英語(yǔ)人教版七年級(jí)上冊(cè) Starter Unit 3 What color is it 1a-1c教案

1、Starter Unit 3 What color is it? 1a-1c一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：掌握新單詞和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用“What colour is ?”詢問(wèn)物體的顏色3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）、通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（2）、通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，參與活動(dòng)的意識(shí)。（3）、在練習(xí)中，促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。（4）、讓每個(gè)學(xué)生都能熟讀，熟背常用的英語(yǔ)對(duì)話，縮小學(xué)生與英語(yǔ)的距離感。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）使用What color is your ?詢問(wèn)顏色。（2）運(yùn)用已學(xué)的句子練習(xí)對(duì)話。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)What colo

2、r is ?這一句子的聽(tīng)說(shuō)及對(duì)其使用語(yǔ)境的正確了解與掌握。四、教學(xué)過(guò)程：先教學(xué)生熟讀句子，然后給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)氛圍，讓他們進(jìn)行交流溝通，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的氛圍，以達(dá)到情感交流的目的，為后面的話題做好鋪墊。1. GreetT: Hello ,students! Ss: Good morning, teacher!2. Talk with the students and try to know what their names and what they like.在學(xué)生回答之后，教師及時(shí)回應(yīng)，拉近彼此的距離。Leading in:教師在問(wèn)學(xué)生的喜好后過(guò)渡到教師的喜好上，讓學(xué)生看大

3、屏幕。這種過(guò)渡自然、流暢，能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。T: All right now, youve told me what you like .But do you know what I like .Look ! Can you tell me what it is ? （屏幕出示一輛小汽車）Ss: Its a car.T: Yes. And I think its expensive. What do you think of it ?學(xué)生使用句子Its expensive. 來(lái)回答。Pre-task: 學(xué)習(xí)怎樣詢問(wèn)顏色。（1）、教師借助大屏幕的交互功能，給學(xué)生一定的想象空間，假設(shè)車是學(xué)

4、生的，讓學(xué)生自己選擇喜歡的顏色給小汽車上色，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到激活課堂的目的。Example: T: What colour do you like if it is your car ?S: I like green.T: Green? Lets see if it is nice.（屏幕上選色，汽車變成綠色）What do you think of the car?Ss: Its expensive.T: Yeah ! Its expensive.學(xué)生說(shuō)出任何顏色，教師則將小汽車變成那種顏色，并讓全體學(xué)生評(píng)價(jià)。（2）、請(qǐng)學(xué)生猜老師的小汽車的顏色，給學(xué)生說(shuō)各種顏色的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出

5、單種顏色后，告訴學(xué)生我的車是兩種顏色相間的，啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō)出兩種顏色相間的英語(yǔ)表示法。Example: T: I have a car. What colour is it ? Can you guess?S: Its black.T: No, it has two colours.S: Its red and blue.T: No. Look ! Its white and blue.（3）、問(wèn)答練習(xí)。通過(guò)問(wèn)答加深理解，強(qiáng)化記憶，及時(shí)糾音。T: Oh, the car goes . （大屏幕中的汽車?guó)Q笛開走了）Where is it ? Look , its here. Now read a

6、fter me .What colour is it ? Its white and blue. Its white and blue.）Ss:What colour is it ? Its white and blue.T: Can you ask and answer ?學(xué)生就大屏幕上小汽車的顏色進(jìn)行問(wèn)答2. 利用學(xué)生喜歡游戲的心理，使用句子Can you guess ?來(lái)做猜的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快。（1）、教師與學(xué)生共同做游戲。T: I have some other toys. Do you want to get one ? Ss: Yes.T：But you m

7、ust touch and guess first.（教師拿出一個(gè)裝有玩具的袋子，叫一名學(xué)生到前面來(lái)摸袋子里的玩具）What is it ? Can you guess ?S: Its a car.T: Lets see.（從袋子中拿出玩具）Yes, its a toy car.S: Can I play with it ?T: Sure , here you are.（遞給學(xué)生玩具）（2）、學(xué)生與學(xué)生做游戲。T: Who can hold the bag ?（叫一名學(xué)生來(lái)拿著裝玩具的袋子）Who wants to touch and guess? (叫另一名學(xué)生到前面)SA : What i

8、s it ? Can you guess ?SB: Its a dog.SA:（從袋子中拿出玩具狗）Yes.SB: Can I play with it ?SA: Sure . Here you are.（這名學(xué)生將玩具遞給對(duì)方）SB: Thank you.Task-cycle:兒童需要大量的機(jī)會(huì)來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固語(yǔ)言，教師則為學(xué)生大量使用語(yǔ)言提供時(shí)間和空間，讓學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們用他們所能的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造性的進(jìn)行交際，進(jìn)行信息傳遞和做成事情。讓學(xué)生在交際中建立自信，產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感，形成外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。Task1: 帶著問(wèn)題看電腦動(dòng)畫，聽(tīng)完對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容，并朗

9、讀對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生理解能力及閱讀能力。（1）、聽(tīng)對(duì)話并回答問(wèn)題。T: Now lets listen to the dialogue .Think about two questions .Question1: What are they talking about ? Question2: What colour is it ?學(xué)生看大屏幕上的動(dòng)畫，聽(tīng)對(duì)話后回答教師提問(wèn)。（2）、朗讀理解。T: Now listen and repeat.學(xué)生看動(dòng)畫并跟讀句子。T: Who can read the dialogue?學(xué)生與學(xué)生對(duì)話。Test:翻譯：1、這是什么？ 2、 它是橘子。 3、他是什么顏色？ 4、 他是黃色。 5、這個(gè)貓的顏色是黑白相間的。反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，注重情