太好了。“假設(shè)，好似。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！伯牙心里想到流水，鐘子期稱贊：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！讀了這個(gè)句子，我們對(duì)“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，鐘子期欣賞水平同樣高超。在這里，我們體會(huì)到鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)欣喜假設(shè)狂的心情。、伯牙所念，鐘子期必得之。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。、伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身

44、不復(fù)鼓?！捌魄伲亚偎に?。“知音，理解自己心意、有共同語(yǔ)言的人。這里指伯牙把鐘子期當(dāng)做他的知音?！皬?fù)，再，重新。伯牙悲哀欲絕，覺得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再?gòu)椙?。月光曲這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。讀后，我們也仿佛進(jìn)入了樂曲描述的如夢(mèng)似幻的美妙境界，對(duì)樂曲產(chǎn)生了無(wú)限向往，同時(shí)對(duì)貝多芬產(chǎn)生了深深的敬仰和愛戴之情。、姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。聽貝多芬的音樂會(huì)是盲姑娘一直以來(lái)的愿望，而盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說說，

45、說明了她對(duì)哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的“音樂會(huì)入場(chǎng)券太貴，咱們又太窮話中含有的不安和痛楚之意，她對(duì)自己說的那句話感到不安和懊悔。這“隨便說說，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂熱愛的無(wú)奈。是啊，生活本來(lái)就已經(jīng)很困難了，聽貝多芬的音樂會(huì)是多么奢侈而又無(wú)望的事??！。、她沖動(dòng)地說：“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？“多純熟，是說彈奏的技能熟練；“多深，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。句子中的兩個(gè)“您讀起來(lái)不一樣，第一個(gè)是表示猜測(cè)，語(yǔ)調(diào)稍延長(zhǎng)一些。后來(lái)她做出了判斷，貝多芬正在附近旅行演出，這

46、樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此第二個(gè)“您就很肯定。夢(mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)，盲姑娘沖動(dòng)的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分沖動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊！正因?yàn)橛龅搅酥簦惗喾也女a(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法創(chuàng)作的激情頓時(shí)而生。、月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好似披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。“清幽，秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的

47、音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來(lái)。、他好似面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái)“水天相接，水和天連接在一起?！拔⒉贼?，微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子?！蚌畷r(shí)間，極短的時(shí)間。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接處升起，海面上“灑遍銀光。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云。隨著景象的變化

48、，音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了曲折。第三幅：“突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。強(qiáng)音樂驟然響起。浪花“涌過來(lái)，氣勢(shì)兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而劇烈。清新、夢(mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。、月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?！疤耢o，形容姑娘被音樂喚起了想象后，臉上表現(xiàn)出來(lái)的專注、平靜的神色。臉上是“恬靜的，心里是舒適、安逸的?！胺路?，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺，感覺妹妹

49、也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海?！安龥坝浚ɡ嗣土业叵蛏嫌??！霸鹿庹找碌牟龥坝康拇蠛?，是多么寬闊自由的天地，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無(wú)窮無(wú)盡的想象。音樂，真的是具有震撼人心的力量蒙娜麗莎之約蒙娜麗莎畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后用精煉而飽含激情的語(yǔ)言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來(lái)了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。整篇文章文筆洗練，文字淺顯流暢，可謂是介紹藝術(shù)品的傳神之作。我的舞臺(tái)本文是我國(guó)著名的編劇、導(dǎo)演、作家吳祖光先生及著

50、名評(píng)劇演員新鳳霞的女兒吳霜女士即文中的“霜霜發(fā)表在收獲雜志年第期上的一篇回憶錄。課文以“我的成長(zhǎng)為“線索，描繪了一個(gè)個(gè)有趣而充滿童稚的小故事，反映了在“藝術(shù)和生活的舞臺(tái)上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時(shí)，作者還含蓄地闡述了“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲的道理。必背內(nèi)容1、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮假設(shè)泰山！志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮假設(shè)江河！伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。2、俞伯牙，鐘子期相傳為春秋時(shí)代人。關(guān)于他們二人成為知音的傳說，列子呂氏春秋等古書均有記載，也流傳于民間。我國(guó)古詩(shī)常有提及，如，“借問人間

51、愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽“鐘期久已沒，世上無(wú)知音。明代小說家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說創(chuàng)作了俞伯牙摔琴謝知音，收在警世通言中。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音，用“高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙。3、皮鞋匠靜靜地聽著。他好似面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

52、4、貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂家之一，對(duì)世界音樂的開展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣。貝多芬生活道路非?？部溃?6歲時(shí)聽力開場(chǎng)減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克制了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂英雄 六年級(jí)四班 人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專題訓(xùn)練班級(jí) 姓名 一這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好， 的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好， 的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我及你唱和嗎？你好， 的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好， 的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻

53、滿了智慧。你好， 的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂， 的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。節(jié)選自第1課山中訪友1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。2、選文采用 、 的修辭手法，依次寫了 、 、 、 、 、 等景物，表達(dá)了作者 。的感情。3、文中劃線的句子是 句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？二啊，老橋，你如一位德高望重的老人。節(jié)選自第1課山中訪友這個(gè)句子用了 的修辭手法，把“老橋比作“，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的 。三走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠及我交

54、換眼神。節(jié)選自第1課山中訪友這個(gè)句子用 的手法，形象地表達(dá)了自己和 、 這兩位朋友間的 。四我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。節(jié)選自第1課山中訪友這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的 。從中，我們真切地感受到 。五它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民， 地往來(lái)。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們 地對(duì)視良久，然后一齊歡騰地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，

55、它們好似南國(guó)的少女，逗得多少蟲子 。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這 投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好似攀談得很投機(jī)似的?？窗。◎狎婧盟仆浟寺猛镜膭诰肓?，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙樱瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般地流了出來(lái)。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來(lái)的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來(lái)了，

56、每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們?nèi)绱饲诿愕乇济δ?？選自第3課草蟲的村落1、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞和近義詞 靜謐 嬌小 勤勉 僻靜 2、從畫“ 句子中，你感受到了 3、在片段中的 填上適宜的四字詞語(yǔ)。4、“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘灼得熟透了。這句中的“的作用是 ：A、解釋說明；B、聲音延長(zhǎng)；C、表示轉(zhuǎn)折 5、片段中充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。6、“它們友好地交流著，好似攀談得很投機(jī)似的。你能想象一下它們可能在交流些什

57、么呢？把它們交流的內(nèi)容寫下來(lái) 六詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然承受了任務(wù)，開場(chǎng)勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)展周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精細(xì)，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條適宜的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的

58、第一條鐵路，一定要把它修好。否那么，不但那些外國(guó)人要嘲笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。節(jié)選自第5課詹天佑1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來(lái)。2、用“劃出排比句，讀一讀，說說你體會(huì)到什么？ 3、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精細(xì)，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。1這句話表現(xiàn)了詹天佑的精神。2選詞填空。 精細(xì) 周密的儀器的方案的觀察的勘測(cè)5、用“劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作的句子。6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？七我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故土兩次，都是奔喪

59、s s，只在母親身邊待(di di)了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。為了說明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段： 1935年11月16日 不久外面就黑起來(lái)了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，又沉默地站

60、在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。我想到故土，故土的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼，然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。節(jié)選自第6課思念母親1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上橫線。2、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。食不下咽，寢不安席： 終天之恨： 頻來(lái)入夢(mèng)： 3、為什么說“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人？結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)談?wù)劊?、仔細(xì)讀畫“ 的句子，你對(duì)這句話是怎樣理解的？請(qǐng)寫出你的體會(huì)。5、為什么我在想到故土、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？這個(gè)文段表達(dá)了作者 八