人教版數(shù)學(xué)四年級下冊3.1.4《連減的簡便計(jì)算》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題連減的簡便計(jì)算課型新授課設(shè)計(jì)說明連減的簡便計(jì)算是在學(xué)生理解并掌握了加法交換律和結(jié)合律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生學(xué)習(xí)四則運(yùn)算簡便計(jì)算的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，把簡便計(jì)算的討論與實(shí)際問題的解決有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生感受到解決問題策略的多樣性。1.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重算法的多樣性。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)枯燥乏味，本節(jié)課從學(xué)生熟悉的生活情境入手，引出要解決的問題，激發(fā)了學(xué)生主動探究的欲望。之后，大膽放手，把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識嘗試解決“還剩多少頁沒看”這個(gè)生活中常見的數(shù)學(xué)問題。在這一過程中，學(xué)生親身經(jīng)歷了知識的形成過程，不僅獲取了數(shù)學(xué)知識，而且感知了解決問題策略的多樣性

2、，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生學(xué)會靈活地選擇簡便方法進(jìn)行計(jì)算，特將算式中的被減數(shù)234改成266，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察數(shù)據(jù)，靈活選擇簡便算法，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。同時(shí)通過計(jì)算，讓學(xué)生明白簡便計(jì)算的好處，使學(xué)生能靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。連減與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，本節(jié)課學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)會了連減的簡便計(jì)算，同時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生能夠?qū)W以致用，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力和學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：口算卡片練習(xí)卡片教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)

3、習(xí)舊知，設(shè)疑引入。（3分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回憶加法的運(yùn)算定律，并組織學(xué)生討論運(yùn)用這些運(yùn)算定律可以做什么。2.設(shè)疑激趣，引入新課。1.回憶加法的運(yùn)算定律并回答問題。2.認(rèn)真傾聽、思考，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.口算。72885545892915656二、合作交流，探究新知。（20分鐘）1.課件出示例4。引導(dǎo)學(xué)生找出已知條件和所求問題。2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立列式并用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。3.組織學(xué)生交流、匯報(bào)。4.引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，總結(jié)規(guī)律并用字母表示。5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的情況靈活選擇算法。如把算式改為“2666634”該怎么算？6.師生共同點(diǎn)小結(jié)。1.觀察例4，找出已知條件和所求問題。已知條件：這本

4、書一共234頁，李叔叔昨天看到第66頁，今天又看了34頁。所求問題：還剩多少頁沒看？2.獨(dú)立列出算式并用自己喜歡的方法計(jì)算。23466343.小組交流后匯報(bào)。（1）從總頁數(shù)中先減去昨天看的66頁，再減去今天看的34頁。234663416834134（頁）（2）先算出昨天和今天一共看了多少頁，再從總頁數(shù)中減去看了的頁數(shù)。2346634234（6634）234100134（頁）（3）從總頁數(shù)中先減去今天看的34頁，再減去昨天看的66頁。2346634234346620066134（頁）4.觀察算式，小組內(nèi)總結(jié)規(guī)律并用字母表示。計(jì)算連減時(shí)，可以按從左往右的順序計(jì)算；也可以用被減數(shù)減去兩個(gè)減數(shù)的和；還

5、可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的減數(shù)。用字母表示為abca（bc），abcacb。5.認(rèn)真觀察數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，靈活地選擇簡便算法。計(jì)算2666634時(shí)，可以按從左往右的順序計(jì)算，也可以用266減去66與34的和。6.與教師共同總結(jié)。2.在里填上合適的運(yùn)算符號，在橫線上填上合適的數(shù)。130037263（37263）3205545（）3.先判斷，再把錯(cuò)誤的改正過來。32517525325（17525）325150175（）6723664672（3664）672100572（）三、鞏固練習(xí)，拓展提高。（13分鐘）1.完成教材21頁1題。2.完成教材21頁2題。1.獨(dú)立完成，集體訂正。2.獨(dú)立計(jì)算，集體訂正