2022年疫情期間線上教學(xué)總結(jié)報(bào)告五篇例文

1、教師線上教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了。從最初的迷茫、 抗到逐漸適應(yīng)，特殊時(shí)期的特殊體驗(yàn)，有缺乏亦有收獲，有 反思亦有成長(zhǎng)。特殊開(kāi)學(xué)，全新開(kāi)始。網(wǎng)課對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言, 都是陌生的。因此，在正式上課前，我做了很多準(zhǔn)備：.提前通知好學(xué)生上課的時(shí)間、課程表等。.提示學(xué)生上網(wǎng)課需要注意的問(wèn)題，提出上課要求，如 提前10分鐘做好上課準(zhǔn)備、按時(shí)提交作業(yè)等等。.準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，筆記本、作業(yè)本等。為了保證網(wǎng)課質(zhì)量，我也提前做好各項(xiàng)工作，并在線上 學(xué)習(xí)過(guò)程中做好各項(xiàng)工作，盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，完成 學(xué)習(xí)任務(wù)。線上教學(xué)進(jìn)行一段時(shí)間后，各種問(wèn)題接踵而來(lái)：學(xué)生不 能按時(shí)上課、不做課前預(yù)習(xí)、不能

2、按時(shí)完成作業(yè)，即使完成 作業(yè)，也是字跡潦草不夠認(rèn)真，或者丟三落四少寫(xiě)一項(xiàng)，有 的同學(xué)直接抄襲別人的作業(yè)。更有甚者，直接把別的同學(xué)的 作業(yè)圖片再發(fā)到群里！關(guān)于背誦的作業(yè)，更是不能完成。為了改變這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，我咨詢(xún)了其他同事，也與家長(zhǎng) 進(jìn)行溝通，然后針對(duì)我班的情況，對(duì)線上教學(xué)做了一些調(diào)整。學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前, 我校正在積極探索線上教學(xué)方式，方法，以最大限度保證學(xué) 生的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：一、平臺(tái)融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(zhǎng)的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái)，我校教學(xué)上主要依托于名 師資源和本校教師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動(dòng)依托于視頻

3、連麥和視頻會(huì)議兩種方式;作業(yè)批改以家校本和微信群為主, 發(fā)揮釘釘平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮作用。.規(guī)范作息。模擬在校生，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。嚴(yán)格把控 時(shí)間，豐富課表內(nèi)容，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、課間眼保健操、 音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā) 展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。.課前預(yù)習(xí)。教師前一天會(huì)把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資 源發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。.微課助學(xué)。因?yàn)樾W(xué)生注意力集中時(shí)間短，我校的 線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精, 視頻形式活潑有趣。.分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對(duì)性地制 作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案分成三個(gè)層次：一基

4、礎(chǔ)題，二能力題， 三提高題。便于學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。.答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī) 會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。.小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨(dú)立的 小群，每天作業(yè)發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作 業(yè)，然后反響到班級(jí)群里，匯報(bào)情況，教師做總結(jié)。并建立 完善的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)選日冠軍小組，周冠軍小組，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。.考試檢測(cè)。讓學(xué)生通過(guò)考試增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂(lè)于參 與線上學(xué)習(xí)。教育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是 我們一直努力的方向。站在講臺(tái)，就是你我的生命綻

5、放。讓 我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上課程。疫情期間線上教學(xué)總結(jié)疫情期間，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在上級(jí) 部門(mén)組織下開(kāi)始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習(xí) 情況總結(jié)如下：一、教學(xué)情況：兩周一個(gè)單元，課前在微信群教師發(fā)送微課，點(diǎn)讀資源 包，給出學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生提前知悉。課上引導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)真觀看微課，結(jié)合點(diǎn)讀資源包學(xué)生學(xué)習(xí)單詞句子及相 關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后教師點(diǎn)名檢查學(xué)生所學(xué)知識(shí)及單詞句子的發(fā) 音情況，然后師生共同糾錯(cuò)，最后師列出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生 閱讀識(shí)記。學(xué)完新課后，在釘釘群講解了試卷和同步。二、學(xué)情：大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答老師的問(wèn) 題及單詞句子

6、發(fā)語(yǔ)音，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，除極個(gè)別學(xué)生 外學(xué)生作業(yè)及時(shí)完成并上傳。三、費(fèi)源使用情況：上級(jí)主管部門(mén)下發(fā)的微課，點(diǎn)讀資源包，班級(jí)小管家, 一起作業(yè)，釘釘。.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能像在學(xué)校課堂那樣隨時(shí)隨地提問(wèn)，隨時(shí) 解決問(wèn)題，它受空間距離的限制，而且老師的管理也受到影 響，電腦另一端自律差的學(xué)生不聽(tīng)課也無(wú)法管他。.課前催促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，個(gè)別學(xué)生無(wú)論采取 何種方法，總是不上課。.課堂不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，也不排除個(gè)別學(xué)生出現(xiàn) 掛機(jī)現(xiàn)象。.作業(yè)反響總有學(xué)生不及時(shí)提交，寫(xiě)作拖拉，甚至當(dāng)天 作業(yè)第二天才交，還有不交的情況。作業(yè)批改完之后，對(duì)要 求改錯(cuò)的還有不改的。對(duì)于疫情突如其來(lái)，所以簡(jiǎn)單說(shuō)一下，自己對(duì)班級(jí)

7、管理的看法。.總先要做到全員不落伍，這主要是針對(duì)活動(dòng)和上課,不允許同學(xué)們落伍，按時(shí)上課按時(shí)做作業(yè)；.對(duì)于學(xué)生要做到細(xì)心疏導(dǎo)，疫情期間，孩子們的心情 比洞很大，所以在這個(gè)方面要多引導(dǎo)孩子們。.對(duì)于個(gè)別學(xué)生要格外關(guān)注，班里的特殊的孩子們，也 要經(jīng)常關(guān)心他們的情況；.建立組長(zhǎng)制度，把管理下放到小組，讓組長(zhǎng)肩負(fù)起管 理重責(zé)。.要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)配合我們的工作，建立優(yōu)秀課代表考核 機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加我們的教育教學(xué)中。.以出勤率和作業(yè)完成率為契機(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛頭，及時(shí) 去糾正、改正。.及時(shí)引導(dǎo)正確價(jià)值觀，每周召開(kāi)固定班會(huì)，把思想教 育結(jié)合在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，并且積極穩(wěn)妥去履行。.每周對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行單訪，時(shí)刻掌握班

8、級(jí)下面的動(dòng) 態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不好苗頭。疫情突然，措手不及，但是我們?nèi)匀灰e極穩(wěn)妥開(kāi)展管 理工作，尤其是在溝通上多一些理解，認(rèn)真去傾聽(tīng)家長(zhǎng)和學(xué) 生的心聲。.每天上課前15分鐘，發(fā)給學(xué)生“溫馨提示”，提示 他們上課的時(shí)間、科目等，防止他們上課“遲到”。.把每天在群里完成的作業(yè)換成“每日交作業(yè)”的小 程序。這樣，就防止了抄作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，通過(guò)與家長(zhǎng)們溝 通，催促學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。.背誦的內(nèi)容，通過(guò)視頻通話檢查，催促學(xué)生完成背誦。.及時(shí)反響他們的表現(xiàn)，激發(fā)他們的興趣。總之，線上教學(xué)為我們提供了全新的教學(xué)模式，我們可 以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣闊的自主探究空間優(yōu)勢(shì)，借此機(jī)會(huì) 培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng)。每個(gè)時(shí)

9、代都有每個(gè)時(shí)代的使命，每種方 式都有每種方式的優(yōu)劣，但“一切為了孩子”的宗旨不會(huì)改 變，我會(huì)為提高教學(xué)實(shí)效，在教研、技術(shù)、方式、方法等方 面不斷改善和提高。教師線上教學(xué)工作總結(jié)因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情的肆虐，打亂了我們所有 人正常的生活秩序，我國(guó)上下停工、停學(xué)，所有商戶(hù)關(guān)門(mén)閉 業(yè)，共抗疫情，共克時(shí)艱。與那些勇往直前，挺身而出的白 衣大使一樣，作為教育工作者的教師們，我們也都在盡自己 最大的努力的抗擊疫情，為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)。雖然這次疫 情阻隔了老師與學(xué)生們的正常教學(xué)秩序，但卻阻隔不了學(xué)生 們對(duì)知識(shí)的渴望與熱情，更阻隔不了老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與 教育。一、疫情教育，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)新冠的爆發(fā)

10、與蔓延，印證了 “人類(lèi)命運(yùn)共同體”的理念, 病毒沒(méi)有國(guó)界，傳播不分人種。在抗擊新冠疫情的阻擊戰(zhàn)中， 英語(yǔ)是全世界通用語(yǔ)言之一，請(qǐng)同學(xué)們想象下：假設(shè)是語(yǔ)言不 通，的抗疫形勢(shì)又會(huì)是怎樣的呢？不同的科學(xué)家們要如何交 流、共同研發(fā)新冠的特效藥和疫苗？馳援各國(guó)的醫(yī)護(hù)工作者 要如何提供臨床救護(hù)經(jīng)驗(yàn)？不需贅述，相信大家就能 理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性了。記得這樣一句話：教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講 述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求 知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。語(yǔ)言是人 類(lèi)最重要的交際工具，而英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言。 她帶著我們走出國(guó)門(mén)，認(rèn)識(shí)更廣闊的的天地，了解不同地區(qū)

11、 的風(fēng)土人情。借助英語(yǔ)，我們幾乎可以與世界各個(gè)角落的人 交流。往大處說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)能更好的適應(yīng)世界多極化與經(jīng)濟(jì) 化。往小處說(shuō)，能開(kāi)闊我們的視野，使我們能夠看到聽(tīng)到不 同的見(jiàn)解與主張，防止思想的偏激。作為一名英語(yǔ)教師，我們積極響應(yīng)相關(guān)教育部門(mén)以及學(xué) 校的號(hào)召，努力克服各種困難，積極投身于線上英語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn) 備工作，緊緊抓住疫情教育這個(gè)特殊的教育題材，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們：愛(ài)國(guó)不是喊 響亮的口號(hào)，也不是唱?jiǎng)勇?tīng)的贊歌，對(duì)于我們普通人而言, 敬業(yè)、做好自己的本職工作就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。雖然我們不是 醫(yī)生，不能沖上抗疫一線救死扶傷，但面對(duì)疫情，作為學(xué)生 的你們，踏實(shí)的學(xué)好每一節(jié)課，認(rèn)

12、真的對(duì)待每一份作業(yè)，就 是愛(ài)國(guó)，做貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。希望我們的學(xué)生都能夠?qū)⒛切┯掠?投身疫情戰(zhàn)爭(zhēng)的勇士們作為學(xué)習(xí)的典范，長(zhǎng)大之后努力成為 他們那樣為做貢獻(xiàn)的棟梁之材，那么我們疫情期間的教育就 是成功的，就是非常有價(jià)值的。二、深入教研，提高教師線上教學(xué)質(zhì)量為了努力做好“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”工作，我們 每位老師都默默付出了巨大的努力，網(wǎng)絡(luò)直播、線上授課、 微課制作、連麥答疑我們都是第一次接觸，從陌生到熟 悉，從焦慮到沉著，從困惑到釋然，從最開(kāi)始的手忙腳亂慢 慢變得沉著淡定，都要?dú)w功于整個(gè)教研組和學(xué)科組老師們的 共同努力。每周一和周五的英語(yǔ)組教研會(huì)議是我們的固定交流探 討時(shí)間，主要是總結(jié)上周的經(jīng)驗(yàn)和存

13、在的問(wèn)題，并討論本周 的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方式，各抒己見(jiàn)商量對(duì)策，以及線上優(yōu)質(zhì)微課 的提供與學(xué)習(xí)，探討每位老師鮮明的教學(xué)風(fēng)格與值得學(xué)習(xí)的 閃光點(diǎn)。除了固定的大教研組每周兩次的教研會(huì)議，我們也 會(huì)同年級(jí)教師隨時(shí)隨地進(jìn)行簡(jiǎn)短的日教研交流：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么、重難點(diǎn)是什么、哪些單詞學(xué)生容易讀錯(cuò)、哪 些句子容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、布置什么形式的開(kāi)放性作 業(yè) 只要是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的都是我們交流的話題。三、精選資源，豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)內(nèi)容我校線上“停課不停學(xué)”工作主要是采用名校課堂直 播為主，教師微課與釘釘直播答疑為輔相結(jié)合的教學(xué)方法。 網(wǎng)上名校課堂都是一流的英語(yǔ)名師，所以這也是一次非常難 得的師生共同學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但

14、由于英語(yǔ)課是全英教學(xué)，剛開(kāi)始 學(xué)生們都會(huì)有些害怕，覺(jué)得聽(tīng)不懂，我們便會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng), 多跟讀，模仿老師的語(yǔ)言，特別是課堂上教學(xué)課件紅色字體 局部，慢慢的學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)這種全英式的學(xué)習(xí)，便不在害 怕聽(tīng)不懂。另外我會(huì)根據(jù)每天的名師課堂講解情況及學(xué)生當(dāng) 天的語(yǔ)音作業(yè)和書(shū)寫(xiě)作業(yè)的完成情況，進(jìn)行相應(yīng)的釘釘直播 講解，講解內(nèi)容包括當(dāng)天的練習(xí)題以及新知識(shí)中的重難點(diǎn)知 識(shí)串講。對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)，我們還會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給學(xué) 生和家長(zhǎng)，包括簡(jiǎn)短精煉的名師微課、適合泛聽(tīng)的錄音材料、 用于精聽(tīng)點(diǎn)讀跟讀的倍速英語(yǔ)等APP軟件，以及考察知識(shí)點(diǎn) 的練習(xí)題，重大節(jié)日重大事件的英語(yǔ)簡(jiǎn)介等。除此之外每周 兩次的英語(yǔ)早讀，也是培養(yǎng)

15、學(xué)生朗讀習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ) 感，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)交流的重要平臺(tái)與途徑。U!1、重視作業(yè)輸出，努力做好英語(yǔ)課堂延伸關(guān)于學(xué)生的作業(yè)布置，我們采用多種形式相結(jié)合的方式,集趣味性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性與操練性相結(jié)合，具體來(lái)說(shuō):（一）書(shū)寫(xiě)作業(yè)包括：重點(diǎn)單詞，句子的規(guī)范書(shū)寫(xiě)以及 每節(jié)課相對(duì)應(yīng)的習(xí)題檢測(cè)，習(xí)題類(lèi)型都是與我們平時(shí)考試的 題型很接近。每節(jié)課后以截圖的方式發(fā)到群里，讓學(xué)生標(biāo)題 號(hào)寫(xiě)答案即可。（二）語(yǔ)音打卡作業(yè)包括：熟讀或背誦所學(xué)單詞，對(duì)話。 以說(shuō)唱的形式將對(duì)話，短文表演出來(lái)。（三）開(kāi)放性作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)新知繪制個(gè)性手抄 報(bào)是我們英語(yǔ)組的特色作業(yè)之一，也能夠很好的檢測(cè)學(xué)生活 學(xué)活用知識(shí)的能力。如學(xué)習(xí)了家

16、庭成員介紹，手抄報(bào)就布置 為用英語(yǔ)介紹一下家人給大家認(rèn)識(shí)。每單元的字母發(fā)音規(guī)律 總結(jié)也是手抄報(bào)的創(chuàng)作來(lái)源之一，學(xué)生可以歸納，總結(jié)學(xué)過(guò) 的發(fā)音規(guī)律，為自然拼讀打基礎(chǔ)。讓學(xué)生以視頻形式展示所 學(xué)知識(shí)也是英語(yǔ)組一大特色，邊說(shuō)邊做動(dòng)作來(lái)完成letsdo 局部的鞏固練習(xí)，利用全身肢體反響教學(xué)法讓學(xué)生在活動(dòng)中 更好的學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)?；蛘呤且砸曨l形式用英語(yǔ)介紹你的 家人給我們認(rèn)識(shí)。（四）對(duì)于沒(méi)有方法及時(shí)完成線上教學(xué)的同學(xué)，會(huì)在群 里提醒，并單獨(dú)微信聯(lián)系，了解原因。并相應(yīng)的解決方法， 如學(xué)習(xí)微課視頻或者同步課本點(diǎn)讀進(jìn)行自學(xué)，或者是降低難 度，單獨(dú)布置些基礎(chǔ)性的讀寫(xiě)作業(yè)，保證不落伍。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、豐

17、富英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式, 英語(yǔ)教師們靈活多樣的結(jié)合教材內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生們 量身設(shè)計(jì)形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng) 意，活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)，不同的課堂，不一樣的感受，別樣 的收獲！雖然我們面臨疫情困境，但在這信息化迅猛開(kāi)展的 時(shí)代，注定我們每個(gè)人的不平凡，讓我們攜手同行，共渡難 關(guān)！學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)、上級(jí)文件精神和學(xué)校疫情防控工作 部署,X月21日，學(xué)校全面啟動(dòng)疫情防控期間線上教學(xué)工作。一、高度重視、統(tǒng)籌謀劃根據(jù)當(dāng)前校園疫情防控形勢(shì)需要，我校高度重視，根據(jù) 關(guān)于疫情防控期間教育教學(xué)工作的要求，及時(shí)制定并發(fā)布了 學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)施方案學(xué)校線上教學(xué)計(jì)劃等文 件，

18、并成立學(xué)校疫情防控期間線上教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)工作組，全 面負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作，確保線上教學(xué)工作平穩(wěn)有序運(yùn)行。本 著“停課不停教，停課不停學(xué)”的原那么，依托先進(jìn)的現(xiàn)代教 育技術(shù)手段，綜合運(yùn)用在線課程教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)直播等在線 教學(xué)工具，提前謀劃線上教學(xué)工作。二、積極應(yīng)對(duì)、有序推進(jìn)為確保線上教學(xué)順利開(kāi)展，線上教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)工作組通過(guò)編 寫(xiě)在線教學(xué)平臺(tái)資源使用指南、組織線上教學(xué)政策解讀和線 上教學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)等方式，來(lái)提升老師們的在線教學(xué)能力與水 平。X月18日，組織了 “線上教學(xué)”專(zhuān)題培訓(xùn)，幫助教師實(shí) 現(xiàn)“線下課堂”到“線上課堂”的融合和遷移，掌握網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)平臺(tái)的使用和線上教學(xué)的組織與實(shí)施方法。同時(shí)，明確了 線上教學(xué)技術(shù)支持和保障人員，為教師提供在線技術(shù)支持, 全力做好在線教學(xué)保障工作。X月19日，整理了局部各類(lèi)公 共資源平臺(tái)的主要內(nèi)容及鏈接網(wǎng)址，為老師們的備課授課提 供了豐富的教學(xué)資源。三、順利啟動(dòng)、教學(xué)相融X月21日，學(xué)校全面開(kāi)啟線上教學(xué)工作，開(kāi)課第一天,45 名老師運(yùn)用釘釘教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和 在線輔導(dǎo)，上線學(xué)習(xí)的學(xué)生超過(guò)8600余人次。教師們按照 課程表計(jì)劃如期開(kāi)展線上教學(xué)工作，教學(xué)形式豐富多彩，在 釘釘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，選擇微課等線上教學(xué)資源，結(jié) 合QQ、微信群進(jìn)行線上教與學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂