幼兒園小班關(guān)于車(chē)子的音樂(lè)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 87 小班關(guān)于車(chē)子的音樂(lè)教案30篇正文（1）小班音樂(lè)優(yōu)秀教案風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)含反思活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)?zāi)７嘛L(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。2、喜歡參加編律動(dòng)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備紙制漂亮風(fēng)車(chē)一個(gè)或者圖片風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)，音樂(lè)CD或磁帶。2、小朋友已玩過(guò)風(fēng)車(chē)，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程1、教師彈奏風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的曲子，小朋友隨意進(jìn)行表演入室坐好。2、教師神秘談話，引起小朋友的興趣。今天，老師帶了一個(gè)很漂亮的玩具，這玩具風(fēng)一吹就會(huì)動(dòng)，你們猜一猜是什么?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)最后出示風(fēng)車(chē)。3、教師玩風(fēng)車(chē)，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起，讓小朋友觀察。4、小朋友熟悉音樂(lè)，模仿風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(1)教師放音樂(lè)給小朋友聽(tīng)。(2)小朋友邊聽(tīng)

2、音樂(lè)邊拍手，熟悉音樂(lè)節(jié)奏。(3)讓小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)。5、教師和小朋友一起選用風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。(1)教師啟發(fā)小朋友和同伴合起搭風(fēng)車(chē)。(2)鼓勵(lì)小朋友和別人風(fēng)車(chē)搭得不一樣。6、教師小結(jié)本次活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友?；顒?dòng)反思讓幼兒更輕松接受知識(shí)，我設(shè)計(jì)幼兒手拿自制風(fēng)車(chē)在教室里邊玩邊跟著唱，這個(gè)效果能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但學(xué)會(huì)歌曲，還掌握了用風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗(yàn)了幼兒的學(xué)習(xí)效果。（2）小班音樂(lè)活動(dòng)教案怪車(chē)轱轆轆含反思設(shè)計(jì)意圖：在小司機(jī)主題活動(dòng)中，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察往往的車(chē)輛，一起分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽

3、車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)怪車(chē)轱轆轆，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)表達(dá)、表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車(chē)。2.知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。3.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫(huà)怪汽車(chē)，畫(huà)板，蠟筆。2.幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。3.歌曲汽車(chē)開(kāi)了、汽車(chē)轱轆轆?；顒?dòng)過(guò)程：一、激

4、發(fā)興趣1.師幼邊唱著歌曲汽車(chē)開(kāi)了，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。2.你開(kāi)著什么車(chē)到森林里玩?(我開(kāi)著摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)，等等。)3.美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下吧!二、引入故事怪汽車(chē)(一)播放Flash動(dòng)畫(huà)森林新發(fā)現(xiàn)1.今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也玩了?？?它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?（教案出自：快思案）(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著房子在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：停!停!馬路上不能滾東西。狐貍警察為什么叫他們停下呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)

5、物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?4.幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。(二)播放Flash動(dòng)畫(huà)西瓜車(chē)1.這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)?(因?yàn)橛休喿?、方向盤(pán)、門(mén)。)2.一輛西瓜車(chē)變出了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀?我們一起告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。3.師幼共同編唱歌曲汽車(chē)轱轆轆。(三)播放Flash動(dòng)畫(huà)蘋(píng)果車(chē)草莓車(chē)1.小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、方向盤(pán)

6、、窗戶、門(mén)，就能變成車(chē)了。)2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱蘋(píng)果車(chē)和草莓車(chē)。三、變怪汽車(chē)1.小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)，如奶糖車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等。)2.教師示范變怪汽車(chē)。畫(huà)怪汽車(chē)。圖片拼裝怪汽車(chē)。如教師選擇一張鞋子圖片做車(chē)身，然后問(wèn)幼兒給這輛汽車(chē)裝幾個(gè)輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車(chē)。四、幼兒拼裝怪汽車(chē)教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。延伸活動(dòng)：音樂(lè)游戲怪汽車(chē)開(kāi)了。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)活動(dòng)反思：一、活動(dòng)

7、形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事情境。其次，我通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)，如請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。二、活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性活動(dòng)在歡快的音樂(lè)旋律中開(kāi)始，而歌曲汽車(chē)轱轆轆則作為載體，在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車(chē)。三、表達(dá)方式體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中教師提供多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、歌唱、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車(chē)

8、，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。附：怪汽車(chē)今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也玩了，它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋(píng)果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著房子在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了，說(shuō)：停!停!馬路上不能滾東西。哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?小兔想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車(chē)。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車(chē)，小螞蟻把草莓變成了草莓車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。（3）小班音樂(lè)活動(dòng)教案開(kāi)火車(chē)含反思活動(dòng)背景：本次的音樂(lè)活動(dòng)

9、，我選用的樂(lè)曲是開(kāi)火車(chē)，開(kāi)火車(chē)是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做開(kāi)火車(chē)游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂(lè)能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新綱要的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。2.樂(lè)于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)

10、活動(dòng)的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、歌曲開(kāi)火車(chē)的光盤(pán)，錄音機(jī)，2、節(jié)奏卡片、圖譜活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲2、表演歌曲3、集體開(kāi)火車(chē)(難點(diǎn))活動(dòng)過(guò)程(一)、發(fā)聲練習(xí)(二)、分享歌曲春天了(三)、播放火車(chē)的錄音，激發(fā)興趣你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?你們坐過(guò)火車(chē)嗎?坐火車(chē)先要干什么?(買(mǎi)車(chē)票)(四)、節(jié)奏練習(xí)(五)、學(xué)唱歌曲開(kāi)火車(chē)1、現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧!歌曲的名字叫開(kāi)火車(chē)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏4、學(xué)唱歌曲開(kāi)火車(chē)師：小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的時(shí)

11、候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱這首歌曲呢?幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音演唱。師：我們?cè)囈辉?，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)用家長(zhǎng)與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。(六)、歌表演火車(chē)快飛1、師：你們會(huì)開(kāi)火車(chē)嗎?你是怎樣開(kāi)火車(chē)的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)。師：我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)，注意車(chē)輪要一下一下地轉(zhuǎn)。4.學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車(chē)。師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車(chē)，怎么辦?幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。師：小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)?幼：把手搭緊一點(diǎn)。師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌。(七)、音樂(lè)游戲火車(chē)快

12、飛，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思：過(guò)去，教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里，只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子，而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，探索性，忽略了幼兒體驗(yàn)的過(guò)程，這次教學(xué)活動(dòng)，我根據(jù)新綱要的精神，做了一個(gè)大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲火車(chē)快飛，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽(tīng)、支持、合作、引導(dǎo)者上，以發(fā)現(xiàn)為主，以活動(dòng)為主，以鼓勵(lì)為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自

13、信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個(gè)活動(dòng)中，我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。這是一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)過(guò)程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲火車(chē)快飛，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán)，上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊，活動(dòng)層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)突出，老師在活動(dòng)中的提問(wèn)也非常積極有效，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望，并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開(kāi)圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更

14、好，最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起效果會(huì)更佳。（4）小班音樂(lè)教案灑水車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、接觸謎語(yǔ)歌曲，能初步唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞。2、通過(guò)模仿灑水車(chē)的呼叫聲以及游戲活動(dòng)，感知灑水車(chē)的特點(diǎn)。3、能與同伴協(xié)調(diào)一致地游戲，控制自己不與同伴發(fā)生碰撞。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前豐富有關(guān)灑水車(chē)的知識(shí)2、灑水車(chē)幻燈片活動(dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)蜜蜂做工導(dǎo)入(1)老師帶領(lǐng)幼兒模仿勤勞的小蜜蜂飛飛去，最后飛到自己的位置上;(2)小蜜蜂真勤勞，你還知道誰(shuí)也是勤勞的嗎?(3)還有一些勤勞的人，他們經(jīng)常開(kāi)著一輛車(chē)子在馬路上灑水，他們開(kāi)的是什

15、么車(chē)子呀?(灑水車(chē))2、感知灑水車(chē)(1)(幻燈片)看看，這些都是灑水車(chē)，你在馬路上見(jiàn)過(guò)它們嗎?(2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壺)(3)大水壺里裝的什么呢?用干什么的呀?(澆馬路)(4)灑水車(chē)還會(huì)唱歌呢，你知道它是怎么唱的嗎?(嘟嘟嘟)一起學(xué)一學(xué)。3、學(xué)習(xí)歌曲灑水車(chē)(1)念謎語(yǔ)熟悉歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒集體模仿灑水車(chē)有節(jié)奏的呼叫聲(2)集體有節(jié)奏地念歌詞(3)教師范唱幼兒學(xué)唱(注意唱準(zhǔn)歌詞，老師可以通過(guò)手勢(shì)提醒的方法，重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的低音部分)(4)幼兒跟唱幾遍后獨(dú)立完整演唱數(shù)遍4、游戲活動(dòng)灑水車(chē)游戲方法：灑水車(chē)司機(jī)在中間邊開(kāi)邊唱歌曲，其余幼兒圍成圓圈隨音樂(lè)有節(jié)奏地拍手，灑水車(chē)司機(jī)做

16、澆水的動(dòng)作時(shí)面對(duì)司機(jī)的幼兒必須立即躲閃，司機(jī)如果自轉(zhuǎn)澆水所有幼兒都必須跑回座位。游戲開(kāi)始時(shí)由老師扮司機(jī)，游戲數(shù)遍后可由幼兒扮演司機(jī)?；顒?dòng)反思：通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我覺(jué)得對(duì)于幼兒講興趣是最好的老師，要想讓幼兒積極參與，就必須從活動(dòng)開(kāi)始激發(fā)他們的興趣，通過(guò)有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)，否則適得其反。（5）小班音樂(lè)教案開(kāi)汽車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的快樂(lè)。3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)開(kāi)始和停止,紙箱

17、小汽車(chē)若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師：春游去嘍!幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē)，教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。2、師：休息站到了，我們坐下休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧!二、活動(dòng)過(guò)程1、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律。(1)詢問(wèn)游戲中看到紅燈停下的幼兒，師：剛剛你為什么會(huì)停下，看到了什么?(2)師：我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游，我們看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!(3)小導(dǎo)游朵拉，為我們帶了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中，教案自：.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，找一找把!(完整欣賞，幼兒自由回答)2、分段欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然的停止(1)師:哪里表示紅燈，哪里表示綠燈?

18、(2)幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止。師：歡樂(lè)城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!三、游戲開(kāi)汽車(chē)1、到達(dá)城堡，小導(dǎo)游朵拉：車(chē)太多了，開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡，怎么辦?(換成大巴車(chē))2、大巴車(chē)?yán)?幼兒有序上車(chē)，出發(fā)游覽歡樂(lè)城?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。（6）小班音樂(lè)教案小汽車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒熟

19、悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具幾輛小汽車(chē)活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲小動(dòng)物叫聲小雞叫、小貓叫、小鴨叫2、律動(dòng)練習(xí)：生活模仿動(dòng)作、小雞叫、小貓叫、小鴨叫、摘蘋(píng)果、大西瓜講衛(wèi)生二、進(jìn)行導(dǎo)入1、教師出示一輛玩具的小汽車(chē)，分別讓幼兒大膽的回答。(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀?笛笛笛，笛笛笛，這是什么車(chē)呀?(2)師生隨音樂(lè)演唱這是什么車(chē)呀。2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師：你們是怎么上幼兒園的呢?(走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē))鼓勵(lì)幼兒大膽講

20、述自己園時(shí)的方式。3、學(xué)習(xí)新兒歌小汽車(chē)。(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：小汽車(chē)是怎么叫的啊?小汽車(chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎?幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開(kāi)汽車(chē)。教師和幼兒共同邊歌唱開(kāi)汽車(chē)，邊做開(kāi)

21、汽車(chē)的動(dòng)作。三、帶幼兒把小汽車(chē)開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束?；顒?dòng)反思引題看，這是什么？小朋友馬上被吸引注意力，說(shuō)到汽車(chē)，然后直接引出：你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)呢？引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，消防車(chē)、警車(chē)、公交車(chē)等然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ)，引出下面的歌曲。教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞。第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng)，要求幼兒在說(shuō)，看、聽(tīng)、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意感知兒歌。第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動(dòng)靜中，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng)，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小汽車(chē)歌曲的同時(shí)

22、，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。（7）小班音樂(lè)欣賞教案這是什么車(chē)含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。2、能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲?qū)搿⒗斫飧柙~。師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我問(wèn)，你們告訴我是什么車(chē)，好嗎?丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車(chē)輛圖片。師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音，然后告訴我這是什么車(chē)，說(shuō)兩遍好嗎?丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀?丁零零、丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)。笛笛笛、笛笛

23、笛，這是什么車(chē)呀?笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車(chē)，小汽車(chē)。嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車(chē)呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車(chē)，小火車(chē)。二、學(xué)唱歌曲，用一問(wèn)一答的方式演唱。1、師：有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車(chē)，聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱2、師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)?再聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的?再次演唱3、師：他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜。4、幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。5、學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。(1)師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式問(wèn)你們，寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)?你們仔細(xì)聽(tīng)好問(wèn)題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車(chē)，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你們要唱嗎?我們?cè)囈辉嚒?2)老師

24、唱問(wèn)句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。三、邊唱邊表演，體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。1、師：這些車(chē)子，寶寶們會(huì)不會(huì)開(kāi)啊?你會(huì)開(kāi)哪輛車(chē)?2、幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師：怎么開(kāi)?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。3、師：我們一起學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。4、師：我們一起邊開(kāi)車(chē)邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。5、嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。6、嘗試交換進(jìn)行演唱。活動(dòng)反思引題看，這是什么？小朋友馬上被吸引注意力，說(shuō)到汽車(chē)，然后直接引出：你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)呢？引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，消防車(chē)、警車(chē)、公交車(chē)等然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ)，引出下面的歌曲。教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞。第

25、二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng)，要求幼兒在說(shuō)，看、聽(tīng)、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意感知兒歌。第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動(dòng)靜中，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng)，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小汽車(chē)歌曲的同時(shí)，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。（8）小班音樂(lè)活動(dòng)教案停下含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)開(kāi)汽車(chē)的情景感知區(qū)分樂(lè)曲AB段，用剎車(chē)的動(dòng)作感知音樂(lè)A段的休止。2、通過(guò)觀察教師正確地隨樂(lè)做系安全帶、剎車(chē)和加油的動(dòng)作。3、培養(yǎng)交通安全意識(shí)，養(yǎng)成開(kāi)車(chē)前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習(xí)慣。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

26、。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、蘋(píng)果樹(shù)、圍裙活動(dòng)過(guò)程：1、行進(jìn)律動(dòng)我是汽車(chē)小司機(jī)進(jìn)場(chǎng)，入座2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。(1)和幼兒談話：-我們是哪個(gè)車(chē)隊(duì)的小司機(jī)呢？-我們開(kāi)心車(chē)隊(duì)最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開(kāi)心，我們自己也很開(kāi)心。(2)教師接聽(tīng)電話，引出開(kāi)心車(chē)隊(duì)的新任務(wù)。-你好，這里是開(kāi)心車(chē)隊(duì)，請(qǐng)問(wèn)你有什么困難，需要我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋(píng)果熟了啦！你一個(gè)人忙不過(guò)？需要我們幫助你運(yùn)送蘋(píng)果？哦，好吧。我問(wèn)問(wèn)開(kāi)心車(chē)隊(duì)的小司機(jī)們?cè)敢鈳椭銌?，好再?jiàn)。(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。-你們知道是誰(shuí)打的電話嗎？你們?cè)敢鈳椭麊幔?想

27、要幫助熊大叔運(yùn)送蘋(píng)果可不是一件簡(jiǎn)單的事情，你們要仔細(xì)看，認(rèn)真的學(xué)。3、欣賞音樂(lè)A段，感受樂(lè)句休止的特點(diǎn)。(1)幼兒欣賞A段音樂(lè)，教師示范做系安全帶、開(kāi)車(chē)、踩剎車(chē)的動(dòng)作。(2)教師和幼兒回顧A音樂(lè)做的四種動(dòng)作。-剛才我是怎樣開(kāi)車(chē)的？-我都做了哪些動(dòng)作？-為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動(dòng)作）(3)教師哼唱一個(gè)樂(lè)句幼兒感受，嘗試在樂(lè)句最后的休止時(shí)做剎車(chē)的動(dòng)作。(4)完整地聽(tīng)A段在行進(jìn)中的練習(xí)。4、聽(tīng)B段嘗試創(chuàng)編加油的動(dòng)作。(1)談話，創(chuàng)編加油的動(dòng)作。-哎呀不好了，我們的汽車(chē)沒(méi)有油了？怎么辦？-加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車(chē)加油的？(2)聽(tīng)B段音樂(lè)示范加油的動(dòng)作。(3)教師唱B段幼兒做加油的動(dòng)作。

28、5、完整聽(tīng)ABA段的音樂(lè)，出現(xiàn)情景蘋(píng)果樹(shù)幼兒摘蘋(píng)果。(1)幼兒完整聽(tīng)ABA段行進(jìn)中完整的進(jìn)行練習(xí)。-剛才我們開(kāi)車(chē)遇到了紅燈和沒(méi)有油的問(wèn)題，我們的小司機(jī)們都解決了。-現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚳纯茨懿荒軒椭艽笫暹\(yùn)送蘋(píng)果。(2)幼兒跟隨教師排成車(chē)隊(duì)運(yùn)送蘋(píng)果。(3)將幼兒撿到的蘋(píng)果收集到箱子里。-你們都撿到蘋(píng)果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個(gè)蘋(píng)果。-剛才在撿蘋(píng)果的時(shí)候有一些小司機(jī)沒(méi)有看到我們的車(chē)隊(duì)都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋(píng)果以后在開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)開(kāi)始前就要馬上排好車(chē)隊(duì)，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋(píng)果呢，我們?cè)偃ヒ淮螏椭\(yùn)完好嗎？(4)幼兒再次玩游戲，出場(chǎng)。活動(dòng)反思：歌曲懶惰蟲(chóng)詼諧

29、、幽默，旋律流暢，歌詞生動(dòng)，適合小班幼兒。歌曲雖然以反面形象出現(xiàn)，但他的教育意義是很顯現(xiàn)的，教育孩子做一個(gè)勤奮的人。勤奮的概念很寬泛，對(duì)于小班孩子的理解有難度，想到班級(jí)中有一部分孩子早起的現(xiàn)象，因此，我把音樂(lè)中的懶惰蟲(chóng)特指為不愿早起，具有了明確的指向性，更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。為避免歌曲中反面形象的負(fù)面影響，我又賦予歌曲懶惰蟲(chóng)一個(gè)特定的功能，即喚醒功能，大樹(shù)爺爺輕輕一唱，愛(ài)睡懶覺(jué)的毛毛蟲(chóng)就起床了。多神奇，一首歌變成了一個(gè)好辦法?；谶@兩個(gè)重新賦予的特指，就可以情景自然貫穿活動(dòng)始末，有了反復(fù)吟唱的理由，自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲(chóng)的想法，同時(shí)幫助孩子感受體會(huì)了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八

30、遍的反復(fù)跟唱，才會(huì)被孩子接受熟悉。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)喚醒小動(dòng)物，引導(dǎo)孩子在不知不覺(jué)中，自然學(xué)會(huì)歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在幫助喚醒的角色中，盡情地反復(fù)自覺(jué)地吟唱。對(duì)他們而言，已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌，而是在游戲。（9）小班音樂(lè)律動(dòng)教案快樂(lè)的小汽車(chē)【設(shè)計(jì)意圖】隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車(chē)多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢？在平日的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅

31、綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。5、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】汽車(chē)卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片【活動(dòng)過(guò)程】（一）引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。（教師出示汽車(chē)卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車(chē)媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車(chē)，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？（二）進(jìn)入課題幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)，一起進(jìn)

32、入活動(dòng)場(chǎng)地。馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟馬路上人不多，跑起。按喇叭，滴滴滴1、出示紅燈師：小汽車(chē)，快停下?。◣ьI(lǐng)幼兒蹲下）師：小汽車(chē)，為什么要停下？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈）小結(jié)：見(jiàn)到紅燈要停下師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：紅燈停2、出示綠燈師：小汽車(chē)，開(kāi)起！（帶領(lǐng)幼兒站起）師：小汽車(chē)，為什么能走了？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈）小結(jié)：看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：綠燈行（三）過(guò)小橋1、（到平衡木）哎呀，小汽車(chē)。前面有座小橋，該怎么辦呢？（過(guò)橋）2、過(guò)橋要注意安全，不能掉進(jìn)小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過(guò)？規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。4、大家一起過(guò)橋。

33、教師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)則。（四）繞障礙1、（到障礙物）小汽車(chē)，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？（繞著走）2、該怎么過(guò)？規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。4、大家一起繞過(guò)去。教師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)則。（五）鉆山洞1、（到山洞前）小汽車(chē)，前面到山洞了，我們過(guò)得去嗎？怎樣過(guò)？（能鉆過(guò)去）2、山洞真矮啊，要怎么鉆？規(guī)則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動(dòng)，動(dòng)作循環(huán)。3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。4、大家一起過(guò)山洞。教師帶頭，邊爬邊說(shuō)規(guī)則。（六）運(yùn)水果1、叮鈴鈴電話響了，是誰(shuí)電話？原農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車(chē)幫忙運(yùn)水果，請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。(主要是讓幼兒再次

34、接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開(kāi)始的路程反過(guò)在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。（七）慶祝會(huì)當(dāng)小汽車(chē)把水果運(yùn)到市場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車(chē)，為大家辦了個(gè)慶祝會(huì)，一起跳跳歡樂(lè)操?！净顒?dòng)反思】本次的體育活動(dòng)快樂(lè)的小汽車(chē)重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車(chē)媽媽帶著小汽車(chē)去馬路上逛一逛，到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽(tīng)著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，并且很開(kāi)心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通

35、俗，幼兒并不能馬上聽(tīng)明白。（10）小班音樂(lè)教案開(kāi)小車(chē)含反思活動(dòng)目的：1、理解童謠內(nèi)容，能分清左右手。2、通過(guò)圖夾文的形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。游戲目標(biāo)：1、能模仿開(kāi)車(chē)、剎車(chē)、摁喇叭等的動(dòng)作2、能遵守交通規(guī)則進(jìn)行游戲3、喜歡參加集體游戲，共同游戲。游戲準(zhǔn)備：馬路上開(kāi)車(chē)的錄象游戲過(guò)程：律動(dòng)：開(kāi)小車(chē)雙臂伸直往前，翹起大拇指，走小碎步做開(kāi)汽車(chē)狀兩人一組與朋友擊掌，發(fā)出嘀嘀聲。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣，是

36、本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。（11）小班音樂(lè)課教案游戲開(kāi)汽車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。3、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)開(kāi)始和停止小汽車(chē)活動(dòng)過(guò)程：一、朵拉了價(jià)值分析：交流開(kāi)車(chē)的注意事項(xiàng)，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。1、今天了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？-朵拉2、出示PPT，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方-歡樂(lè)城堡，你想開(kāi)什么車(chē)？（提醒幼兒

37、說(shuō)各種車(chē)輛）怎么開(kāi)？小結(jié)：開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)，真方便。3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)1、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中，想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，能找到紅綠燈嗎？（完整）2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂(lè)響起，表示綠燈亮了，可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè)停表示紅燈亮，小汽車(chē)要停下。3、小司機(jī)先練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開(kāi)汽車(chē)，教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達(dá)歡

38、樂(lè)城堡。三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè)城堡價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止，鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡，必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林，再通過(guò)城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣，別忘了紅燈停下。（森林）2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范）3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，觀察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）4、歡樂(lè)城堡到了，你們的小耳朵真棒，開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，你們覺(jué)得還可以用玩什么游戲？2、我

39、們用它玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié)：音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。（12）小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案彩色的汽車(chē)含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能合著音樂(lè)用小碎步做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。2、識(shí)別紅、黃、綠不同顏色，并按信號(hào)行動(dòng)。3、開(kāi)汽車(chē)時(shí)不互相碰撞，感受合作游戲的快樂(lè)。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲?！净?/p>

40、動(dòng)準(zhǔn)備】紅、黃、綠信號(hào)棋各一面，幼兒胸飾?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)律動(dòng)進(jìn)入1、在灑水車(chē)歌曲的音樂(lè)伴奏下，幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲。2、復(fù)習(xí)歌曲這是什么車(chē)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的對(duì)唱歌詞。(二)學(xué)玩游戲顏色汽車(chē)1、練習(xí)小碎步(a)請(qǐng)小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的汽車(chē)是什么顏色的?(b)今天漂亮的小汽車(chē)們要比一比，哪種顏色的汽車(chē)開(kāi)得最好，最安全，既不碰別人，又輕快。按三種顏色汽車(chē)分別練習(xí)，并互相評(píng)價(jià)。(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上練習(xí)開(kāi)汽車(chē)，重點(diǎn)檢查幼兒小碎步的動(dòng)作。2、介紹游戲玩法以及具體過(guò)程(a)教師做調(diào)度員，舉起某種顏色的信號(hào)旗，戴這種顏色胸飾的小汽車(chē)就要站起表示呼應(yīng)。(b)在19-22小節(jié)的前奏

41、中，調(diào)度員舉起某種顏色的信號(hào)旗，呆該色胸飾的小汽車(chē)就進(jìn)入圈內(nèi)。1-2小節(jié)：小汽車(chē)們都按喇叭動(dòng)作，同時(shí)雙手半握拳，腿彎曲，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)。3-18小節(jié)：按音樂(lè)節(jié)奏用小碎步向四處開(kāi)車(chē)。1922小節(jié)：開(kāi)回原位，同時(shí)調(diào)度員舉起另一種信號(hào)旗，戴該色胸飾的小汽車(chē)進(jìn)入圈內(nèi)作好準(zhǔn)備，并以此類推。如果調(diào)度員把所有的顏色信號(hào)旗都舉起，全體：小汽車(chē)們就順著圈，按時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)汽車(chē)。3、開(kāi)展彩色的汽車(chē)游戲活動(dòng)3-4遍。4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)看顏色信號(hào)旗反應(yīng)快的小汽車(chē)。表?yè)P(yáng)開(kāi)車(chē)時(shí)不互相碰撞的小汽車(chē)。(三)音樂(lè)游戲碰一碰1、剛才，我們的小汽車(chē)開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)得真好，你的小汽車(chē)有沒(méi)有與其他小汽車(chē)碰一碰呀?小汽車(chē)碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不

42、會(huì)碰在一起?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩碰一碰游戲好嗎?提醒幼兒注意聽(tīng)清碰哪里的指令。4、開(kāi)展游戲2-3遍，當(dāng)幼兒熟悉游戲后可以請(qǐng)小朋友發(fā)指令，自主開(kāi)展游戲活動(dòng)。教學(xué)反思：在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。（13）小班音樂(lè)課教案怪汽車(chē)含反思設(shè)計(jì)思路：汽車(chē)，是孩

43、子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē)，進(jìn)出都要乘車(chē)，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂(lè)游戲怪汽車(chē)，和孩子一起了解關(guān)注汽車(chē)。本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式呈現(xiàn)怪汽車(chē)的變化過(guò)程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)，同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車(chē)。2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，

44、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：PPT課件2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車(chē)輛活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、看看這是哪里啊?我們一起開(kāi)車(chē)到森林里去玩吧。2、你們剛才都是開(kāi)著什么車(chē)到森林里玩啦?二、引入故事怪汽車(chē)1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)?2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車(chē)1、這是什么車(chē)?它是怎么變出的?先變出了什么?2、讓我們一起再看看他先變出什么再變出什么?(

45、幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán))3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車(chē)可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?4、我們幫小貓咪一起變草莓車(chē)好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱草莓車(chē)。5、我們跟著小狗一起唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)四、變怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎?你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎?你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢?好，那請(qǐng)你們一起開(kāi)著你們的怪汽車(chē)一起去操場(chǎng)玩好嗎?教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加

46、指點(diǎn)。（14）小班音樂(lè)教案火車(chē)開(kāi)啦含反思教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲火車(chē)開(kāi)啦。2、通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱與表演火車(chē)開(kāi)啦2、編創(chuàng)與活動(dòng)火車(chē)開(kāi)啦教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀?啊!有這么多的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)火車(chē)，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲;轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)

47、大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車(chē)的叫聲，大家模仿火車(chē)叫聲好不好?(嗚-)大家再學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車(chē)的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起配合一次。我們這列火車(chē)開(kāi)得真棒!我們聽(tīng)一聽(tīng)，又有一列火車(chē)開(kāi)了。(歌曲范唱)看坐在這列火車(chē)?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車(chē)輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一

48、起再聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽(tīng)老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開(kāi)得的小火車(chē)。下面我們小組之間互相討論一下，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客，還有你們這列火車(chē)準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)*組，你們準(zhǔn)備去哪里?哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在，開(kāi)往方面去的火車(chē)就要開(kāi)車(chē)了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好!(歌曲伴奏)這兩個(gè)組的小火車(chē)開(kāi)得真不錯(cuò)!老師想和大家做一個(gè)起名字在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車(chē)站，老

49、師請(qǐng)四名同學(xué)唱著火車(chē)開(kāi)啦這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒(méi)有名字的一個(gè)站停下，誰(shuí)能夠通過(guò)站長(zhǎng)的測(cè)試，誰(shuí)可以將自己的名字寫(xiě)在站牌上。你們幾個(gè)試試，老師當(dāng)站長(zhǎng)。(教師彈琴伴奏)站長(zhǎng)開(kāi)始考試了：兒童的火車(chē)向前開(kāi)，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂(lè)的歌兒唱起。大家覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好?那好，我們讓*寫(xiě)上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車(chē)站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂(lè)走出教室。教學(xué)反思：火車(chē)開(kāi)啦是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時(shí)大部分幼兒能積極地參與課堂活動(dòng)，也能積極地配合我，這是我在備課時(shí)沒(méi)有想到的，因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，讓他們

50、做游戲我怕課堂紀(jì)律難以控制，但是實(shí)際的課堂效果還是令我滿意的，幼兒們的興致都很高，也比較聽(tīng)指揮。（15）小班音樂(lè)教案什么車(chē)開(kāi)了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，感應(yīng)音樂(lè)節(jié)奏XXX-。2、能伴隨音樂(lè)做開(kāi)車(chē)和按喇叭的模仿律動(dòng)，體驗(yàn)律動(dòng)游戲的樂(lè)趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)什么車(chē)開(kāi)了2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種車(chē)，知道各種車(chē)的喇叭聲。知道要點(diǎn)：1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能伴隨音樂(lè)做開(kāi)車(chē)和按喇叭的模仿律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏tata.2、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，隨著音樂(lè)的變化做相應(yīng)

51、的動(dòng)作活動(dòng)過(guò)程：1、游戲?qū)耄轰撉購(gòu)椬嘁魳?lè)小司機(jī)，教師帶幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。師：小朋友，今天我們要唱著歌開(kāi)車(chē)去玩游戲啦!準(zhǔn)備還了嗎?現(xiàn)在我們出發(fā)了!2、練聲：(C-E調(diào))12345|54321小朋友們好!江老師您好!師：請(qǐng)小朋友們找一個(gè)位置坐好!聽(tīng)江老師是怎樣跟小朋友們問(wèn)好的!(先集體問(wèn)好后個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?3、經(jīng)驗(yàn)回憶，熟悉音樂(lè)旋律。師：小朋友們的聲音真好聽(tīng)，剛剛我們是開(kāi)著什么車(chē)進(jìn)的呀!(幼兒：小汽車(chē))除了小汽車(chē)，你們還知道什么車(chē)，那卡車(chē)的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的，有誰(shuí)學(xué)學(xué)?4、肢體律動(dòng)，熟悉音樂(lè)旋律。(1)肢體拍奏(拍手)，熟悉音樂(lè)旋律。師：江老師今天有帶了首好聽(tīng)的歌曲，江老師

52、唱歌小朋友拍手幫江老師大節(jié)奏。(2)、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)卡車(chē)?yán)嚷?笛笛笛，初步感應(yīng)節(jié)奏)師：小朋友聽(tīng)完這首歌曲，歌曲里面卡車(chē)?yán)嚷暿窃鯓映难?有誰(shuí)學(xué)學(xué)?請(qǐng)小朋友看看節(jié)奏寶寶也了(出示節(jié)奏卡：XXX-)節(jié)奏寶寶是這樣唱卡車(chē)?yán)嚷暤摹?、律動(dòng)游戲(1)、自由探索引導(dǎo)幼兒自由探索開(kāi)卡車(chē)和按喇叭的肢體律動(dòng)。師：哦!小朋友知道卡車(chē)的喇叭聲是笛笛笛的，那有誰(shuí)啦做一下怎樣開(kāi)卡車(chē)的呢?伴隨音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)車(chē)和按喇叭的模仿律動(dòng)。師：現(xiàn)在我們配上音樂(lè)邊唱歌邊開(kāi)卡車(chē)按喇叭。(2)、肢體律動(dòng)當(dāng)鋼琴?gòu)椀娇ㄜ?chē)開(kāi)了時(shí)，小朋友有節(jié)奏地小跑步，雙手做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，彈到笛笛笛時(shí)，卡車(chē)停止，雙手按音樂(lè)節(jié)奏做按喇叭的動(dòng)作，注意表現(xiàn)XXX-

53、節(jié)奏。師：小朋友們真棒!都學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)卡車(chē)了，江老師覺(jué)得再加上一些動(dòng)作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂(lè)一起做的。6、完整表演開(kāi)卡車(chē)教師與全體幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行表演，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，教師當(dāng)車(chē)頭，帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演律動(dòng)開(kāi)卡車(chē)。師現(xiàn)在慶小朋友們排隊(duì)當(dāng)車(chē)身，江老師當(dāng)車(chē)頭，我們一起邊唱歌邊開(kāi)車(chē)。哇!小朋友們真棒，我們一起開(kāi)著卡車(chē)到外面操場(chǎng)玩游戲吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)啦!課后反思：這是一節(jié)符合小班年齡段的活動(dòng)，從活動(dòng)的開(kāi)始到結(jié)束都在貫穿著游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起學(xué)唱這首歌曲，這是4/4拍的歌曲，歌詞通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年齡段學(xué)習(xí)。（16）小班音樂(lè)游戲教案小鳥(niǎo)和汽車(chē)

54、含反思幼兒園小班音樂(lè)教案：小鳥(niǎo)和汽車(chē)音樂(lè)游戲：小鳥(niǎo)和汽車(chē)設(shè)計(jì)思路：為了迎接元旦節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。2、能邊唱歌邊表演。3、掌握音樂(lè)游戲規(guī)則及玩法。4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)；汽車(chē)頭飾一個(gè)；大樹(shù)四棵?；顒?dòng)過(guò)程：1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。2、復(fù)習(xí)歌表演小鳥(niǎo)點(diǎn)頭、招手。3、游戲：小鳥(niǎo)和汽車(chē)。教師交代游戲規(guī)則及玩法：請(qǐng)配教老師扮汽車(chē)，其余幼兒扮小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車(chē)

55、開(kāi)了，小鳥(niǎo)趕快飛到樹(shù)上去。汽車(chē)在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開(kāi)走了，小鳥(niǎo)又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮汽車(chē)，再玩12遍。4、結(jié)束活動(dòng)：小鳥(niǎo)坐著汽車(chē)到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。（17）小班音樂(lè)教案開(kāi)火車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)課的興趣，喜歡上音樂(lè)課。2.讓幼兒對(duì)開(kāi)火車(chē)這首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。

56、3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.玩具小火車(chē)一個(gè)。2.開(kāi)火車(chē)的伴奏錄音。活動(dòng)過(guò)程：1.出示玩具小火車(chē)，吸引幼兒注意力，導(dǎo)入主題開(kāi)火車(chē)。教師：小朋友，你們知道這是什么嗎?。幼兒回答：火車(chē)。教師：對(duì)了，那么今天我們就學(xué)首關(guān)于火車(chē)的歌，叫做開(kāi)火車(chē)。2.幼兒欣賞歌曲開(kāi)火車(chē)，激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。教師：你們知道，開(kāi)火車(chē)時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?。幼兒回答：(略)。教師：那讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧!，幼兒仔細(xì)聽(tīng)。教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié)，火車(chē)開(kāi)的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音，那就讓我們先聽(tīng)聽(tīng)開(kāi)火

57、車(chē)這首歌吧!3.幼兒學(xué)唱開(kāi)火車(chē)。(1)教師唱一遍，幼兒唱一遍。(2)教師一遍做動(dòng)作，一邊教幼兒唱歌，幫助幼兒記憶歌詞。4.音樂(lè)游戲開(kāi)火車(chē)。(1)教師先講解游戲規(guī)則：老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車(chē)頭，剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車(chē)尾，當(dāng)音樂(lè)響起，我們就一邊唱歌，一邊開(kāi)火車(chē)。(2)播發(fā)開(kāi)火車(chē)的伴奏錄音，幼兒游戲?；顒?dòng)反思：開(kāi)火車(chē)這節(jié)音樂(lè)課上完后，我個(gè)人感覺(jué)節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說(shuō)，我可以將轟隆隆這個(gè)擬聲詞，多教幼兒練習(xí)幾次，讓幼兒能清楚的說(shuō)出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說(shuō)的，請(qǐng)個(gè)別幼兒上表演開(kāi)火車(chē)這個(gè)動(dòng)作，讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解，在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲，這樣效果會(huì)更好些。（

58、18）小班音樂(lè)教案活動(dòng)這是什么車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?、理解歌詞。1.師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我問(wèn)，你們告訴我是什么車(chē)，好嗎?丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車(chē)輛圖片。2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音，然后告訴我這是什么車(chē)，說(shuō)兩遍好嗎?丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀?丁零零、丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)。笛笛笛、笛笛笛，這是什

59、么車(chē)呀?笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車(chē)，小汽車(chē)。嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車(chē)呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車(chē)，小火車(chē)。二、學(xué)唱歌曲，用一問(wèn)一答的方式演唱。1.師：有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車(chē)，聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱2.師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)?再聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的?再次演唱3.師：他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜。4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。(1)師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式問(wèn)你們，寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)?你們仔細(xì)聽(tīng)好問(wèn)題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車(chē)，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你們要唱嗎?我們?cè)囈辉嚒?2)老師唱問(wèn)句，引

60、導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。三、邊唱邊表演，體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。1.師：這些車(chē)子，寶寶們會(huì)不會(huì)開(kāi)啊?你會(huì)開(kāi)哪輛車(chē)?2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師：怎么開(kāi)?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。3.師：我們一起學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。4.師：我們一起邊開(kāi)車(chē)邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。6.嘗試交換進(jìn)行演唱?；顒?dòng)反思：這是什么車(chē)是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng)，其歌詞內(nèi)容以汽車(chē)的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此，對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽(tīng)過(guò)各種交通工具的聲音了，為開(kāi)展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中，我一直圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼