幼兒園小班創(chuàng)游活動教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 85 小班創(chuàng)游活動教案40篇正文（1）小班游戲教案跳竹竿含反思活動目標：1.利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。2.體驗與同伴合作游戲帶的快樂。3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變河^看過錄像、物質準備：人手一根紙棒(長度為1米)、錄音機、磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!本，文:老師;老.師教;案網(幼兒隨音樂的變化騎馬變雙圓大圓小圓坐馬車)二、基本部分：(1)利用紙棒進行一棒多玩導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什

2、么游戲呢?我們一起試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形：兩路縱隊(2)學習跳竹竿游戲講解游戲玩法導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。隊形：梯形隊(3)幼兒自由組合嘗試玩跳竹竿游戲隊形：四散(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)導語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?隊形：梯形隊(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩跳竹竿游戲，師生共同參與。導語：

3、剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?三、結束：活動自然結束。活動反思：跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。（2）小班游戲教案喜歡和你在一起含反思活動目標：1.學習使用我最喜歡和.一起.的句式，分享和家人一

4、起的活動的經驗。2.愿意并能安靜傾聽同伴說話。3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?.小花貓手偶一個，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。2.每位幼兒一個愛心。3.兩顆大愛心笑臉4.幼兒每人一張家庭生活照片5.漂亮衣服圖片和魚圖片各一張活動過程：導入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力。嗨，大家好!我是自動物王國的小花貓。教.案自：今天天氣真好!我找許多好朋友到我的動物王國去玩，不知道在坐的小朋友們愿不愿意和我做好朋友，到我的動物王國去玩?基本部分：一.家人介紹1.小花貓先自我介紹2.介紹爸爸媽媽，并引出主題我喜歡和媽媽在一起，我喜歡和爸爸在一起

5、的句式二.用圖片表示我喜歡和.一起.的句式三.喜歡用大聲說出1.教師引導幼兒大聲把愛和喜歡說出2.鼓勵幼兒大膽說出我喜歡和媽媽在一起，媽媽會給我買漂亮的衣服;我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。四.喜歡也可以小聲說出1.教師引導幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會給我買漂亮的衣服。2.教師引導幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。五.發(fā)放幼兒家庭生活照片，互相交流鼓勵幼兒互相交流，說出我喜歡和.一起.的句式六.鼓勵部分幼兒針對家庭生活照片說出我喜歡和.一起.的句式。七.發(fā)放愛心禮物，回家送給自己最喜歡的親人，并表達出自己對家人的愛，同時給喜歡的親人一個擁抱。結束部分：有愛心禮物的小朋

6、友就是小花貓的好朋友，請小朋友到動物王國去玩吧!活動反思：本次活動符合幼兒身心發(fā)展特點，突出了他們愛玩，并且更喜歡和伙伴們一起玩的特點。但是有三個幼兒表現(xiàn)不是十分的積極，主要是由于不太善于表達和羞澀造成的。（3）小班體育游戲教案揀豆豆含反思活動目標：1、知道游戲的規(guī)則和玩法。2、能夠迅速記住自己的組別。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌涸趫龅氐膬蓚犬媰蓚€大圓圈，作為糧倉活動過程：一、開始部分1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。二、具體部分1、請兩組幼兒混合蹲在一

7、個圓圈內，老師念兒歌：金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。文.章出自老師a.案網邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。2、幼兒開始游戲數(shù)次。規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。三、結束部分教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚?；顒臃此迹赫麄€活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。（4）小班體育游戲教案老貓睡覺醒不了含反思活動目標：1、練習

8、輕輕的走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。活動準備：準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W習游戲中的兒歌?；顒舆^程：1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。2、展開：(1)教師講解游戲玩法，;自.老師;老師;教.案;組織幼兒進行游戲。(2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。3、結束：帶領幼兒散步。活動反思：整個活動以幼兒為主

9、體，讓幼兒積極主動的參與到活動中，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。（5）小班游戲教案小老鼠與大象含反思活動目標：1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做游戲。2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?)小老鼠、大象手偶、頭飾各一個2)錄音機、錄音帶活動過程：1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。2、欣賞樂曲，感受、拍打4/4的重拍。3、欣賞小老鼠與大象故

10、事。4、引導幼兒按音樂故事的情節(jié)，學習和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。通過兒歌的引導，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩老鼠和大象的游戲，交換角色再玩一次?；顒臃此迹好總€孩子都喜歡敲敲打打，在剛開始了解各種打擊樂的時候，孩子們就表現(xiàn)的很認真，因為他們對聲音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時，孩子們能夠積極配合，慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經能夠自己邊說故事情節(jié)邊

11、配樂，可以說孩子們都樂在其中，積極參入，體現(xiàn)了幼兒的主體性。（6）小班音樂游戲教案傳皮球含反思活動目標：1、在理解歌曲內容的基礎上，學會音樂游戲。2、學習根據(jù)歌詞內容做動作，并在最后一句歌聲中，把皮球送給同伴。3、樂于探索、交流與分享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展?；顒訙蕚洌浩で蛞恢挥變簢蓤A形坐活動過程：一，出示皮球，引起興趣。師：看看這是什么?今天大皮球要和小朋友玩游戲。;你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)師：我們一起念個大皮球的兒歌吧!二，念兒歌，傳皮球。師帶領幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。師：小朋友念得真好聽，我們先玩?zhèn)€傳皮球的游戲，小朋友傳皮球，一個一個傳過去。三，

12、聽音樂傳皮球師：想不想再玩一次，這回我們要聽著音樂傳皮球，皮球在哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。四，做動作，學唱歌，在最后一句中傳皮球。師示范邊唱邊表演。帶領幼兒一起學，聽歌曲集體做動作。選34個幼兒拿皮球表演，傳給別的小朋友。游戲23遍。五，結束，今天皮球和小朋友玩的真開心，抱起大皮球，我們回教室，傳給其他好朋友吧!活動反思：幼兒園的歌唱活動應該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。（7）小班體育游戲詳案教案打敗大灰狼含反思設計意圖：

13、本活動取材于幼兒園課程指導第二版小班實踐教育活動設計，主題活動我自己中的我的小手，讓幼兒熟悉自己的小手，大膽講述小手會做的事情，感受自己長大和能干。在平時的體育游戲中，我發(fā)現(xiàn)本班的小朋友已經能夠正確掌握老師臂過肩投擲的動作要領，但是對投擲的目標準確性還不高，手臂的力量大小發(fā)展還不均衡。特在沙池體育創(chuàng)新活動中引入該活動，并且引入小朋友都熟悉的故事三只小兔作為游戲引入的載體，但是小兔子都害怕大灰狼在小朋友的心里似乎已經是一種常態(tài)了，那要怎么辦呢?只有讓自己學習了新本領變得強大，這種技能要讓小兔子既要能保護自己，又可以打敗敵人才行。特對活動目標進行提升，在投擲的過程中要有一定的距離，同時又要提高準確

14、性。創(chuàng)設體育情景游戲打敗大灰狼?；顒幽繕耍?、練習老師臂過肩投擲的準確的投擲動作。2、體驗投擲成功的樂趣。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌?、報紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個2、歡快的開始音樂、慶祝的結束的音樂3、貼場地布置起點：沙袋戰(zhàn)壕作為活動過程：一、活動開始1、熱身運動T：今天外面的陽光真舒服，兔寶寶和媽媽一起到戶外活動一下。教師播放歡快的音樂，請兔寶寶一起和兔媽媽活動一下身體。(頭部運動、四肢運動、跳躍運動、放松運動，每節(jié)四個八拍)2、兔媽媽

15、和兔寶寶談話T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎么辦呢?Y：我會和媽媽一樣用木棒打大灰狼(教師鼓勵幼兒大膽進行討論，并對幼兒想出的辦法進行點評)T：剛才兔寶寶想的方法都很好，可以這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒有媽媽大，很容易會受傷的。怎樣的好辦可以保護自己呢?今天兔媽媽要帶寶寶們去學本領，這樣可以保護自己，還可以打敗大灰狼。二、活動展開1、兔媽媽拿了秘密武器(報紙球)，小兔一起里看一看吧!教師鼓勵幼兒大膽想象武器可以怎么用，并讓孩子嘗試使用方法。老師對幼兒的辦法進行簡單點評。2、兔媽媽有一個好辦法，請兔寶寶們看看，媽媽是怎么使用秘密武器的。教師站在起點線，拿報紙球示范老師臂過肩，將球準

16、確投擲到紙箱內。3、幼兒集體練習請兔寶寶聽好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個報紙球，在標志線地方，聽兔媽媽口令開始練習投擲動作。(所有的幼兒都投擲出去后，請幼兒撿回報紙球至起點，然后聽教師口令，集體練習數(shù)次，這樣可以避免報紙球投在同伴身上，教師可以較仔細觀察到幼兒投擲中存在的問題)教師進行個別指導，提醒要點：老師臂過肩、手臂向前時對準目標，同時手放開紙團。4、幼兒分組練習兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負小動物了，讓我們用學會的本領去打敗灰太狼吧。兔媽媽請兔寶寶站在起點(沙袋堆成的戰(zhàn)壕)，發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎?(請配班老師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉過)一定要對準打敗灰太狼哦。三、活動結尾1、教師點評

17、有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒!還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習，這樣才能打敗灰太狼。2、放松活動我們打敗灰太狼了，讓我們一起慶祝一下吧!播放音樂，進行放松活動，并請兔寶寶們帶會自己的武器放到指定的地方?；顒臃此迹夯顒痈挥星榫靶?、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，

18、有效促進幼兒的主動學習。游戲環(huán)節(jié)的遞進化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰(zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正產生了獲得的成功的喜悅之情。（8）小班游戲活動教案頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳含反思活動設計背景以國家教育部最新頒布的幼兒園教育指導綱

19、要為精神，以促進幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質為提點。在活動中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結束。真正做到玩中學，學中玩。活動目標1.認知：在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。2.情感：幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。3.技能：能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點重

20、點：幼兒樂于參與活動。根據(jù)音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。難點：在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我?；顒訙蕚湫⊥妙^飾一個音樂人體卡通圖片彩筆活動過程一、直接導入，激發(fā)情趣。(1)教師：小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!(放音樂)(2)出示人體卡通圖片。教師：小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦!誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出呢(可不按順序，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護它。)二、基本部分。(1)教師：小

21、朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲!(2)老師與幼兒一起邊說邊做一遍。(3)跟著音樂一起做一遍。(4)請部分幼兒表演。三、拓展。玩指身體部位的游戲。教學反思在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。（9）小班游戲活動目標

22、是教案木頭人含反思游戲目標：1.鍛煉小朋友的習慣以及聽力。2.讓小朋友體驗游戲的快樂。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。游戲準備：1.在室外選擇較平整的場地。2.兒歌一首。游戲過程：1.準備活動教師直接告訴小朋友：今天我們玩一個木頭人的游戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎?多請一些小朋友回答。教師繼續(xù)講道：游戲里這首好聽的兒歌里面也有一個木頭人，你們聽聽這個木頭人是怎么樣的?你們認真、仔細聽哦。教師展示一遍兒歌山、山、山，山、山、山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜蜂。老師兒歌念完了

23、，那小朋友們現(xiàn)在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎?(全班回答即可)2.開始游戲首先，教師講解游戲規(guī)則教師在一旁念兒歌，小朋友在結束兒歌的時候要停止不動，動了小朋友要接受懲罰，停止一次游戲。3.教師小結小朋友們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩，好不好?游戲結束。注意事項：兒歌學習不要求背誦，只需小朋友天聽懂即可;注意游戲中的安全?；顒臃此迹赫麄€游戲比較簡單，主要以學習兒歌和遵守游戲規(guī)則兩項基本任務，雖然比較簡單，但是通過活動也得到了很多寶貴經驗。第一點，維持紀律的技巧?；顒又杏行∨笥巡宦犞噶?，獨自玩樂。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的小朋友叫他

24、們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。游戲結束后，王老師對我這個事情做出了更好的解決辦法你可以表揚乖乖站好的小朋友，然后說其他小朋友像他們學習!這樣可能更能讓小朋友安靜下。在接下的活動中我也試用了老師的方法，果不其然，效果很顯著。第二點，表演結合兒歌的形式。在游戲的兒歌教學小環(huán)節(jié)上我只用好聽的語言把兒歌給小朋友念了幾遍，發(fā)現(xiàn)小朋友的學習興趣不是很大?；厝ズ?，我反思了一下，想到了一個可以改進的地方我可以一邊念兒歌一邊配著表演展示兒歌，這樣小朋友才能回憶出兒歌的內容。我想，這也可以運用到日常的語言活動領域。（10）小班音樂游戲教案捕魚含反思活動目標：1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶的愉悅

25、。2、愿意和老師同伴一起做游戲。3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識?；顒又攸c難點：活動重點：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶的愉悅?；顒与y點：根據(jù)對音樂的了解，能隨音樂的節(jié)奏發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力?；顒舆^程：1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好?2、教師示范魚游的動作，幼兒跟學。3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網，請部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。4、請兩名幼兒作漁網，其余的小朋友

26、作小魚，進行游戲。5、游戲反復進行。活動反思：這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調動了幼兒的積極性。在學會歌唱后，就可以讓幼兒進行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。游戲中也存在一些問題：在鉆漁網的時候，幼兒們沒有按一定的順序游戲，出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。（11）小班游戲教案揪尾巴含反思活動目標1.積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。2.了解松緊帶的多種玩法，

27、大膽創(chuàng)新。3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作。4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。5.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。活動準備松緊帶圈人手一個;錄音機、磁帶;課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長;利用其有彈性可以射出等等?；顒舆^程一、開始部分聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長園等)二、基本部分1.分散玩松緊帶圈。師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)2.集中演示。排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑

28、、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3.幼兒再次分散練習。師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)4.游戲揪尾巴。規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下。三、結束部分1.放松活動。2.最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結束活動。教學反思培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。（12）小班體育游戲教案吹泡泡含反思設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：老師，

29、我抓到泡泡啦!孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!活動目標：1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。活動準備：1、泡泡水2、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗?；顒恿鞒蹋?、開始部分開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。2、基礎部分引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作

30、，注意幼兒動作的準確性。教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。講解游戲規(guī)則。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。3、結束部分：引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?活動反思：本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過

31、程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：老師我拍的好不好。真好，你真棒。（13）小班游戲活動教案手指游戲含反思活動目標：1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。2、發(fā)展幼兒的動手能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動過程：1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動：小手小手拍拍，我的小手拍起;小手小手拍拍，我的小手舉起;小手小手拍拍，我的小手合起;小手小手拍拍，我的小手轉起;小手小手拍拍，我的小手藏起。2、認識小手教師：剛剛我們是用身體

32、的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?(幼：手。)教師：我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?(引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)教師：我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們認識一下我們的小手。介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、講述游戲教師：我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。教師：手指兄弟

33、非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們和小朋友打招呼了?(幼：好)教師：大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好，謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)再見!(拇指左右擺動，收回身后)再見!(另一只手拇指擺動，收回身后)其它手指依次打招呼。4、教師與幼兒共同進行游戲。教師：我們也像手指兄弟那也一起打個招呼吧。教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調無名哥哥最懶了，它不愿意出，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出了。小弟弟最聽話，一叫他就跑出了。5、結束活動教師：我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。做捏攏放開游戲：捏攏

34、放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。最后我們的小手爬回家了。活動反思：根據(jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護自己的手指。（14）小班游戲教案自動取款機含反思適用游戲：銀行游戲適用年齡段：小班制作材料：廢舊紙盒、綠色彩紙、紅色、白色、黑色及時貼、透明膠帶。制作要點：紙盒的大小約為60*30。數(shù)字按鍵用數(shù)字貼紙制作。小班幼兒按數(shù)字鍵即可取錢，中大班幼兒的游戲情節(jié)可逐步豐富，

35、可以提供廢舊銀行卡、自制數(shù)額卡等相關輔助材料。設計思路：自動取款機在我們生活中隨處可見，有些幼兒經常跟隨家長去銀行取錢，所以他們對自動取款機都比較熟悉。在我們小班銀行游戲中，剛開始我們請了一名工作人員負責給顧客發(fā)錢，由于顧客很少去銀行取錢，導致銀行工作人員對待這一工作失去興趣，所以大部分幼兒都不愿做銀行游戲。經過討論，有的幼兒提起爸爸媽媽在取款機上自己取錢的，因此在銀行游戲中增添了自動取款機的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試自助取款過程，另一方面也解決了銀行游戲中的單調，幼兒在取款的過程中對數(shù)字有了一個鞏固的過程。使用說明：取款機可制作設置成全自動，在取款機里面放入紙幣，幼兒根據(jù)需要自己

36、取款。玩具特色：利用廢舊的餅干盒、彩色紙、透明膠帶制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。把盒子用彩色紙包裝好后直接在盒子上挖洞、切割，制作過程簡單、快速。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（15）小班游戲活動教案我們一起過家家含反思【活動目標】1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與

37、同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。【活動準備】游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。環(huán)境創(chuàng)設：一個娃娃家。知識準備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演?！净顒舆^程】1、律動表演頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂做做動作吧!指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫我們一起過家家你們還記得嗎?那我們一起唱好嗎?2、幼兒演唱歌曲我們一起過家家小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想表演

38、這首歌曲你們想看嗎?3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?4、讓幼兒學習表演炒菜的動作指導語：你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。5、集體表演分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。6、結束語：小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快

39、的音樂跳起舞吧!教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（16）小班游戲課教案蹲蹲孵小雞含反思【游戲目標】1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?！居螒蛲娣ā繀⒓诱哒境梢粋€圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點，一邊說：蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛。飛字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規(guī)定場地內自由的飛

40、、跑。這時抓雞的人就可以去抓?！居螒蛞?guī)則】當小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三只后，計算一下被抓的人數(shù)(小雞數(shù))，游戲可重新開始。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（17）小班游戲活動教案聽口令舉雪花片含反思【活動目標】1、引導幼兒學會比較物體的大小。2、能用大或小表述物體，體驗物體的相對性。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂?！净顒訙蕚洹?/p>

41、1、課件比較大小2、各種實物(如碗，皮球等)3、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只。【活動過程】一、比比哪個大，哪個小。1、趣味練習。比較大象和螞蟻，蘋果和草莓，小狗和蜜蜂，哪個大?哪個小?2、逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個。提問：這是什么?哪個大?(教案出自：快思老.師教.案網)哪個小?3、出示大小籃子各一只。請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。二、玩聽口令舉雪花片的游戲。請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化

42、教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（18）小班游戲教案活動聽指令做動作含反思【活動目標】1、使幼兒能夠理解對方說話的內容，能按指令做出相應的動作。2、體驗游戲的快樂。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?！局攸c難點】重點：體驗游戲的快樂難點：學會游戲的規(guī)則【活動準備】果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗?！净顒油娣ā?、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽

43、指揮做動作。2、指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。如：坐下起立向前彎腰挑一挑小鳥費專一個圈再拍拍手等。3、有做出動作與指令不符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。教學反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（19）小班游戲課教案水果蹲含反思【活動設計】小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇水果蹲這個活動。幼

44、兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。【活動目標】1、豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達能力。2、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4、增強思維的靈活性。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。【活動準備】1、在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經驗。2、準備實物水果和水果胸卡若干。【活動過程】一、以律動摘果子進入活動室。二、品嘗水果：1、出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。2、個別提問，邊出

45、示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?三、教師示范念讀，幼兒學念兒歌水果蹲幾遍。四、教師介紹游戲水果蹲玩法，規(guī)則：1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。2、幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內容做下蹲動作玩游戲。3、不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。五、幼兒玩游戲。1、請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。3、幼兒分組念兒歌玩游戲。4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。5、幼兒自由分組玩游戲。六、經驗遷移將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。活動小結：評價

46、幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求?；顒友由欤?、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（20）小班優(yōu)秀游戲教案小星星魔術袋含反思【活動目標】1、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。2、每天都能高高興興上幼兒園。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲

47、及控制性活動帶的快樂。【活動準備】魔術袋一個，小手巾一條?！净顒舆^程】1、老師出示小星星魔術袋，介紹魔術袋的歷，引起幼兒的興趣;2、讓幼兒觀察魔術袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。3、老師念咒語，小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!，老師從魔術袋的暗格中拿出小手巾。4、重復一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術袋中拿出小手巾。5、若時間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物

48、品，最后如果幼兒已經熟悉游戲可以在老師的指導下進行表演。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（21）小班游戲教案菜場-電子稱含反思制作材料：廢舊紙盒、銀色及時貼、19的數(shù)字制作要點：紙盒的大小約為30*20，做得大一些才有稱東西的效果，并用銀色紙包裝。數(shù)字直接寫在白色小紙片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用藍色即時貼制作一個顯示屏。另為幼兒提供菜價、貨幣廢等相關輔助材料。設計思路：在生活中，幼兒經常有機會跟隨父母去菜場買菜，幼兒對此都不會感到陌生，

49、有些幼兒在跟隨父母去菜場買菜時，會對電子稱的操作過程發(fā)生興趣。在小班的菜場游戲中，經常會因為許多幼兒到菜場買菜，不付錢的現(xiàn)象，因此在菜場游戲中增添了電子稱的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試買東西要稱重量付錢的過程，另一方面也解決了菜場游戲中內容的單一性，豐富幼兒的游戲內容，讓幼兒在稱重量過程中對數(shù)字更加敏感，對生活中所見的電子稱使用有進一步的體驗。使用說明：能將顧客買的菜進行稱重，并付款收費，幫助孩子解決雙方的買賣交易。玩具特色：利用廢舊的包裝盒制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。直接在盒子上粘貼，不需要復雜的工藝，制作過程簡單、快速，可以節(jié)約教師的時間。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒

50、主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（22）小班游戲課教案玩小竹梯含反思【設計意圖】在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了爬以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價值的?！净顒幽繕恕?、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。3、培養(yǎng)幼兒勇敢

51、、團結的合作精神。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。【活動準備】1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。2、錄音機、磁帶?！净顒舆^程】一、準備活動。在健康歌的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。二、基本部分。1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?如;雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。學習新的玩法：走梯教師示范動作，并講解動作要領：師：今天，我們學習一種新的玩法走梯，將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒

52、平衡能力。玩游戲：送梯子師生共同布置場地玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。三、結束部分1、表揚活動認真的幼兒。2、聽音樂、做放松動作。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（23）小班優(yōu)秀游戲教案螃蟹賽跑含反思【游戲目標】1、訓練孩子能側身的前進。

53、2、提高孩子之間的默契度。3、學習游戲的玩法及規(guī)則。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?！居螒驕蕚洹科で驍?shù)個?！居螒蛲娣ā?、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師模仿一下呢?2、原螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫螃蟹賽跑。3、這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重

54、新開始。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（24）小班游戲活動教案桌面滾球含反思【活動目標】練習在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調能力。體驗模仿游戲的快樂。增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂?！局攸c難點】重點：體驗游戲的快樂。難點：學會游戲的規(guī)則?！净顒訙蕚洹咳龔堊雷樱粋€大球?！居螒蜻^程】將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒;對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落的幼兒要下場

55、，由下一名幼兒替代。游戲可以反復進行。建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（25）小班游戲教案小孩小孩真愛玩含反思游戲目標：通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。游戲準備：小椅子(每人一把)。游戲玩法：老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸(指大樹或者其它目標)跑回!最后一句由老師一人說，當老師說

56、完字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回，坐在小椅子上休息，最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。游戲規(guī)則：1、小朋友要等老師說完字以后才能開始跑。2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（26）小班優(yōu)秀游戲教案趕馬人含反思游戲目標1、訓練幼兒跑步。2、增加幼兒體力。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準備趕馬人和

57、小馬的頭飾。游戲玩法1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們全身的各個部位。2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關系，你們想不想玩啊?3、今天玩的游戲名叫趕馬人，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：小馬，小馬，快快跑，得兒駕!6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去。7、教師說：吁時。孩子們要慢慢的停下，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開始。8、教師也可以請其他教師一起做示范，這個游戲的

58、玩法。9、分配頭飾戴好，那我們玩游戲吧!要聽好老師的口令。10、游戲結束后，教師總結本次游戲進行的情況。四、游戲結束教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（27）小班優(yōu)秀游戲教案攝像機的眼睛含反思活動目標1、訓練幼兒記憶力。2、體驗游戲的樂趣。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒訙蕚錅蕚洌汗淳€筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。游戲規(guī)則：蓋起的物品

59、不能打開偷看。活動過程1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。4、在3分鐘之內能把所有東西說出的一組小朋友就是勝利者。5、游戲可以反復進行，激發(fā)幼兒的團隊合作意識。教學反思：此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（28）小班教案學拍皮球含反思活動目標1教

60、幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關節(jié)。2提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。3在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關系，使幼兒手眼協(xié)調。4愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5喜歡幫助別人，與同伴友好相處。教學重點、難點教學重點：掌握拍球的技能。教學難點：學會連續(xù)拍球?；顒訙蕚?幼兒人手一個球。2錄音機、輕音樂?；顒舆^程1開始部分玩游戲撿皮球。幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點子上。2基本部分（1）教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡回輔導。（2）教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍