二氧化碳的性質

1、課題3 二氧化碳和一氧化碳（第1課時）新鄉(xiāng)市第二十中學化學組 李振芳猜一猜:它是誰?消防官兵贊美它是“滅火先鋒”農民伯伯說它是“植物糧食”建筑師們稱它為“粉刷匠”；環(huán)境學家卻指責它是造成全球變暖 的“罪魁禍首”科學實驗站昵稱一：滅火先鋒二氧化碳能滅火嗎？CO2 的物理性質:CO2 的化學性質: 通常，CO2 不能燃燒，也不支持燃燒。CO2 的密度比空氣大?？掌繙缁鹂茖W實驗站看魔術 悟性質所以收集好二氧化碳的集氣瓶正放在桌子上如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳已集滿？如何檢驗可樂等飲料逸出的氣體中含有二氧化碳？吹“水”變“牛奶”科學實驗站CO2澄清的石灰水二氧化碳 + 氫氧化鈣 碳酸鈣 + 水 CO2

2、+ Ca(OH)2= CaCO3 + H2O 應用：檢驗二氧化碳的常用方法 課堂實踐神奇“魔”瓶昵稱二：飲料之魂科學實驗站CO2能溶于水二氧化碳性質二氧化碳所以制取二氧化碳時能用排水法收集嗎？說明空瓶變癟二氧化碳能溶于水嗎？活動探究：“清水”變“紅酒”科學實驗站取少量上個實驗的礦泉水瓶中的水于試管中，再向試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察現象。紫色石蕊溶液變紅問題:是瓶中的什么物質使紫色石蕊變紅？猜想：科學實驗站活動探究：會變色的小花給大家提供的實驗用品有用紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的小花、二氧化碳。盛有水的小噴壺。猜想假設設計實驗方 案實驗現象實 驗 結 論猜想1：猜想2：猜想3：CO2H2OCO2

3、和H2O生成新物質不變紅不是CO2使石蕊變紅不變紅變 紅不是H2O使石蕊變紅CO2和H2O生成的新物質使石蕊變紅驗證猜想科學實驗站記時碳酸不穩(wěn)定，易分解二氧化碳 + 水 碳酸CO2 + H2O = H2CO3H2CO3 = CO2 + H2O紫花 變 紅紅花 變 紫科學實驗站科學實驗站昵稱三：舞臺之星固體二氧化碳“干冰”云霧繚繞的舞臺制冷劑人工降雨科學實驗站昵稱四：隱形的惡魔讓你做偵探 在某農村，曾經發(fā)生過這樣一件事：一家挖了一口井，很深，大約有十四、五米，因為施工人員在施工時曾在井內燒火，而家人不知。一日，其大女兒想看看井下是否有水，于是沿梯而下，結果很久不見動靜，上面的二女兒及鄰居一男孩亦

4、跟了下去，結果三人身亡于井中。為什么會出現這種悲劇呢？是誰在作案呢？山洞的下層充滿二氧化碳氣體先做燈火實驗，一定要證明菜窖的安全方可進入！討論：怎樣進入一個久未開啟的菜窖較為恰當？學以致用：反思與小結請同學們展開想象的翅膀，把有關我們學習的二氧化碳的知識用自己的語言描述一下。我反思，我成長(1) 若用裝置B來鑒定CO2，在B中盛放的試劑名稱是_,當將A和B導管口連接時，B中看到的實驗現象_(2) 若用裝置C證明CO2能和水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑是，當將A和C的導管口連接時，C中看到的實驗現象是()燒杯D中放有點著的蠟燭，如圖所示，當將標有A和D的導管口連接時，D中看到的實

5、驗現象是證明CO2具有性質澄清的石灰水石灰水變渾濁紫色石蕊試液溶液由紫色變成紅色蠟燭由低到高依次熄滅不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大 合作學習蠟燭稀鹽酸石灰石塑料礦泉水瓶CO2石灰水CO2紫色石蕊溶液CO21、如下圖，下列有關CO2的實驗中，只能證明CO2 物理性質的是( )ABCDD課堂測試2、“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將紫色石蕊試液滴入“雪碧” 中，然后加熱，溶液的顏色變化情況是 （ ） A.先變紅色后變紫 色 B.變紅色后顏色不再改變 C.先變無色后變紅 D.先變藍色后變紫色A課堂測試3、如下圖所示，將分別充滿下列氣體的四支試管，倒立在水槽中，拔開塞子后，試管內水位上升最高的是（ ） A、H2 B、CO2 C、N2 D、O2課堂測試1.如圖：將一支盛有CO2 的試管倒立在一個裝滿水的燒杯中看到 ,原因是 。2.如果將水換成石蕊試液,可以看到 ,原因 。3.如果將水換成澄清的石灰水可以看到 ,原因 。試管內液面上升CO2 能溶于水,且能與水發(fā)生反應試管內液面上升,同時上升的石蕊試液變紅CO2與水反應生成H2CO3試管內液面上升,同時上升的石灰水變渾濁試